Prática do Ensino na EJA - Teste 02

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01 - Assinale a alternativa correta:
Para Cesar Callegari, sociólogo e membro do Conselho Internacional de Educação ,“alega-se que há um desinteresse na EJA por parte das pessoas, mas isso acontece por causa da falta de preparo de professores, falta de estrutura, falta de um currículo interessante e atendimento às expectativas”
Para Cesar Callegari, sociólogo e membro do Conselho Nacional de Educação ,“alega-se que há um desinteresse na EJA por parte das pessoas, mas isso acontece por causa da falta de preparo de professores, falta de estrutura, falta de um currículo interessante e atendimento às expectativas”
Para Paulo Freire, sociólogo e membro do Conselho Nacional de Educação ,“alega-se que há um desinteresse na EJA por parte das pessoas, mas isso acontece por causa da falta de preparo de professores, falta de estrutura, falta de um currículo interessante e atendimento às expectativas”
Para Cesar Callegari, sociólogo e membro do Conselho Nacional de Educação ,“alega-se que não há um desinteresse na EJA por parte das pessoas, mas isso acontece por causa da falta de preparo de professores, falta de estrutura, falta de um currículo interessante e atendimento às expectativas”
02 - Complete a Lacuna:
"Assim, há a preocupação no desenvolvimento da consciência política através do trabalho coletivo e valorização das práticas ________ dos alunos da EJA, transformando estes alunos em sujeitos ativos na sociedade, como articuladores e com postura crítica em constante processo de formação e evolução."
sociais
de transformação
culturais
comunitarias
03 - Assinale a alternativa correta:
Para desenvolver uma educação inadequada, o professor não precisa conhecer a realidade dos alunos e orientar para a pratica da cidadania, ir além se ensinar, saber ensinar de forma a articular com a prática, para uma formação cidadã, abranger outras questões, como as sociais, étnicas, culturais, políticas e econômicas
A Educação precisa ser multicultural, desenvolver conhecimento e possibilitar integração, ficando contra a exclusão por quaisquer motivos ou discriminação
A Educação precisa ser monocultural, desenvolver conhecimento e possibilitar integração, ficando contra a exclusão por quaisquer motivos ou discriminação
Para desenvolver uma educação adequada, o professor não precisa conhecer a realidade dos alunos e orientar para a pratica da cidadania, ir além se ensinar, saber ensinar de forma a articular com a prática, para uma formação cidadã, abranger outras questões, como as sociais, étnicas, culturais, políticas e econômicas
04 - Assinale a alternativa correta:
 I- Entre os anos de 1930 e 1942 implantou-se o ensino supletivo para alfabetização de adultos, não levando em conta este público diferenciado, e ainda se pensava da mesma forma que o sistema utilizado para as crianças.
II - Somente após 1950 que o país avançou em relação a EJA, com o surgimento das propostas de Paulo Freire, que calcava suas ideias na prática de movimentos da cultura popular, da educação de base e outros ditos emancipatórios ou libertadores.
III- Em 1960, período denominado de ditadura, este método foi cerceado e fora implantado em 1967 o chamado Mobral, que visava somente a alfabetização sem a problematização de ideias e desenvolvimento crítico. Sua extinção se deu em 1980 com a criação da Fundação Educar que tinha objetivo de incentivar e financiar programas educacionais voltados aos que foram excluídos ou nem tiveram acesso ao estudo, tendo sido extinta em 1990.
V-V-F
V-F-F
F-V-F
F-V-V
05 - Complete as Lacunas:
"Importante ressaltar a importância da linguagem dialógica proposta por ____________, a técnica do diálogo, para o alcance, clareza e superação das dificuldades no aprendizado, utilizando especialmente a problematização dos conteúdos do __________ em relação a aplicação pratica na vida e no mundo. "
Paulo Freire; EJA
Paulo Freire; conceito
Paulo Freire; currículo
Piajet; currículo
06 - Assinale a alternativa correta:
O aluno da EJA tem uma dificuldade pequena em chegar na escola seja para uma informação ou mesmo para a matrícula e são desconhecedores dos seus direitos e deveres justamente pela falta de leitura e escrita
O aluno da EJA não tem uma dificuldade grande em chegar na escola seja para uma informação ou mesmo para a matrícula e são desconhecedores dos seus direitos e deveres justamente pela falta de leitura e escrita
O aluno da EJA tem uma dificuldade grande em chegar na escola seja para uma informação ou mesmo para a matrícula e são desconhecedores dos seus direitos e deveres justamente pela falta de leitura e escrita
O aluno da EJA tem uma dificuldade grande em chegar na escola seja para uma informação ou mesmo para a matrícula e são conhecedores dos seus direitos e deveres justamente pela falta de leitura e escrita
07 - Assinale a alternativa que cita corretamente alguns Marcos Históricos da EJA e suas respectivas datas:
Centros Populares de Cultura – CPC (1953) e PAS - Programa de Alfabetização Solidária (1996)
Liga Brasileira Contra o Analfabetismo (1915) e Brasil Analfabeto (2003)
Centros Populares de Cultura – CPC (1963) e Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos – CEAA (1966)
Liga Brasileira Contra o Analfabetismo (1915) e Brasil Alfabetizado (2003)
08 - Assinale a alternativa correta:
O que acontece é que existem grandes disparidades entre ricos e pobres. De acordo com estudos realizados, a população pobre encontra-se em desvantagem principalmente ao se tratar de jovens e adultos sem escolarização e com baixa produtividade social uma vez que não possuem empregos formais
O que acontece é que existem grandes paridades entre ricos e pobres. De acordo com estudos realizados, a população pobre encontra-se em desvantagem principalmente ao se tratar de jovens e adultos sem escolarização e com baixa produtividade social uma vez que não possuem empregos formais
O que acontece é que existem pequenas disparidades entre ricos e pobres. De acordo com estudos realizados, a população pobre encontra-se em desvantagem principalmente ao se tratar de jovens e adultos sem escolarização e com baixa produtividade social uma vez que não possuem empregos formais
O que acontece é que existem grandes disparidades entre ricos e pobres. De acordo com estudos realizados, a população rica encontra-se em desvantagem principalmente ao se tratar de jovens e adultos sem escolarização e com baixa produtividade social uma vez que não possuem empregos formais
09 - Assinale a alternativa correta:
I - A EJA apareceu no Brasil na época da colonização, em 1549, quando os jesuítas iniciaram a catequese, mas oficialmente somente a época do Império é que houve o estabelecimento do ensino no país.
II - No início do século passado havia mais de treze milhões de jovens e adultos sem nenhum acesso à educação. A partir de então começaram a se formar grupos de alfabetização com esta finalidade, mas a partir de meados do século passado, através do Decreto 19513/45 se tornou oficial.
III- Em 1890 mais de noventa por cento da população do país era analfabeta, inclusive as elites rurais.
IV - Na época do império havia pouco acesso as classes menos favorecidas, ficava sob poder do império a formação de elites, e em 1834 foi delegada a responsabilidade da educação básica para, as então chamadas, províncias, que ofertavam aulas gratuitas para adultos e insuficientes economicamente falando, no período noturno, pois consideravam os populares perigosos e precisavam ser regenerados.
V-V-F-V
V-F-F-F
F-V-F-V
V-F-F-V
10 - Assinale a alternativa correta:
A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação, reconhece a EJA como ensino superior, com currículo próprio para atender as características deste público
A nova LDB veio normatizar aquele sistema educacional para garantir acesso igual a educação de quase todos, sugerindo mudanças profundas na educação básica. Havia o dilema sobre qual tipo de formação deveria ser oferecida, se tradicional humanista, cientifica ou preparatória para ingresso nível superior, mas o problema continuava sobre a formação das ideias
A nova Lei deDiretrizes e Bases da Educação, não reconhece a EJA como educação básica, com currículo próprio para atender as características deste público
A nova LDB veio normatizar aquele sistema educacional para garantir acesso igual a educação de todos, sugerindo mudanças profundas na educação básica. Havia o dilema sobre qual tipo de formação deveria ser oferecida, se tradicional humanista, cientifica ou preparatória para ingresso nível superior, mas o problema continuava sobre a formação das ideias