word Portifólio ciclo 3 - Estudo e Lazer

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CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
LICENCIATURA 
 
 
SUED ANCELMO FERREIRA PINTO 
8153289 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO – CICLO __3__ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TAGUATINGA - DF 
2021 
 
 
 
 Trabalho apresentado na disciplina 
Educação Física, ministrada pelo Prof(a). Ana 
Marta de Almeida Lomongelli, do curso de 
Educação Física – Licenciatura (EaD) do 
Claretiano – Centro Universitário. 
 
 
 
QUADRO 1 
Canais do YouTube: Levantamento de propostas de prática e lazer 
(1)-Programa Birigui integral 
Descrição: Oficinas artistas e pedagógicas desenvolvida por mediadores na escola municipais de 
tempo integral Birigui/SP 
Práticas corporais de lazer: Dança, jogos e brincadeira lúdicas, atividades circenses e culturais 
diversificadas 
Endereço: https://www.youtube.com/channel/UCZgbdIVQCifHFx3JZpgMlIQ 
(2)-Grupo de Estudo e Lazer 
Descrição: O grupo de estudo e lazer, originado em março de 2000, agrega pesquisadores alunos 
de graduação e pós-graduação (mestrado e doutorado), oriundos de diferentes formações e 
instituições. O lazer, entendido como “colonização do lúdico” é estudado tanto como prática 
social, objeto de políticas ou produto do conhecimento. 
Práticas corporais do lazer: Proposta de esportes de aventura 
Endereço: https://www.youtube.com/channel/UCJYkPN2OnHzWi9KpsyEjWwg 
(3)-Vivencias em Lazer 
Descrição: O projeto “Vivências em Atividades Diversificadas de Lazer” (DEFMH-PPGE-
ProEx/UFSCar), coordenado pelo Prof. Dr. Luiz Gonçalves Junior, é desenvolvido desde 1999. 
Tem como objetivo geral a educação para e pelo lazer de crianças e adolescentes de 
comunidades vulneráveis da cidade de São Carlos-SP. Enquanto objetivos específicos visa 
promover: a) atividades diversificadas de lazer; b) formação cidadã crítico- participativa-
solidária; c) educação para e nas relações étnico-raciais, de gênero e inter-etárias; d) educação 
ambiental. O referencial pauta-se na Pedagogia Dialógica (Paulo Freire), Motricidade Humana 
(Manuel Sérgio), Ecologia de Saberes (Boaventura de Sousa Santos) e Fenomenologia 
Existencial (Maurice Merleau-Ponty).A partir de 2013 passou a contar com parceria do projeto 
https://www.youtube.com/channel/UCZgbdIVQCifHFx3JZpgMlIQ
https://www.youtube.com/channel/UCJYkPN2OnHzWi9KpsyEjWwg
 
 
 
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
LICENCIATURA 
 
 
 
 
Quadro 2 
Cultura Corporal e Proposta de Lazer para Educação Física na Educação Básica 
 
 
 
 
ESPORTES 
CANAL 1: N/A 
CANAL 2: Golf7(adaptado), esportes de 
aventura: escalada, parkour, slackline e 
skate. 
CANAL 3: N/A 
CANAL 4: Esportes com adaptações: 
Futebol (brincadeira bobinho), futebol sem 
bola, ciclismo, Basquete (brincadeira 
reloginho), Atletismo (corridas e gincanas) 
badminton, goal ball e flag futebol. 
“Mais Que Futebol”, da Associação Desportiva, Educacional e Social dos Metalúrgicos de São 
Carlos (ADEMS) e desde então conta como apoio da terre de homens da Alemanha (tdhA). 
Práticas corporais de lazer: Jogos e brincadeiras diversas, atividades lúdicas, culturais e múltiplas. 
Endereço: https://www.youtube.com/channel/UCuJ0sVGX1Fvm2jZSzsYAUdg 
(4)-Canal da Educação Física 
Descrição: Traz vídeos para ajudar os professores de Educação Física e os pedagogos com o 
planejamento de aulas repertório de jogos e brincadeiras. 
Práticas corporais do lazer: Jogos e brincadeiras diversas, atividades lúdicas e culturais, ciclismo, 
aventura, lutas, esportes com bolas e outros adaptados. 
Endereço: https://www.youtube.com/channel/UCB0ARgmpA9XbA2ddU0j1AkQ 
https://www.youtube.com/channel/UCuJ0sVGX1Fvm2jZSzsYAUdg
https://www.youtube.com/channel/UCB0ARgmpA9XbA2ddU0j1AkQ
 
 
 
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
LICENCIATURA 
 
 
 
 
JOGOS BRINCADEIRAS E AT. 
 
 
 
 
 
 
LÚDICAS E CULTURAIS 
CANAAL 1: Brincadeiras: Pé-de-lata 
(brinquedo), circo: malabares, equilíbrio de 
pratos, trapézio fixo, swing poi, diabolô( 
ioiôchinês), equilibrismo. Jogos: pong hau ki 
(jogo chinês), dama-reciclável (jogo) e 
outrosjogos pedagógicos diversos. 
CANAL 2: Jogo de tabuleiro. 
CANAL 3: brincadeiras: amarelinha, 
bilboquê (brinquedo), brincadeiras de 
tradição africana, Jogos: jogo indígena 
Kalapalo: Ukigue Humitsutu, jogo-da-onça, 
tabuleiro, 5-marias, la morra e jogos e 
saberes de culturas diversas: indígenas e 
outros povos distintos. 
CANAL 4: Jogos: queimada, pique-
bandeira, jogo sensível- centopeia/ jogo do 
motorista, jogos de estafeta/gincanas, jogos 
cooperativos e situacionais múltiplos e 
tabuleiro e jogos de culturas diversas como o 
Toloi kunhugu (jogo indígena).Circo: 
malabares- flower stick claves/ diabolô, 
 
 
 
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
LICENCIATURA 
 
 
 
pique-rola, trampolim, cambalhota, 
equilíbrio. 
 
 
GINÁSTICA 
CANAL 1: Acrobacias e at. Circenses. 
CANAL 2: Circuito. 
CANAL 3: N/A 
CANAL 4: Acrobacias e at.Circencenses 
 
 
 
LUTAS 
CANAL 1: Capoeira, 
CANAL 2: N/A 
CANAL 3:N/A 
CANAL 4: Jogos de luta, Kabaddi e 
capoeira. 
 
 
 
ATIVIDADES RÍTMICAS E 
EXPRESSIVAS 
CANAL 1:Dança-de-roda, frevo, 
coreografia, free step , percussão, ritmos 
diversos. 
CANAL 2: Dança recreativa. 
CANAL 3: Brincadeira musical (desafio: 
bate essa massa), chocalhos, percussão 
corporal. Tambores (brincadeira musical). 
CANAL 4: Brincadeiras cantadas diversas 
 
 
 
CANAL 1: Atividade: mão-robótica. 
(entendendo a anatomia humana). 
CANAL 1/ 2/3/4:Vivencias múltiplas 
corporais possibilitando explorar e conhecer 
as limitações do corpo humano e desenvolver 
 
 
 
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
LICENCIATURA 
 
 
 
CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO funções motoras e cognitivas, saúde 
renovada, bem-estar e desenvolvimento 
físico integral. 
 
PROPOSTA DE AULA REMOTA: Com base em análise dos quadros 1 e 2 
apresentados, os quais representam as atividades possibilidades de cultura corporal 
para o lazer encontradas nos canais da plataforma :YouTube, podemos afirmar 
que as possibilidades são infinitas o que garante que todas as formas de 
atividades podem ser exploradas e vivenciadas, algumas requerendo apenas uma 
adaptação ou mais atenção para a segurança dos participantes da atividade como 
nos casos dos esportes de aventura, outro fator observável é a quantidade de 
jogos e brincadeiras que contem um acervo gigantesco e estão presente em todas 
as culturas de povos distintos, das mais diversas localidades e épocas. Para as 
propostas de aula foram selecionados e épocas. ara as propostas de aula foram selecionados as atividades: parkour (esporte de aventura) e a brincadeira: Toloi kunhugu- ou gavião, que é um jogo/brincadeira da cultura dos povos Kalapalos da região do alto Xingú no estado do Mato Grosso 
Para as propostas de aula foram selecionados as atividades: parkour (esporte de aventura) e a 
brincadeira: Toloi kunhugu- ou gavião, que é um jogo/brincadeira da cultura indígena dos 
povos Kalapalos da região do alto Xingú no estado do Mato Grosso. 
 
 
 
 
 
 
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
LICENCIATURA 
 
 
 
AULA: Parkour ou percussor 
TURMA: 5° ensino fundamental 
DURAÇÃO: 2 aulas 
Objetivo: Vivência de uma atividade conhecimento sobre as limitações e possibilidades 
físicas, desenvolvimento motor e exploração e conhecimento do ambiente físico, 
autoconfiança, autonomia, criatividade, cooperação e a participação de todos. 
Procedimentos Metodológicos: Aula1: previamente, discutir com os alunos sobre este 
esporte, sua história, a questão da segurança para esta prática exige atenção, portanto é 
preciso conhecimento prévio do professor para ensinar os movimentos seguros do 
parkour, podendo montar grupos em que o aluno que tenha mais facilidade ajude os 
outros que tenham dificuldadese selecionar obstáculos que sejam proporcionais a 
capacidade física dos alunos para transpô-los. Aula 2: Montar um circuito de percurso 
com obstáculos próprio do ambiente, podendo dentro do possível os alunos também 
utilizarem sua criatividade para propor novos obstáculos e novas maneiras de superá-
los. Em grupos de alguns alunos, em que uns auxiliarão os outros caso tenham 
dificuldades na execução da atividade. A atividade é meramente participativa, não 
tendo vencedor nem perdedor, devendo ter a participação de todos. 
Matérias: Obstáculos naturais como escadas, corre-mão, muretas, meio- fio de 
calçadas, entre outros. Espaço físico: Pátio escolar, praça ou parque. 
Avaliação: Roda de dialogo sobre o que cada um achou da atividade, sugestões e quais 
as dificuldades encontradas. Avaliar a participação e cooperação dos alunos 
 
 
 
 
 
 
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
LICENCIATURA 
 
 
 
AULA : Jogo /Brincadeira- Toloi Kunhugu ou Gavião. (CANAL 4) 
Ano/Turma: 3° ano ensino fundamental. 
Duração: 1 aula. 
Objetivo: O objetivo da atividade é a participação lúdica de todos os alunos, a vivência 
de uma brincadeira que pertence a uma cultura diferente, cooperação e trabalho em 
equipe. 
Procedimentos Metodológicos: fazer previamente marcações no solo em formato de 
círculos que caibam pelo menos 3 alunos com os pés dentro da circunferência, em 
locais espalhados e fazer um grande circulo ou aproveitar o desenho do circulo central 
da quadra poliesportiva, que deverá comportar todos os participantes dentro.Através 
de sorteio se define uma pessoa que será o (Gavião), os outros participantes devem ser 
divididos em grupos de 3 alunos cada grupo, podendo cada grupo ser um tipo de 
pássaro diferente. Por exemplo: teremos numa sala de 28 alunos, 1 gavião e nove 
grupos de 3 alunos, podendo ser: (grupo das andorinhas, grupo dos beija-flores, grupo 
dos bem-te-vis...etc), ao iniciar a brincadeira todos deverão sair de seus ninhos e 
espalhar-se, enquanto que o gavião saí para tentar pegar os outros pássaros, quem for 
pego deve se deslocar até o ninho do gavião e lá permanecer até que alguém de seu 
grupo de pássaros venha lhe salvar e leva- lo devolta ao seu respectivo ninho, porém se 
nesse trajeto forem pegos, os dois devem retornar ao ninho do gavião, restando uma 
outra chance apenas de ser salvo pelo participante de s eu grupo que ainda está livre. O 
jogo encerra-se quando todos forem pegos, podendo em outra possibilidade alternar o 
pegador e a formação dos grupos. 
Espaço físico: Quadra poliesportiva ou pátio escolar. 
Matérias: Giz de lousa ou fita adesiva para a marcação de circunferências no solo onde 
serão os chamados: (ninhos), da brincadeira. 
Avaliação: Roda de dialogo sobre o que cada um achou da atividade, sugestões e quais 
as dificuldades encontradas. Avaliar a participação e cooperação dos alunos 
 
 
 
 
CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 
LICENCIATURA 
 
 
 
GEL Grupo de Estudos do Lazer. Canal- YouTube, 20 outubro. 2021. Disponível em: 
https://www.youtube.com/results?search_query=gel+grupo+e+estudos+do+lazer Acesso em: 
20 de outubro. 2021 
Da Educação Física. Canal- YouTube, 20 de outubro. 2021 .Disponível em: 
https://www.youtube.com/channel/UCB0ARgmpA9XbA2ddU0j1AkQ Acesso em: 20 de 
outubro. 2021 
Vivências em Lazer. Canal – YouTube, 20 de outubro. 2021. Disponível em: 
https://www.youtube.com/channel/UCuJ0sVGX1Fvm2jZSzsYAUdg Acesso em: 20 de 
outubro. 2021 
https://www.youtube.com/results?search_query=gel+grupo+e+estudos+do+lazer
https://www.youtube.com/channel/UCB0ARgmpA9XbA2ddU0j1AkQ
https://www.youtube.com/channel/UCuJ0sVGX1Fvm2jZSzsYAUdg