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28/03/2023, 10:52 Avaliação da Disciplina
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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:667602)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 61990660
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
Ao longo dos anos surgiram diferentes teorias da liderança, todas com o objetivo de entender, analisar e 
definir melhor como essa dinâmica funciona e quais circunstancias levam uma pessoa a se tornar um 
verdadeiro líder. Dito isso, relacione as teorias da liderança com suas respectivas características:
 I – Teoria dos traços da personalidade.II – Teoria contingencial ou situacional.
III – Teoria do caminho-meta. ( ) Determinada condição faz surgir o líder necessário e conveniente.
( ) O caráter e a personalidade distinguem o líder do não-líder.
( ) O comportamento do líder é a chave para motivar os subordinados. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A III ¿ II ¿ I.
B III ¿ I ¿ II.
C II ¿ I ¿ III.
D II ¿ III ¿ I.
Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e 
incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos 
devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância.
 
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no ambiente 
virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
 ( ) Realizar atividades programadas.( ) Debater ideias.( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – F – V – F – V.
B V – F – V – F – V.
C V – V – V – F – V.
D V – V – V – V – V. 
Quando somos estudantes e ouvimos a palavra avaliação, normalmente, vem a nossa cabeça um processo 
punitivo. Na verdade, é necessário romper com esta concepção e construir o seu oposto. As metodologias 
ativas podem se tornar aliadas dentro desta ressignificação da ideia de avaliar.
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Sobre o tipo de avaliação que mais se encaixa na abordagem de metodologias ativas, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A Avaliação diagnóstica.
B Avaliação formativa.
C Avaliação somativa.
D Avaliação escrita.
Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o processo de 
ensino-aprendizagem. A abordagem do blended learning tem sido cada vez mais aplicada mundialmente, 
especialmente depois das mudanças na educação provocadas pela pandemia do Covid-19.
 Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA: 
A É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial.
B É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial. 
C É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância com o objetivo
de melhorar o desempenho dos alunos em ambos os formatos de ensino.
D É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na massa. 
Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era digital, profissionais de 
educação, do mundo todo, têm cada vez mais se dedicado a elaborar novas abordagens e estratégias para 
aplicar nas salas de aula. Fazer com que esses alunos consigam desenvolver um processo de ensino-
aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário.
 
Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise as 
alternativas a seguir:
 I- Formando grupos em redes sociais.II- Criando blogs.
III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional.
IV- Focar em aulas expositivas longas. Assinale a alternativa CORRETA: 
A As alternativas II e IV estão corretas.
B As alternativas I e III estão corretas. 
C As alternativas I e II estão corretas.
D As alternativas I, II e III estão corretas. 
As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para alcançar um 
desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da inteligência emocional no que se refere 
ao autocontrole em situações e no alcance de objetivos.
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Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale a 
alternativa CORRETA:
 FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser, 2011. 
A Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e relacionamento
pessoais.
B Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e relacionamentos
pessoais.
C Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e relacionamentos
externos.
D Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e relacionamentos
pessoais.
O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com conteúdos 
mais atrativos, priorizando temas que agreguem aos alunos, na mesma medida em que os conquistem. Esses 
conteúdos são desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar com a sua realidade. 
Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade do aluno e fazer com que ele possa trilhar o 
caminho do seu próprio aprendizado.
 Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as
suas necessidades. Diferenciação do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um
aluno escolhe o que ele quer estudar. Personalização: quando um grupo de alunos com o mesmo
objetivo busca um ensino mais personalizado.
B
 Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que
ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um
ensino mais personalizado. Personalização: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino
voltadas as suas necessidades. 
C
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as
suas necessidades. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca
um ensino mais personalizado. Personalização: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um
aluno escolhe o que ele quer estudar.
D Nenhuma das alternativas
Ser líder exige conhecimento, habilidade e atitudes que inspiram as pessoas para atingir os objetivos da 
organização. Acerca das competências essenciais de um líder, associe os itens que seguem:
 I – VisãoII – MotivaçãoIII – Comunicação 
( ) Fazer-se claro para ter certeza de que os liderados possuem as informações necessárias para realização 
do trabalho.
( ) Inspirar e estimular os liderados para que realizem o trabalho necessário.
( ) Direcionar os liderados e traduzir as estratégias da organização em objetivos claros. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A III ¿ I ¿ II.
B II ¿ I ¿ III.
C III ¿ II ¿ I.
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D II ¿ III ¿ I.
A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais. Etimologicamente, a 
palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo de intelligere, em que o prefixo 
inter significa ‘entre’, e legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020).
 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In: 
SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: https://www.significados.com.br/inteligencia. 
Acesso em 23 nov. 2020. 
A Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a
aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização, interpretação e pensamento.
B Inteligênciadefine algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras,
estabilizadoras e manipuladoras.
C Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a
fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento. 
D Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e altura.
Os gestores escolares são os responsáveis pelo sucesso e pela sobrevivência da instituição. Eles são vistos 
como líderes capazes de trabalhar na facilitação de problemas em grupo, sabendo ouvir a opinião dos 
membros da escola, delegando autoridade e distribuindo poder.
 LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. V. 4. Petrópolis: Vozes. 2008. 
Sobre o líder escolar, é correto afirmar que: 
A É aquele capaz de fazer com que os objetivos da escola sejam atingidos.
B É aquele que estimula a gestão autocrática.
C É aquele que estimula a gestão liberal.
D É aquele que oferece uma recompensa em troca do cumprimento da tarefa.
Uma das metodologias ativas que mais ganhou espaço no cenário brasileiro é o ensino híbrido, também 
conhecido como blended learning. Essa metodologia faz com que a responsabilidade pelo processo de 
ensino-aprendizagem deixe de ser exclusivamente do professor, transformando o discente em parte ativa e 
colaborativa.
 
Sobre a explicação dos 3 movimentos ativos básicos da concepção de Ensino Híbrido, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A
Individual: os alunos percorrerem e traçam seus caminhos (ao menos em partes).
Grupal: momento em que o aluno dialoga e amplia o seu conhecimento na troca e compartilhamento,
como na produção e discussão entre pares.
Tutorial: que corresponde a aprender com pessoas mais experientes e que podem orientar naquele
determinado campo e atividade (colega, mentor, professor etc.).
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B
Individual: que corresponde a aprender com pessoas mais experientes e que podem orientar naquele
determinado campo e atividade (colega, mentor, professor etc.).
Grupal: os alunos percorrerem e traçam seus caminhos (ao menos em partes).
Tutorial: momento em que o aluno dialoga e amplia o seu conhecimento na troca e compartilhamento,
como na produção e discussão entre pares.
C
Individual: momento em que o aluno dialoga e amplia o seu conhecimento na troca e
compartilhamento, como na produção e discussão entre pares.
Grupal: os alunos percorrerem e traçam seus caminhos (ao menos em partes).
Tutorial: que corresponde a aprender com pessoas mais experientes e que podem orientar naquele
determinado campo e atividade (colega, mentor, professor etc.).
D
Individual: os alunos percorrerem e traçam seus caminhos (ao menos em partes).
Grupal: que corresponde a aprender com pessoas mais experientes e que podem orientar naquele
determinado campo e atividade (colega, mentor, professor etc.).
Tutorial: momento em que o aluno dialoga e amplia o seu conhecimento na troca e compartilhamento,
como na produção e discussão entre pares.
As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, que envolvem os 
indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, autoestima, autorrealização e confiança, dentre 
outros sentimentos positivos. Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal se constituem como 
inteligências emocionais.
 Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e controlar as questões
externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e diminui a capacidade de
empatia.
B
 Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as
questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras, mas aprimora a
capacidade de empatia.
C
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as
questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação das palavras e aprimora a
capacidade de empatia. 
D
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e controlar as questões
externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e aprimora a capacidade
de desprezo.
O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século XX. 
Armazenar e transmitir a informação modificou a relação das pessoas com a história. A informação, que no 
passado era guardada em livros, manuscritos, bibliotecas e academias, passou a ser amplamente acessada.
 Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA: 
A Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado.
B Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte eletroeletrônico para
serem visualizadas.
C
 Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de sistemas binários
(0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos, formando imagens, sons e textos que
podemos ter acesso por meio de um dispositivo digital.
D Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 
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De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão pode ter sido 
apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada vez mais ela está deixando de atender às 
necessidades de uma nova geração de estudantes que estão prestes a entrar na economia global do 
conhecimento”. Uma abordagem pedagógica que muda esta concepção de aprendizagem baseada na 
transmissão é a flipped classroom.
 Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!. Educause 
Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em: 
https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-time. Acesso em: 23 set. 
2020. 
A É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O aluno só busca
o conhecimento do conteúdo programático depois da aula expositiva do professor.
B É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como protagonista na
construção do conhecimento. 
C O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o conhecimento
em conjunto, através de leituras durante as aulas.
D
 É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio conhecimento.
Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático antes de entrar no ambiente
acadêmico.
Falar claramente, verdadeiramente e de forma transparente é uma das tarefas mais importantes do líder. O 
verdadeiro líder sabe disso e dedica parte do seu tempo para conversar com a equipe.
 Essas são características da competência de liderança chamada: 
A Comunicação.
B Reconhecimento.
C Motivação.
D Feedback.
Líderes que desenvolvem a inteligência emocional no trabalho tendem a ser mais preparados para lidar com 
as suas equipes, são mais receptivos a ouvir e se comunicam efetivamente, construindo uma relação social 
positiva entre colaboradores e organizações. Neste contexto, é fundamental que as organizações tenham 
como premissa planos estratégicos para incorporação de relacionamentos e emoções em suas relações de 
trabalho, ressignificando o conceito de desempenho.
 
Sobre como a inteligência emocional pode acrescer ao sucesso das organizações, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A
 Ela traz confiança nos relacionamentos de trabalho, as decisões são tomadas com mais cuidado, a
liderança se torna eficaz, a comunicação é honesta, confia-se nas equipes de trabalho, incentiva-se à
inovação e criatividade, além de contribuir com a responsabilidade, respeito e comprometimento. 
B
 Ela pode trazer desconfiança nos relacionamentosde trabalho; decisões tomadas com menos cuidado;
liderança ineficaz; hostilidade na comunicação; desconfiança nas equipes de trabalho; falta de inovação
e criatividade; irresponsabilidade, desrespeito e descomprometimento.
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C Ela pode ajudar a se relacionar bem com seus colaboradores, pois um líder com alta inteligência
emocional entende seus sentimentos, controla as suas emoções e faz tudo o que os outros querem.
D Ela faz com que o líder seja mais distante dos seus colaboradores, aumentando, assim, a
produtividade da equipe.
Atualmente, a maioria do público escolar é composto por alunos chamados nativos digitais. Esses alunos 
nasceram e cresceram com as tecnologias digitais presentes em sua vivência. Esses jovens nascidos na era 
digital enfrentam dificuldades para acompanhar com atenção os ensinamentos baseados na educação 
tradicional.
 
Com base na adoção de tecnologias digitais em ambientes escolares e como ela pode auxiliar no 
aprendizado desses jovens, analise as afirmativas a seguir:
 I- Para despertar mais interesse e atenção dos alunos.
II- Para auxiliar na percepção e resolução de problemas.III- Para inserir os estudantes no debate social.
IV- Para estimular o desenvolvimento da maturidade.
V- Para democratizar o acesso ao ensino; para oportunizar o feedback imediato a professores e alunos. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I e IV estão corretas. 
B As afirmativas I, II e V estão corretas.
C As afirmativas I, II, e III estão corretas.
D As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez que é por meio dela que os 
profissionais encontram oportunidades de carreiras promissoras, imbuídas de um sentido de pertencimento 
e projeções futuras. O treinamento e desenvolvimento de competências sociais e emocionais são processos 
de abordagem inseridos na inteligência emocional no trabalho.
 Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA: 
A Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e
afetividade. 
B Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando conflitos e se tornando um bom
colega de trabalho.
C Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e
afetividade.
D Negativamente no controle da comunicação e linguagem. 
Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios qualitativos, quanto aos 
quantitativos, assim como os demais resultados ao longo do processo de ensino-aprendizagem. A avaliação 
deve ser desenvolvida com uma abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento de 
aprendizagem.
 Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA: 
A Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação.
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B Avaliação diagnóstica, somativa e formativa. 
C Avaliação diagnóstica, somativa e escrita. 
D Avaliação formativa, diagnóstica e escrita. 
Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento e 
colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia que passa, as escolas, estudantes e 
professores são desafiados a fazer o melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web.
 
Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com Santos (2020), 
assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de alunos e 
professores. Disponível em: https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. Acesso em: 23 set. 
2020. 
A Wordpress, Wikipedia, Facebook.
B Facebook, Learning Analytics e Gamificação. 
C Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics.
D Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics.
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