SIMULADO 02 AC

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Disc.: PSICOLOGIA E PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS   
	
	
	Acertos: 6,0 de 10,0
	27/03/2023
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Quando falamos em inclusão devemos nos lembrar dos aspectos interseccionais que atravessam os corpos e geram características, situações e processos subjetivos específicos de cada marcador social. Por exemplo: um deficiente físico jovem e de classe média pode
ter processos subjetivos muito diferentes de um deficiente físico idoso e de classe social baixa. Observe abaixo as características:
 
I - Idade
II - Gênero
III - Orientação Sexual
IV - Etnia
V - Classe Social
 
São marcadores sociais importantes para pensar a interseccionalidade e a pessoa com deficiência:
		
	
	Apenas as afirmativas III, IV e V estão corretas
	
	Apenas as afirmativas II, III, IV e V estão corretas
	 
	As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas
	
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas
	
	Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas
	Respondido em 27/03/2023 23:22:08
	
	Explicação:
Os estudos interseccionais preocupam-se de como os mais variados marcadores sociais interagem na história e no corpo das pessoas. Dos marcadores apontados pela questão todos podem influenciar na forma como uma pessoa com deficiência vivência seu mundo.
	
		2a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Paula e Marcos são um casal que possuem uma filha de sete anos chamada Clara. A garota sempre pediu para seus pais um irmão ou uma irmã e Paula acabou planejando uma segunda gravidez com Marcos, já que este também era um desejo do casal. Aos três meses de gestação Paula descobre que seu bebê vai nascer com Síndrome de Down. A gestante fica muito abalada e é encaminhada para uma psicóloga. Durante a sessão Paula é acolhida e relata seus sentimentos da forma mais sincera possível. A psicóloga a ouve e ao final faz um planejamento de atendimentos.
Marque a alternativa que apresenta a melhor forma de trabalhar com este caso.
		
	 
	Promover encontros terapêuticos em grupo com toda a família, inclusive algumas sessões com avós, tios e primos.
	
	Esperar o bebê nascer e ter idade para realizar psicoterapia.
	
	Designar uma psicoterapia individual para Paula, uma psicoterapia infantil para Clara e um outro psicoterapeuta para Marcos.
	
	Focar-se na psicoterapia infantil de Clara, pois ela é criança e pode não entender a situação.
	 
	Enviar Paula para psicoterapia em grupo junto de outras mães com filhos que tenham Síndrome de Down.
	Respondido em 27/03/2023 23:23:45
	
	Explicação:
É preciso que haja um trabalho com todo o grupo familiar, já que a chegada do novo membro vai movimentar sentimentos em todas as pessoas. É preciso promover o diálogo, trazer informações e escutas para que a família possa ir encontrando sua forma de encontrar potência afetiva com a chegada do novo membro. Não é somente a pessoa com deficiência que deve procurar uma psicoterapia e nem um membro isolado do grupo familiar por esse motivo. Participar de grupos de pais pode ser uma importantíssima rede de apoio, mas não deve ser somente Paula quem deve participar. É preciso auxiliar também a irmã mais velha, porém isso não precisa ser feito em psicoterapia individual, as sessões em família vão auxiliar Clara a começar a entender como será seu irmãozinho ou irmãzinha.
	
		3a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	Faz parte dos deveres de nossa sociedade promover a inclusão da pessoa com deficiência em todos os cenários sociais. Infelizmente ainda existe grande déficit de profissionais qualificados, poucos debates e diálogos, baixa visibilidade e ausência de escuta. Inclusão não é apenas inserir uma pessoa em um ambiente, é preciso que haja interação real. Pensando nisso, analise as situações abaixo:
 
I - Marta é estudante de psicologia, ela foi designada em seu estágio a ser acompanhante de uma criança com deficiência visual na sala de aula. Durante a aula Marta desenvolve outras atividades individuais com a criança, pensando em não deixa-la ¿atrapalhar¿ a aula.
II - Luís Alberto utiliza cadeira de rodas e saiu para um passeio na cidade de São Paulo. Ao chegar no ponto de ônibus alguns rapazes suspendem sua cadeira para ele adentrar o veículo.
III - Paulo é deficiente visual e utiliza as marcações de chão, os botões do elevador em alto relevo, a descrição visual de seus amigos e os textos em braile enquanto está em sua faculdade.
IV - Simone possuí deficiência auditiva e foi assistir a palestra de uma autora de livros de ficção a qual ela é fã. Durante a palestra uma intérprete de sinais ficou posicionada em local de grande visibilidade, traduzindo a fala da autora.
 
Dentre as situações acima, temos efetiva inclusão apenas em:
		
	 
	II, III e IV
	
	I e II
	
	I e III
	 
	III e IV
	
	I, III e IV
	Respondido em 27/03/2023 23:25:49
	
	Explicação:
Para ocorrer inclusão não basta apenas colocar as pessoas em um ambiente. Na situação I a criança fica separada dos acontecimentos de sua sala de aula. Já na situação II o ponto de ônibus deveria ser adaptado e garantir a acessibilidade, nem sempre vão existir pessoas para ajudar e esta ajuda amplia a dependência da pessoa. Somente as situações III e IV contemplam a efetiva inclusão.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Lei nº 13.146, de 06 de julho de 2015 institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). 
Sobre essa lei, assinale a alternativa correta.
		
	 
	Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.
	
	A deficiência afeta a plena capacidade civil da pessoa, por isso, a pessoa com deficiência pode exercer a sua cidadania com limitações. Sendo inclusive incapaz para exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção.
	
	Compete à família da pessoa com deficiência garantir a dignidade da pessoa com deficiência ao longo de toda a vida. A Família também é vista como a responsável legal pelo indivíduo com deficiência, uma vez que esse não tem autonomia para tomar decisões.
	
	Uma vez que o contexto de trabalho é o ambiente mais desafiador para uma pessoa com deficiência, consideram-se barreira apenas entraves que limitam o acesso da pessoa ao ambiente de trabalho.
	
	A avaliação da deficiência, quando necessária, será pautada nas limitações biológicas e em aspectos médicos, uma vez que esses aspectos são fatores mais importantes de serem considerados.
	Respondido em 27/03/2023 23:28:36
	
	Explicação:
Segundo o artigo 2º da lei 13.146/2015, considera-se pessoa com deficiência a descrição conforme apresentada na alternativa "que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.".
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A Lei no 13.136/2015 instituiu a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da pessoa com deficiência). 
A respeito dos direitos fundamentais previstos nessa lei, assinale a alternativa correta.
		
	
	Quanto ao direito à saúde, atenção especial é dada às pessoas com deficiência e, por tal razão, é permitido que as operadoras de planos e seguros privados de saúde garantam menos serviços e produtos que os oferecidos aos demais clientes; ademais, para que sejam prestados serviços iguais, podem ser cobrados valores diferenciados, em razão da condição dos pacientes.
	
	Quanto ao direito à habilitação e à reabilitação, o processo de habilitação e de reabilitação é um direito exclusivo às pessoas com mobilidade reduzida, não se aplicando às pessoas com deficiência.
	 
	Quanto ao direito à educação, este constitui direito da pessoacom deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma que ela alcance o máximo desenvolvimento possível dos próprios talentos e das habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo as respectivas características, os interesses e as necessidades de aprendizagem. É dever exclusivo do Estado assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.
	
	Quanto ao direito à vida, o consentimento prévio, livre e esclarecido da pessoa com deficiência é dispensável para a realização de tratamento, procedimento, hospitalização e pesquisa científica.
	
	Quanto ao direito à moradia, nos programas habitacionais, públicos ou subsidiados com recursos públicos, a pessoa com deficiência ou o respectivo responsável goza de prioridade na aquisição de imóvel para moradia própria. Do total das unidades, deverá ser observada a reserva de, no mínimo, 3% das unidades habitacionais para a pessoa com deficiência.
	Respondido em 27/03/2023 23:13:13
	
	Explicação:
É direito da pessoa com deficiência o acesso à educação de qualidade em todas as etapas da vida, sendo obrigação que as instituições promovam sua acessibilidade e criem meios para que a pessoa seja capaz de acompanhar o andamento do ensino.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	O psicólogo organizacional e do trabalho pode contribuir no processo de inclusão de pessoas com deficiência no contexto de um trabalho ao realizar ações que possam sensibilizar os gestores quanto a importância de contratar pessoas com deficiência, suas potencialidades e diminuir preconceitos comuns. 
Analise a afirmativas abaixo a respeito das ações que o psicólogo também pode realizar.
I - Análise das funções a serem exercidas pela pessoa com deficiência.
II - Análise das especificidades da condição de trabalho em relação aos recursos e necessidades do indivíduo.
III - Planejamento e execução de ações educativas.
IV - Atuação como mediador entre os trabalhadores para favorecer o convívio com as diferenças.
V - Identificação de necessidade de capacitação profissional.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
		
	 
	II, III e V, apenas.
	
	I, II, III e V, apenas.
	 
	I, II e V, apenas.
	
	I, II, IV, V, apenas.
	
	II, III, IV e V apenas.
	Respondido em 27/03/2023 23:13:37
	
	Explicação:
Todos os itens descrevem ações relevantes que o psicólogo organizacional e do trabalho deve realizar em um contexto de inclusão da pessoa com deficiência em um ambiente organizacional de trabalho.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Concurso Milagres/2018) Sobre os alunos com Altas habilidades ou Superdotação no contexto da escola inclusiva, analise as afirmações abaixo:
I- Devem ser disponibilizados recursos serviços orientados para sua promoção e participação na escola
II- Promover condições necessárias para que o aluno aprenda, participe, desenvolva e potencialize suas habilidades
III- Os alunos com altas habilidades são aqueles que demonstram potencial elevado e por esse motivo não necessitam de atendimento especializado, que é destinado para alunos com deficiência e demais transtornos. Conduto, torna-se necessário maximizar a participação do aluno na classe comum do ensino regular, beneficiando-se da interação escolar.
IV- Orientar e possibilitar aos alunos com altas habilidades ou superdotação que tenham atividades de enriquecimento curricular na sala de aula comum.
 
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
		
	
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas
	 
	Apenas o item I, II e IV
	
	Apenas as afirmativas I e IV estão corretas
	
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas
	
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas
	Respondido em 27/03/2023 23:09:47
	
	Explicação:
Os programas de inclusão devem considerar recursos e serviços para a promoção e participação do aluno com altas habilidades no contexto escolar, promover condições para que esse aluno desenvolva suas potencialidades, aprenda e participe das atividades propostas e promoverem atividades que enriqueçam o currículo deste aluno nas salas de aula comuns. Embora esses alunos tenham potencial elevado, eles precisam de atendimento especializados para desenvolverem suas habilidades de forma saudável e produtiva.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	O sistema Braille foi criado pelo francês Louis Braille, e é um processo de escrita e leitura baseado em 64 símbolos em relevo, possibilitando a representação de letras, algarismos e pontuação.
Marque a alternativa que apresenta uma explicação que torna o sistema Braille tão importante para os deficientes visuais.
		
	
	É o único sistema existe no mundo.
	
	Não é necessário uso de material adaptado no processo de alfabetização.
	
	É o único mediador das relações sociais da pessoa com deficiência.
	
	É um meio de fácil acesso e não requer material específico.
	 
	É o mais completo, seguro e eficiente meio de acesso à educação e à informação para a pessoa com deficiência visual.
	Respondido em 27/03/2023 23:14:47
	
	Explicação:
Para a escrita em Braille é necessária uma máquina de Braille ou de um reglete. Para a leitura, usa-se apenas os dedos, não sendo necessário nenhum material específico. Embora seja o mais completo, seguro e eficiente meio de acesso à educação e à informação para as pessoas com deficiência visual, não é o único sistema existente com esse propósito. O Braille atua como mediador das relações sociais da pessoa com deficiência, mas não é o único meio de estabelecer relações sociais.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A partir dos transtornos do neurodesenvolvimento, leia o fragmento de texto a seguir:
"Apesar da enorme quantidade de pesquisas realizadas durante mais de meio século, este transtorno continua apresentando desafios à intervenção educativa e terapêutica. Por outro lado, quando temos a oportunidade de nos relacionar com a pessoa que apresenta esse estranho transtorno qualitativo do desenvolvimento, sentimos vivências de imprevisibilidade, impotência e fascinação difíceis de descrever. Este apresenta-se como um mundo estranho, distante e cheio de enigmas."
COLL César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesus (Orgs.) Desenvolvimento Psicologia e Educação: Necessidades Educativas Especiais e Aprendizagem Escolar. Porto Alegre: Artes Médicas; 1995. v. 3.
O texto apresentado aborda
		
	
	A dislexia.
	 
	  O Transtorno do Espectro Autista (TEA).
	
	O Transtorno de Déficit de atenção/hiperatividade (TDAH).
	
	  A dislalia.
	
	  O Transtorno de Comunicação.
	Respondido em 27/03/2023 23:30:04
	
	Explicação:
O trecho de texto aborda a pessoa com o TEA. Este transtorno nos fascina porque supõe um desafio para algumas de nossas motivações mais fundamentais como seres humanos. Temos a necessidade compreender os outros, compartilhar mundos mentais, de interação. Por isso, o isolamento desconectado do autista é tão estranho e fascinante para nós. No TDAH, podemos encontrar impulsividade, hiperatividade e desatenção. Devemos ficar atentos aos sintomas da desatenção. Estes devem persistir por pelo menos seis meses, em um grau que é incompatível com o nível do desenvolvimento. A instabilidade de atenção interfere de forma negativa e diretamente nas atividades sociais e acadêmicas e profissionais. No Transtorno de Comunicação relacionam-se ao transtorno da linguagem, o transtorno da fala, o transtorno da comunicação social (pragmática) e o transtorno da fluência com início na infância (gagueira). Ocorrem precocemente e podem acarretar prejuízos funcionais durante toda a vida. O Transtorno de Leitura trata-se da Dislexia. Este comprometimento interfere na capacidade de leitura e escrita. A Dislalia considerada um Transtorno da Comunicação, é um transtorno de articulação da palavra, de origem orgânica ou funcional. A pessoa vai omitir, substituir,distorcer ou acrescentar sons a palavra falada.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	(Concurso Prefeitura de Tupassi/PR/2019- adaptada) O Transtorno do Espectro Autista (TEA) engloba diferentes quadros marcados por perturbações do desenvolvimento neurológico. Segundo o DSM-V, em relação ao TEA, analise as afirmativas abaixo.
I. As características fundamentais para identificação do TEA são: a dificuldade de comunicação por deficiência no domínio da linguagem e uso da imaginação; dificuldade de socialização e padrão de comportamento repetitivo e restritivo.
II. No TEA há uma gama de prejuízos e comorbidades, sendo que a deficiência intelectual presente em todos os casos, representa um grande problema para a saúde pública.
III. Os sintomas costumam aparecer antes dos três meses de idade, sendo possível fazer o diagnóstico por volta dos 18 meses.
IV. Recebe o nome de Espectro (Spectrum) porque envolve situações e apresentações muito diferentes umas das outras, numa gradação que vai da mais leve à mais grave, com diagnóstico essencialmente clínico.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
		
	
	I, II, III
	 
	I, IV
	
	II, III, IV
	
	II, III
	 
	I, II, III, IV
	Respondido em 27/03/2023 23:34:16
	
	Explicação:
No TEA os sintomas presentes relacionam-se a déficit de interação social e comunicação, além de repertório restrito de interesses. É impossível realizar um diagnóstico antes dos 2 anos, pois pode haver problemas para distinguir entre crianças com TEA e crianças não verbais com déficits de aprendizado ou prejuízo da linguagem. Os estudos apontam que o diagnóstico precoce vai auxiliar o quanto antes na intervenção, no tratamento, ocorrendo assim maiores chances de progressos no desenvolvimento e na qualidade de vida. A deficiência mental, Transtorno Obsessivo-compulsivo, TDAH bem como tiques, síndrome de Tourette, transtorno bipolar, transtorno opositor desafiante, distúrbios de sono são comorbidades que já foram associadas com TEA. A prevalência de deficiência mental em pacientes com TEA é de 70%. Ela não está presente em todos os casos, por exemplo Síndrome de Asperger a inteligência é caracterizada como normal e às vezes podemos encontrar crianças acima da média. Recebe o nome de Espectro porque há diversos níveis de comprometimento. Cada pessoa diagnosticada pode apresentar diversos sintomas, com níveis de gravidade também diferentes. Não iremos encontrar um padrão, ou seja, as mesmas características, sinais sintomas em todos com TEA.