Avaliação II - Metodologia do ensino da matemática

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:823846)
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Prova 61264269
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Diversas foram as classificações até hoje propostas para os métodos de ensino. Por exemplo, Piaget 
propõe quatro classificações a partir do olhar da psicologia, sendo elas: métodos verbais tradicionais, 
métodos ativos, métodos intuitivos ou audiovisuais e ensino programado. Já Libâneo apresenta outras 
cinco classificações referente aos métodos de ensino.
A respeito de um desses métodos, assinale a alternativa CORRETA:
A O método de elaboração conjunta é uma maneira de proporcionar momento mais
individualizado, em que o aluno recebe as orientações e resolve de forma sozinha.
B O método de trabalho independente apresenta diversas tarefas, tais quais: tarefa preparatória,
tarefa de assimilação de conteúdo e tarefa seminário.
C O método de atividades especiais, são aquelas que complementam os métodos de ensino. Como
exemplo: o estudo do meio, a demonstração, a ilustração e a tarefa de elaboração pessoal.
D O método de exposição pelo professor apresenta diversas formas de exposição, dentre elas a
exposição verbal, a demonstração, a ilustração e a exemplificação.
O plano de aula é um detalhamento do plano de ensino. O plano de aula é responsável por nortear a 
realização das atividades de um professor, sendo imprescindível na sua carreira. Profissionais da área 
de educação que se comprometem a fazer o planejamento de suas aulas possuem mais chances de 
obter êxito no processo de aprendizagem, de modo que sejam evitadas aulas monótonas, 
desestimulantes e desorganizadas. Sendo assim, sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O plano de aula é a descrição do que vai ser desenvolvido em um dia letivo.
( ) No plano de aula, o professor deve detalhar as atividades a serem desenvolvidas pelos estudantes 
e também pelo professor.
( ) O plano de aula, também chamado de plano de curso, é um roteiro organizado das unidades 
didáticas a serem objetos de estudo de uma disciplina durante um ano ou semestre letivo.
( ) No plano de aula, o professor indica os recursos a serem utilizados durante a aula.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://escolaeducacao.com.br/plano-de-aula/. Acesso em: 12 set. 2018.
A F - V - F - V.
B V - F - V - V.
C F - F - V - F.
D V - V - F - V.
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Libâneo (2008) classifica os métodos de ensino em: método de exposição pelo professor, método de 
trabalho independente, método de elaboração conjunta, método de trabalho em grupo e atividades 
especiais.
Sobre esses métodos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
A No método de trabalho independente os conhecimentos, habilidades e tarefas são apresentados,
demonstrados e explicados pelo professor.
B O método de elaboração conjunta é um método de tarefas dirigidas e orientadas pelo professor,
para que os estudantes resolvam de forma mais ou menos independente.
C O método de exposição pelo professor consiste na resolução individual de tarefas propostas pelo
professor.
D O método de trabalho em grupo consiste basicamente em distribuir temas de estudo a pequenos
grupos.
Diversas classificações foram propostas até hoje para os métodos de ensino. Libâneo (2008) propõe 
uma classificação para os métodos de ensino: método de exposição pelo professor, método de 
trabalho independente, método de elaboração conjunta, método de trabalho em grupo e atividades 
especiais. Com relação ao método de trabalho em grupo, analise as sentenças a seguir:
I- Esse método consiste basicamente em distribuir temas de estudo a pequenos grupos.
II- É aconselhável que apenas alunos com o mesmo nível de rendimento escolar participem de um 
mesmo grupo.
III- Cada grupo deve ter um coordenador, que poderá ser escolhido pelo grupo ou indicado pelo 
professor.
IV- O professor precisa deixar bem claro aos alunos os objetivos da atividade e os passos que devem 
ser seguidos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
O Planejamento de Ensino define a conduta do planejamento curricular. É desenvolvido, 
basicamente, a partir da ação do professor e, sendo assim, compete a ele definir os objetivos a serem 
alcançados pelo aluno. Neste sentido, sabemos que existem diversos níveis de planejamento 
educacionais, que variam em abrangência e complexidade. Com relação aos planejamentos de ensino, 
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Planejamento curricular.
II- Planejamento escolar.
III- Plano de aula.
IV- Plano de ensino.
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( ) É responsável por planejar as atividades de uma unidade escolar, na maioria das vezes está 
expresso no Projeto Político-Pedagógico da escola.
( ) Visa a salientar os conteúdos curriculares que serão realizados durante o desenvolvimento do 
curso, com definição de objetivos e de conteúdos.
( ) É o roteiro organizado das unidades didáticas a serem objeto de estudo de uma disciplina durante 
um ano ou semestre letivo.
( ) Visa a detalhar as atividades que serão desenvolvidas pelo professor e pelos educandos durante o 
dia letivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - III - I - II.
B II - I - IV - III.
C I - II - IV - III.
D II - I - III - IV.
Toda atividade humana é movida por objetivos. No entanto, no âmbito educacional, os objetivos são 
imprescindíveis para o resultado do trabalho pedagógico. Os objetivos educacionais expressam 
explicitamente propósitos definidos com relação ao desenvolvimento humano e habilidades que 
precisam ser adquiridas ao longo do processo. Segundo Libâneo (2008), não há prática educativa sem 
objetivos. De acordo com o autor, a proposta dos objetivos educacionais tem três referenciais. Sobre 
o exposto, analise as seguintes sentenças:
I- A proposta dos valores e ideais expressos na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional) representa os propósitos das forças políticas dominantes no sistema social.
II- A proposta preconiza que os conteúdos das diversas ciências são historicamente produzidos e 
acumulados pela humanidade. III- A proposta das expectativas e necessidades de formação cultural 
exigidas pela população majoritária decorre de suas condições concretas de vida, de trabalho e das 
lutas pela democratização, das quais participam.
IV- A proposta de que os profissionais de educação ajudem somente os mais favorecidos a conquistar 
seus direitos e contribuam para que a exploração e a desigualdade não acabem equilibra a sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Os objetivos educacionais são indispensáveis para o trabalho docente. Neles o professor pode 
explicitar seu posicionamento e suas convicções, e se sua opção sociopolítica for, de fato, em favor da 
maioria, seu planejamento de ensino e suas aulas terão essa postura. Os objetivos educacionais 
costumam ser divididos em duas modalidades, em função dos seus níveis de abrangência: os 
objetivos gerais e os objetivos específicos. Com relação aos objetivos gerais e os objetivos 
específicos, analise as sentenças a seguir:
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I- Os objetivos específicos são mais abrangentes, expressam propósitos mais amplos.
II- Os objetivosespecíficos são desdobramentos dos objetivos gerais e são definidos para uma ou 
mais aulas, para uma unidade ou até para uma disciplina.
III- É comum ter mais de um objetivo específico, fazendo com que as junções desses objetivos 
alcancem o objetivo geral.
IV- Nos objetivos específicos o professor expressa suas expectativas com relação ao que os alunos 
devem desenvolver no decorrer do processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Os métodos de ensino tratam de uma estratégia norteadora das ações e procedimentos adotados pelos 
professores e pelos alunos para alcançar seus objetivos com relação ao ensino e aprendizagem. 
Existem diferentes tipos de métodos de ensino, com características variadas, que atendem 
necessidades e expectativas diferentes. Diversos pesquisadores apresentam a classificação dos 
métodos de ensino. Com base na classificação de Libâneo, sobre o método de exposição pelo 
professor, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Exposição verbal.
II. Demonstração.
III. Ilustração.
IV. Exemplificação.
( ) O professor utiliza instrumentos que possam representar fenômenos e processos, que podem ser, 
por meio de visitas técnicas, projeção de slides, um experimento simples.
( ) O professor utiliza a representação gráfica, mapas, gravuras, esquemas. Dessa maneira, o 
professor enriquece a explicação e torna os estudos mais compreensíveis.
( ) Sua função é explicar um assunto desconhecido. O professor explica os conteúdos de modo 
sistematizado e a sua fala estimula o interesse pelo assunto em questão.
( ) O professor faz a leitura em voz alta quando escreve ou fala uma palavra, para que o aluno 
analise e depois repita.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II – III – IV – I.
B II – III – I – IV.
C I – III – II – IV.
D III – II – I – IV.
Em todas as disciplinas, há uma grade curricular a seguir. Desta forma, o professor, ao selecionar os 
conteúdos a serem ensinados, deve, segundo Haydt (2001), basear-se em cinco critérios essenciais.
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Assinale a alternativa CORRETA que contém os critérios a serem considerados com relação aos 
conteúdos:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
A Flexibilidade, interdisciplinaridade, nível de dificuldade, número de estudantes na sala,
originalidade.
B Validade, utilidade, significação, adequação ao nível de desenvolvimento do estudante,
flexibilidade.
C Validade, utilidade, nível de dificuldade, número de estudantes na sala, facilidade ao corrigir
provas.
D Adequação ao nível de desenvolvimento do estudante, idade do estudante, situação social do
estudante, carga horária semanal de aulas dadas, facilidade ao corrigir provas.
Diversas classificações foram propostas até hoje para os métodos de ensino. Libâneo (2008) propõe 
uma classificação para os métodos de ensino: método de exposição pelo professor, método de 
trabalho independente, método de elaboração conjunta, método de trabalho em grupo e atividades 
especiais. Com base no método de trabalho independente, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) Esse método consiste de tarefas dirigidas e orientadas pelo professor, para que os estudantes as 
resolvam de forma mais ou menos independente.
( ) Esse método privilegia a atividade mental dos estudantes, desde que não se cometam muitos 
erros na preparação das atividades.
( ) As tarefas devem levar o estudante a repetir aquilo que o professor disse ou aquilo que está no 
livro didático.
( ) O trabalho independente pode ser utilizado em qualquer momento da sequência da aula ou da 
unidade didática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 28. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
A V - V - F - V.
B F - V - V - F.
C V - V - V - F.
D V - F - F - V.
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