Importância das Novas Tecnologias na EJA

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22/03/2023, 11:34 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_avaliacao_parcial_resultado.asp?cod_hist_prova=304385146&cod_prova=6091528396&f_cod_disc= 1/6
 
Meus
Simulados
Teste seu conhecimento acumulado
Disc.: FUND. DA EDUC. DE JOVENS E ADULTOS E EDUC. POPULAR   
Aluno(a): ANA PAULA MARQUES SILVA DE ARAÚJO 202007196546
Acertos: 9,0 de 10,0 21/03/2023
Acerto: 0,0  / 1,0
Leia as a�rmações que abordam a relação das novas tecnologias na sala de aula na EJA.
I. Elas são mais uma ferramenta que pode ser utilizada na sala.
II. As novas tecnologias não podem ser utilizadas nas salas de aula da EJA.
III. Cada aluno possui uma relação diferente com as tecnologias.
IV. Pode ser mais um movimento de exclusão.
Podemos dizer que as opções corretas são:
 II e IV
I, II e IV
I, II e III
 I, III e IV
I e II
Respondido em 21/03/2023 11:10:44
Explicação:
As alternativas corretas abordam os desa�os de utilização das novas tecnologias em sala de aula. A compreensão de
que elas são apenas uma ferramenta, mais um instrumento pedagógico. Na percepção de uma dimensão particular de
cada aluno com as novas tecnologias, sem preconceitos e simples conclusões. E, por �m, que se forem utilizadas de
maneira equivocada, podem ser mais um instrumento de exclusão educativa.
Acerto: 1,0  / 1,0
Com relação à coletividade na EJA, avalie as a�rmações a seguir:
I. Podemos dizer que ela é reforçada pelo silenciamento da BNCC.
II. A BNCC não compreende o papel reparador da EJA.
III. A BNCC não faz uma leitura crítica dos processos de silenciamento da educação pelos pares no ensino
regular.
 Questão1
a
 Questão2
a
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22/03/2023, 11:34 Estácio: Alunos
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IV. O coletivo não é uma oportunidade de renovar a experiência educacional .
Podemos dizer que as opções corretas são:
I e II
 II e III
II e IV
I e III
I e IV
Respondido em 21/03/2023 10:45:55
Explicação:
Na primeira alternativa, está incorreto dizer que a coletividade pode ser reforçada pelo silêncio da EJA na BNCC. Ao
negar a historicidade de milhares alunos, existe mais uma vez o apagamento das identidades coletivas desses alunos.
A segunda está correta por destacar os aspectos reparadores da EJA. A terceira também está correta, por denunciar o
silenciamento dos alunos da EJA em suas trajetórias pelo ensino regular. Por �m, na última opção, o coletivo é sim um
lugar de renovação das experiências coletivas e precisamos destacar esse processo na EJA.
Acerto: 1,0  / 1,0
Dados o�ciais e pesquisas recentes têm apontado que, diferentemente de tempos passados, a maior parte das
pessoas que busca no sistema educacional brasileiro oportunidades de estudos acelerados em horário noturno
não são adultos ou idosos analfabetos, mas, principalmente, adolescentes e jovens pobres que, após realizar
uma trajetória escolar descontínua, marcada por insucessos e desistências, retornam à escola em busca de
credenciais escolares e de espaços de aprendizagem, sociabilidade e expressão cultural. Esse processo é um
fenômeno:
Que se segue os direcionamentos dos educadores e pesquisadores da Educação quando tratam do
Ensino de Jovens e Adultos.
 Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema educativo,
potencializados pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996).
Que se constitui numa estratégia o�cial para aproximar os estudantes jovens e os adultos analfabetos
em uma mesma turma.
Que está presente na educação de jovens e adultos desde os anos 1940, quando o governo brasileiro
criou o Ensino Supletivo.
Que, segundo Paulo Freire, é resultante de um processo de opressão das classes populares do país.
Respondido em 21/03/2023 10:46:28
Explicação:
A resposta correta é: Que se deve à combinação de fatores ligados ao mercado de trabalho e ao sistema educativo,
potencializados pela redução da idade mínima para frequentar a EJA (LDB, 1996).
Acerto: 1,0  / 1,0
No Parecer 11/2000, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos, lê-
se que: "Não se pode considerar a EJA e o novo conceito que a orienta apenas como um processo inicial de
alfabetização. A EJA busca formar e incentivar o leitor de livros e das múltiplas linguagens visuais juntamente
com as dimensões do trabalho e da cidadania. Ora, isto requer algo mais desta modalidade que tem diante de si
pessoas maduras e talhadas por experiências mais longas de vida e de trabalho". Com base nessa a�rmação, é
correto a�rmar:
 Questão3
a
 Questão4
a
22/03/2023, 11:34 Estácio: Alunos
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A EJA deve priorizar os sujeitos excluídos da escola para serem alfabetizados e se prepararem para a
inserção no mercado de trabalho.
A alfabetização de jovens e adultos não é tarefa da escola, e sim de projetos que possibilitem a essas
pessoas se matricularem no ensino fundamental e trilharem seu percurso formativo escolar.
O novo conceito da EJA em vigor na educação brasileira a considera como modalidade voltada apenas à
alfabetização de jovens e adultos, para que cada um, após alfabetizado, possa se inserir em curso de
capacitação de mão de obra.
A função do EJA é preparar para que os adultos estejam aptos para retornar ao ensino regular.
 A EJA não se resume à alfabetização, mas se apresenta como modalidade que atravessa toda a educação
básica.
Respondido em 21/03/2023 10:46:53
Explicação:
A resposta correta é: A EJA não se resume à alfabetização, mas se apresenta como modalidade que atravessa toda a
educação básica.
Acerto: 1,0  / 1,0
"Mudar a cara da escola pública implica também ouvir meninos e meninas, sociedades de bairro, pais, mães.
Diretoras, delegados de ensino, professoras, supervisoras, comunidade cientí�ca, zeladores, merendeiras (...). É
claro que não é fácil! Há obstáculos de toda ordem retardando a ação transformadora. O amontoado de papéis
tomando o nosso tempo, os mecanismos administrativos emperrando a marcha dos projetos, os prazos para isto,
para aquilo, um deus-nos-acuda" (...). (FREIRE, Paulo. A educação na cidade. São Paulo: Cortez, 1991 p.35).
 
Assinale a alternativa que corresponde, corretamente, ao pensamento defendido por Freire para transformar a
educação.
Deve ser estimulada uma participação �ctícia e heterônoma, atrelada à Educação Bancária.
Devem ser determinados objetivos consensuais, mensuráveis e comparáveis presentes na
administração pública que busquem, essencialmente, resultados.
A organização burocrática e a defesa de uma racionalidade técnico-instrumental devem ser mais
e�cientes.
 As práticas re�exivas e emancipatórias precisam ser adotadas numa perspectiva dialética de
organização educativa e cultural.
É necessário garantir a dominação das elites e a utilização da racionalidade técnico-burocrática sejam
mais atuantes.
Respondido em 21/03/2023 11:15:39
Explicação:
Ao re�etir sobre as políticas públicas de educação, Paulo Freire se diz convencido da importância, da urgência da
democratização da escola pública, da formação permanente de seus educadores e de suas educadoras. Incluindo
nessa fala os pro�ssionais não docentes das escolas, ele mostra sua face de gestor. As escolas públicas deveriam,
portanto, ser inclusivas, transformadoras e emancipatórias.
Acerto: 1,0  / 1,0
Onde está  o conhecimento? Essa é  uma grande provocação  freiriana.  Seu debate se estabelecia na pfemissa
que, para além  de saberes hierarquizadas, aprisionados nas academias, existe um saber produzido, construído,
marcado pelo bom senso no cotidiano. Paulo Freire os apresenta como?
 Questão5
a
 Questão6
a
22/03/2023, 11:34 Estácio: Alunos
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Sabedoria  popular
Saberes libertadores
 Saber de experiência feito
Saberes políticos sociais estruturados
Sabedoria  adaptada
Respondido em 21/03/2023 11:18:59
Explicação:
Gabarito: Saber de experiência feito
O termo saber de experiência feito foi cunhada para "desmisti�car a ciência", longe de ser a única produtora de saber.
Essa noção foi formulada em defesa do que há de conhecimento no senso comum, associado a bom senso.
Acerto: 1,0  / 1,0
O olhar dos projetos contemporâneos de EJA são de�nidos a partir das resoluções do início do século
XXI, neste sentido os Projetos de EJA tem como característica: 
 A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à integração da rede,
mas a construção da valorização do sujeito como essência.  
A normatização do PROEJA ocorreu por Decreto, o que trouxe considerável desconforto para as
escolas da rede federal de educação pro�ssional, mas é a linha estatal defendida por Freire.  
Os pressupostos da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, tendo uma marca da obra de Paulo
Freire, considera que o aluno aprendeu antes de entrar na escola, portanto sua promoção a
qualquer tempo é possível, não há necessidade do cumprimento rigoroso do calendário escolar. 
O EJA atualmente traz tensões e possibilidades para a instituição escolar que, muitas vezes, não
são bem-vindas, causam constrangimento e incomodam, sendo que o projeto freiriano
estabelecido em projetos, sendo uma deturpação.  
EJA trouxe categorias de análise até então invisíveis para a educação pro�ssional, tais como
gênero, etnia, opção sexual, éticas religiosas, proposta tida como fundamental para Freire.  
Respondido em 21/03/2023 10:50:50
Explicação:
A resposta correta é: A concepção curricular dos atuais projetos de EJA não está subordinada à
integração da rede, mas a construção da valorização do sujeito como essência.  
Acerto: 1,0  / 1,0
Hoje em dia, não há dúvidas de que a educação escolar no Brasil é vista como essencial e indispensável.
A própria Constituição da República Federativa do Brasil (1988) elege a Educação como um dos direitos
do indivíduo, que é, ainda, enfatizado por outras leis e políticas governamentais e de Estado. O
surgimento de diversas modalidades de ensino durante o século XX é um exemplo de como a educação
escolar vem se tornando cada vez mais acessível a todos. A Educação de Jovens e Adultos é um exemplo
claro desse fenômeno, na medida em que busca:  
Combater a evasão escolar e o abandono na educação básica. 
Dar acesso ao jovem de baixa renda à escola.
Estender o tempo de escolaridade dos alunos desfavorecidos. 
Atender o excesso de matrículas do ensino regular. 
 Questão7
a
 Questão8
a
22/03/2023, 11:34 Estácio: Alunos
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 Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
Respondido em 21/03/2023 10:47:39
Explicação:
A resposta correta é: Reparar a violação de um direito que foi negado ao indivíduo. 
Acerto: 1,0  / 1,0
"O educando da EJA (Educação de Jovens e Adultos), ao chegar à escola, tem noções numéricas adquiridas de
suas vivências cotidianas, seja em seu meio familiar, seja no meio social ou no ambiente de trabalho. Essas
noções numéricas, bastante intuitivas e, normalmente, não sistematizadas nem organizadas pelo pensamento,
são muitas vezes guiadas só pela lógica para satisfação das necessidades imediatas. (...) Outra situação com a
qual o aluno está acostumado a lidar é a �nanceira, tendo já algum conhecimento do sistema monetário. Assim,
muitos cálculos são feitos mentalmente. Porém, quando o estudante necessita registrar essas informações é
que a di�culdade aparece."  SOEK, Ana Maria; HARACEMIV, Sonia M. C.; STOLTZ, Tânia. Mediação pedagógica
na Alfabetização de Jovens e Adultos. Curitiba: Editora Positivo, 2009.
Conciderando essa familiaridade com a matemática, metodologicamente, é fundamental que os professores da
EJA avancem nesse processo de aprendizagem dos alunos de que forma? 
Apresentando situações-problema, para que os alunos resolvam de maneira individualizada.
Utilizando o maior número possível de exercícios, para que haja uma boa �xação dos conteúdos.
Estimulando o raciocínio lógico a partir de atividades de sudoku e outros desa�os de fácil acesso.
Incentivando a leitura e a discussão sobre grá�cos e tabelas que são publicados nos jornais.
 Construindo os conceitos matemáticos a partir da vivência deles, para facilitar a compreensão dos seus
registros.
Respondido em 21/03/2023 11:19:52
Explicação:
A resposta correta é: Construindo os conceitos matemáticos a partir da vivência deles, para facilitar a compreensão
dos seus registros.
Acerto: 1,0  / 1,0
Paulo Freire trouxe para a educação brasileira alguns conceitos que se tornaram referência para o Brasil e para
outros países. Entende-se, então, que é possível educar por meio de:
I. Práticas orais
II. Leitura
III. Técnicas de escrita
IV. Feedback
Estão corretos apenas os itens:
 I, II e III.
I e III.
II e IV.
I e IV.
II, III e IV
Respondido em 21/03/2023 10:50:02
 Questão9
a
 Questão10
a
22/03/2023, 11:34 Estácio: Alunos
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Explicação:
Gabarito: I, II e III.
Veri�ca-se que é possível educar por meio de: Práticas orais, Leitura e Técnicas de escrita
Essas ações podem estar presentes no cotidiano da sala de aula e ser mais valorizadas pela escola. Se
compreendermos a educação como um ato político na sua ampla dimensão, como também destacou Paulo Freire em
vários momentos de sua vasta obra, poderemos, assim, entender a alfabetização.