Gatilho de Matematica

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1 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
PREPARAÇÃO PARA O ENSINO 
SUPERIOR 
Vol.1 
 
2 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Índice 
1 INTRODUÇÃO ....................................................................................................................... 7 
2 CONJUNTOS NUMÉRICOS ................................................................................................. 8 
 Números Naturais --------------------------------------------------------------------------------- 8 
 Números Inteiros Relativos ---------------------------------------------------------------------- 8 
 Números Racionais ------------------------------------------------------------------------------ 9 
 Números Reais ------------------------------------------------------------------------------------ 9 
3 TEOREMA DE CONJUNTOS ............................................................................................. 11 
 Representação De Conjuntos -------------------------------------------------------------------11 
 Conjunto Unitário --------------------------------------------------------------------------------12 
 Conjunto Vazio -----------------------------------------------------------------------------------12 
 Igualdade Conjuntos -----------------------------------------------------------------------------13 
 Complementar De Um Conjunto --------------------------------------------------------------13 
 Reunião De Conjuntos --------------------------------------------------------------------------15 
 Intersecção De Conjuntos -----------------------------------------------------------------------15 
4 INTERVALOS REAIS.......................................................................................................... 19 
5 NÚMEROS COMPLEXOS .................................................................................................. 23 
 Igualdade De Números Complexos -----------------------------------------------------------24 
 Operações Com Números Complexos --------------------------------------------------------25 
6 LOGICA MATEMÁTICA .................................................................................................... 37 
 Proposições ---------------------------------------------------------------------------------------37 
 
3 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 Conjunção
( )
 -----------------------------------------------------------------------------------38 
 Disjunção
( )
 ------------------------------------------------------------------------------------38 
IMPLICÂNCIA ............................................................................................................................ 38 
 Equivalência (↔) --------------------------------------------------------------------------------38 
NEGAÇÃO DE UMA PROPORÇÃO ...................................................................................... 39 
7 ARITMÉTICA....................................................................................................................... 45 
 Tipos de fracções ---------------------------------------------------------------------------------45 
 MDC -----------------------------------------------------------------------------------------------46 
 Proporcoes ----------------------------------------------------------------------------------------46 
 Razão ----------------------------------------------------------------------------------------------47 
 Regra De Tres ------------------------------------------------------------------------------------47 
 Percentagem --------------------------------------------------------------------------------------48 
 Aumentos E Descontos Percentuais -----------------------------------------------------------48 
8 POTENCIAÇÃO ................................................................................................................ 53 
 Propriedades De Potências----------------------------------------------------------------------54 
 Notação Científica -------------------------------------------------------------------------------54 
9 RADICIAÇÃO ...................................................................................................................... 59 
 Classificação de radicais ------------------------------------------------------------------------60 
 Operações entre radicais ------------------------------------------------------------------------60 
 Racionalizacao De Denominador --------------------------------------------------------------61 
 
4 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
10 EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU (EQUAÇÕES LINEARES) .................................. 68 
11 EQUAÇÕES QUADRATICAS ........................................................................................ 69 
 Soma e produto duma expressão polinomial -------------------------------------------------70 
 Equações paramétricas --------------------------------------------------------------------------70 
 Equação quadrática incompleta do tipo: 𝒂𝒙𝟐 = 𝟎 -----------------------------------------71 
 Equação quadrática incompleta do tipo: 𝒂𝒙𝟐 + 𝒄 = 𝟎 -----------------------------------72 
 Equação quadrática incompleta do tipo: 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 = 𝟎 ---------------------------------73 
 EquaÇão quadrata completa, tipo : 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎 ----------------------------------73 
 Informações relevantes sobre equações quadráticas: ---------------------------------------76 
12 ALGÉBRA ......................................................................................................................... 76 
 Classificação das expressões -------------------------------------------------------------------76 
 Polinómio racional inteiro homogéneo -------------------------------------------------------78 
 Polinómio racional inteira ordenado ----------------------------------------------------------78 
 Polinómio nulo -----------------------------------------------------------------------------------78 
 Polinómios idênticos ----------------------------------------------------------------------------78 
 Operações com polinómios ---------------------------------------------------------------------78 
 Divisibilidade de polinómios -------------------------------------------------------------------80 
 Método De Briot-Ruffini ------------------------------------------------------------------------80 
 Teorema do resto ---------------------------------------------------------------------------------80 
 Classificação das expressões algébricas ---------------------------------------------------86 
Expressão --------------------------------------------------------------------------------------------------86 
13 EQUACÕES DO 3° GRAU .............................................................................................. 90 
 
5 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
14 EQUACÕES DO 4° ,6° ,8°… GRAUS ............................................................................. 90 
15 EQUACOES IRRACIONAIS ........................................................................................... 95 
EXPRESSÕES EXPONENCIAIS ................................................................................................ 97 
 Equações Exponenciais -------------------------------------------------------------------------97 
 Inequações Exponenciais -----------------------------------------------------------------------97 
16 LOGARITMOS ................................................................................................................. 97 
 Cologaritmo ---------------------------------------------------------------------------------------98 
 Antilogaritmo -------------------------------------------------------------------------------------98Logaritmo natural --------------------------------------------------------------------------------98 
 Propriedades de logaritmos ---------------------------------------------------------------------98 
17 SISTEMA DE DUAS EQUAÇÕES A DUAS INCÓGNITAS ....................................... 104 
 Método da Substituição ----------------------------------------------------------------------- 105 
 Método da Adição ordenada ------------------------------------------------------------------ 105 
18 INEQUAÇÕES .......................................................................................................... 106 
 Inequação Produto ----------------------------------------------------------------------------- 106 
 Inequações Quociente ------------------------------------------------------------------------- 106 
19 MÓDULO DE UM NÚMERO REAL ............................................................................ 109 
 Equações Inequações Modulares ------------------------------------------------------------ 109 
20 BINOMIO DE NEWTON E ANÁLISE COMBINATÓRIA .......................................... 117 
 Triângulo de Pascal ---------------------------------------------------------------------------- 117 
 Arranjos ----------------------------------------------------------------------------------------- 119 
 
6 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 Permutação -------------------------------------------------------------------------------------- 119 
 Combinações------------------------------------------------------------------------------------ 119 
21 PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA............................................................................ 120 
 Estatística ---------------------------------------------------------------------------------------- 121 
22 TRIGONOMETRIA ...................................................................................................... 126 
 Tabelas de ângulos ----------------------------------------------------------------------------- 127 
 Fórmulas fundamentais da trigonometria --------------------------------------------------- 127 
 Círculo trigonométrico ----------------------------------------------------------------------- 127 
23 GEOMETRIA PLANA .................................................................................................... 133 
 Ângulos complementares e suplementares ------------------------------------------------- 135 
 Ângulos opostos pelo vértice ----------------------------------------------------------------- 137 
 TRIÂNGULOS Definição: ------------------------------------------------------------------- 141 
 Semelhança de triângulos --------------------------------------------------------------------- 144 
 Teorema de Tales (Caso Geral da Semelhança de Triângulos) ------------------------- 146 
 Circunferência ---------------------------------------------------------------------------------- 146 
 Lei dos senos. ----------------------------------------------------------------------------------- 148 
24 MATRIZ DE EXAME DE ADMISSÃO ........................................................................ 158 
 
 
 
7 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 
1 Introdução 
Com o objectivo de garantir a sua admissão em qualquer universidade, foi elaborado este manual 
completo com todos os conteúdos avaliados nos exames de admissão. Este manual possui 23 
capítulos e um capítulo com a matriz do exame de matemática. Cada capítulo possui um contéudo 
teoría e uma série de exercícios resolvidos para expandir os seus níveis de comprensão. E após 
cada capítulo, há exercícios propostos para avaliares os seus níveis de assimilação. Recomenda-se 
a concluir estes exercícios para em seguida transitar para o capítulo seguinte. Neste livro terás toda 
a matéria avaliada nos exames, no entanto não se dispensa conteúdos complementares. 
 
8 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
2 CONJUNTOS NUMÉRICOS 
 
 Números Naturais 
 
 
 
 ,...3;2;1;0=N
 
Subconjunto de conjunto N 
 ,...3,2,1* =N
 
 Números Inteiros Relativos 
 
1 
 
Subconjuntos dos Inteiros relativos (Z) 
 ...3,2,1,0=+
+ouZZ Conjunto dos inteiros não negativos por isso N= +Z 
 
 
 
Chama-se conjunto dos números naturais símbolo N Formado pelos números 0;1;2;3… 
 
Chama-se conjunto dos números inteiros relativos (Z). Conjunto 
 ,...3,2,1,0,1,2,3... −−−=Z 
 
 
 
 
  positivos inteiros dos Conjunto ...3,2,1
nulos não inteiros dos Conjunto ...3,2,1,1,2,3...,
 negativos inteiros dos Conjunto 1,2,3...
 positivos não inteiros dos Conjunto 0,1,2,3...
*
*
*
_
_
_
=
−−−=
−−−=
−−−=
+Z
Z
Z
ouZZ
 
9 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 Números Racionais 
 
 
 
Subconjuntos dos números racionais 
Q ouQ+ + Conjuntos dos racionais positivos (não negativos) 
Q ouQ− − Conjuntos dos racionais negativos 
(não positivos) 
*Q Conjuntos dos racionais não nulos 
 Números Reais 
 
 
Ex.: de números irracional 2 1,4142136...; 3,1415926..= = 
3 3
2 1; 3 2; ; 
2 5
R
  
= + 
  
 São irracionais 
Subconjuntos dos números reais 
R ouR+ + Conjunto dos números reais positivos 
Chama-se conjunto dos números racionais ( Q) o conjunto dos pares ordenados ou 
(fracções) onde *( 0)x zey z y   
x
y
N Z Q  
Chama-se conjunto dos números reais( R) o conjunto de todos números decimais exactas ou 
periódicas (racionais) e conjunto de números decimais não exactas e não periódicas (chamados 
irracionais) 
 
10 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
R ouR− − Conjunto dos números reais negativos 
*R Conjunto dos números reais não nulos 
 
 
 
01) Mostre que 5 é um número irracional. 
 
 
 
 
 
 
 
02) Provar que a, b, c, d, são racionais, p é primo positivo e a b p c d p+ = + então 
 e . a c b d= = 
 
 
 
 
03) Determine a geratriz de 
a) 0,666... b) 0,272727... 
Resolução 
é raiz do polinómio. Pelo teorema, suas possíveis raízes racionais são
, Vamos verificar: 
Logo, esse polinómio não admite raízes racionais. Como é raiz, deve ser irracional 
5 ( ) 2 5p x x= −
5, 1,1 ou 5− −
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2 22 21 1 5 4 0 1 1 5 1 0; 5 5 5 20 0 5 5 5 20 0p p p p= − = −  − = − − = −  = − =  − = − − = 
5
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS 
 
Resolução: 
( )a b p c d p b d c a+ = +  − = − Como c a− é racional, a ultima igualdade só subsiste 
quando ( )b d p−  isto é, se 0b d− = . Neste caso 0c a− = , provando a tese. 
 
 
11 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 
 
 
 
 
3 TEOREMA DE CONJUNTOS 
Definições: 
 
 
 
 
Geralmente indicamos um conjunto com uma letra maiúscula A,B,C,D…e um elemento 
com uma letra minúscula a,b,c,d.x, y. 
 Representação De Conjuntos 
A representação de conjuntos pode ser feita de três maneiras: 
• Por Extensão 
Ex.  2,4,6,8,10A = Conjuntos dos números pares positivos 
 a,e,i,o,uB = Conjuntos das vogais 
• Por compreensão 
Quando é enunciada uma propriedade característica dos seus elementos 
• Conjunto representa uma colecção de objectos 
 
• Elemento é um dos componentes de um conjunto 
 
• Pertinência é a característica associada a um elemento que faz parte de um conjunto 
 
 
Resolução: 
: 0,666... 10 6,666...
6 2
10 6 9 6
9 3
seja x x
x x x x
= → =
= + → = → = =
 
: 0, 272727...
100 27,272727... 100 27 0,272727...
27 3
100 27 99 27
99 11
seja x
x x
x x x x x
=
= → − +
= + → = → = → =
Assim, a fracção geratriz de
2
0,666.. é .
3
 Assim, a fracção geratriz de
3
0,272727. . é .
11
 
 
 
 
12GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Ex.   os meus CDs de hinosA =  : é primoB x R x=  
• Diagrama de Euler-Venn 
 
 
 
Nota que o diagrama de venn pode representado por quadriláteros ou círculos 
 Conjunto Unitário 
 
 Ex:. 
Conjunto dos divisores de 1 inteiros e positivos {1} 
Conjunto das soluçoes da equaçao 5x-1=19 {4} 
 Conjunto Vazio 
 
 Exemplos 
 
 
1) :
2) : 0 e 0
x x x
x x x
 = 
  = 
 
 Subconjunto 
 
 
 
 
Chama-se conjunto unitário aquele que possui um único elemento. 
 
Chama-se conjunto vazio aquele que não possui elemento alguém o símbolo usual para 
conjunto vazio é ∅. 
 
 
Um conjunto B e subconjunto de conjunto A se todo elementos 
do conjunto A pertencer também a B
 
 
 
( )B A x x B x A     
 
13 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Conjunto Universo 
 
 
 
 Igualdade Conjuntos 
 
Ex: 
1. {a, b, c, d} = {d, c, b, a} 
2. {1, 3, 5, 7, 9, …} = {x: x é inteiro positivo e ímpar} 
3. {x: 2x+1= 5} = {2} 
 
Observa: 
• Que na definição de igualdade entre conjuntos não intervém a noção de ordem entre 
os elementos no entanto: 
{a, b, c, d} = { d, c, b, a} = {b, a, c, d} 
• Nota que a repetição de um elemento na descrição de um conjunto é algo totalmente 
inútil por exemplo: 
• {a, b, c, d} = {a, d, c, b, b, a, c, d, d} = {b, a, c, d} para evitar de confundir basta usar 
a definição. 
 
 Complementar De Um Conjunto 
 
 
Dois conjuntos A e B são iguais quando todo elemento de A pertence a B e, 
reciprocamente, todo elemento de B pertence A 
 
 
 
( )A B x x A x B=     
Chama-se conjunto universo o conjunto dos quais todos 
conjuntos em estudo são subconjuntos símbolo U 
 
Chama-se complementar de A em relação a um dado conjunto B ao conjunto de todos 
elementos de B que não pertencem a A. 
B
A =A\B=AC 
 
14 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Propriedades de complementares 
Propriedades de complementação 
 
 
 
 
Exemplos: 
Ex.: 
 
Atenção 
 Só è definido se e assim temos: 
 
Leis de Morgan 
A B A B
A B A B
 = 
 = 
 
• Cardinal da reunião de dois conjuntos ( ) ( )# # #A B B A B = −  
• O número de subconjuntos de um conjunto n elementos é igual 2n 
Diferença De Conjuntos 
 
 
 A , ,p q w=
B
Að B A
B
A =A B−ð
 ( )
( )
B B
A A
A
A A
B
A A
B C B C
A A A
B= e B=A
 e A
B


  
=  =
=
= 
ð ð
ð ð
ð ð
ð ð ð
Dados dois conjuntos A e B chama-se diferença entre A e B o conjunto formados pelos 
elementos de A que não pertencem a B 
  A B= : A e Bx x x−  
 
15 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Diferença Simétrica 
 
 
 
. 
 Reunião De Conjuntos 
 
Propriedades de reunião 
 
 
 
 
 
 Intersecção De Conjuntos 
 
 
 Propriedades de intersecção 
 
 
 
Dados dois conjuntos de A e B chama-se diferença simétrica de A 
e B a condição: 
 
 
 
 
A B=A\B B\A ou A B = A B B A   −  −
Seja dois conjuntos A e B chama-se reunião de A com B ao conjunto de todos elementos de 
conjunto A e do conjunto B 
 
Chama-se intersecção de A com B ao conjunto de elementos que pertencem 
simultaneamente ao conjunto A e ao conjunto B 
 
 
 
( )
( )
( )
( ) ( ) ( )
A A = A idempotente
A U= A elemento neutro
A B = B A comutativa
A B C A B C associativa


 
  =  
 
 
( )
( )
( )
( ) ( )( )
A A=A idempotente
A A elemento neutro
A B=B A comutativa
A B C =A A C associativa

 =
 
   
 
 
 
16 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
CARDINAL DE UM CONJUNTO 
 
E 
Ex:  , , , 5, #A a e i o Au  == 
PRODUTO CARTESIANO 
 
Exemplos 
1º Se    1,2,3 e 1,2 temos:A B= = 
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 
 1,1 , 1,2 , 2,1 , 2,2 , 3.1 , 3,2
 e
1,1 , 1,2 , 1,3 , 2,1 , 2,2 , 2,3
A B
B A
 =
 =
 
e as presentações no plano cartesiano são as seguintes: 
 
CONJUNTOS DISJUNTOS
 
 
 
 
Cardinal de um conjunto finito A é o número de elementos deste conjunto. Representa-se #A 
e lê-se cardinal do conjunto A 
 
Chama-se conjuntos disjuntos a dois conjuntos cuja intersecção de 
é um conjuntos vazio. 
 
 
 
A B =  
 
O produto cartesiano de dois conjuntos A e B é o conjunto de todos pares ordenados que se 
podem formar, indicando primeiro um elemento de A e depois de B, e representa-se por A×B 
 
 
 
17 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 
Exercícios resolvidos 
01) Num prédio foi efectuado uma pesquisa sobre os frequentadores das lanchonetes A, B e 
C e constatou-se que 30, 40 e 20 indivíduos frequentavam, B e C, respectivamente 12 
frequentavam A e B; 9 frequentavam B e C; 6 frequentavam A e C; 4 frequentavam A, B e 
C; 5 não frequentavam nenhuma lanchonete. O número de moradores do prédio é: 
 
 
 
 
02. Sejam m e n o número de elementos de M =−3,−2,4,6e N =2,3, respectivamente. 
Considere a relação dada pela lei dos 
pares ordenados que constituem a relação são: 
 
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )d) 3;2 , 4;3 , 6;2 , 6;3 e) 4;2 , 4;3 , 3;2 , 6;3− − 
 
 
 
 
 
03) Considere dois conjuntos, A e B, tais que A = {4, 8, x, 9, 6} e B = {1, 3, x, 10, y, 6}. 
Sabendo que a intersecção dos conjuntos A e B é dada pelo conjunto {2, 9, 6}, o valor da 
expressão ( )3 3y x− + é igual. 
 
( ) ( ) ( ) ( ) 4;2 , 4;3 , 6;2 , 6;3
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )a) 3;2 , 2;3 , 4;2 , 6;3 b) 3;3 , 2,3 , 6;2 , 6;3 c) 4;2 , 4;3 , 6;2 , 6;3− − − −
 
Resolução 
Pelo diagrama de venn temos: O número de moradores do prédio é: 
 16+8+25+2+4+5+9+5=17 
 
Resolução 
 Na realidade o que nos é pedido neste exercício é um conjunto de pares ordenados em que o 
primeiro elemento do par pertença a e que seja maior que o segundo, sendo que este pertença a. 
Assim, os pares ordenados são: 
 
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS 
 
 
18 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
a) -28· b) -19 c) 32 d) 6 e) 0 
 
 
 
 
 
04) A intersecção do conjunto de todos os números naturais múltiplos de 10 com o conjunto 
de todos os números naturais múltiplos de 15 é o conjunto de todos os números naturais 
múltiplos de: 
a) 2 b) 30 c) 5 d) 30 e) 150 
 
 
 
 
 
05. As figuras abaixo representam diagramas de Venn de dois conjuntos arbitrários A e B. 
Assinale a alternativa que representa o diagrama de Venn no qual A B está sombreado 
 
Resolução 
Seja: 
 
Seja: 
 
Fazendo a intersecção 
Entretanto, podemos ver que a intersecção dos dois conjuntos é um conjunto de todos os 
números naturais múltiplos de: 30 
 
  conjunto de todos os números naturais múltiplos de 10A =
 10;20;30;40;50;60;70;80;90;100;110;120...A =
  = conjunto de todos os números naturais múltiplos de 15B
( )15;30;45;60;75;90;105;120;135;150...B =
 30;60;90;120;150...A B =
Resolução: 
Observando a intersecção dos conjuntos A e B, constatamos que “x” só pode ser igual a 2 e 
“y” é igual a 9. O contrário (x = 9 e y = 2) não é verdadeiro, pois senão teríamos o “9” 
aparecendo duas vezes no conjunto A... Resolvendo a expressão: ( ) ( )3 3 9 6 3 0y x− +  − + = 
 
 
19 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 
 
 
06. Se A é o conjunto dos múltiplos de 3 compreendidos entre 1 e 10, B é o conjunto dos 
números ímpares, compreendidos entre 2 e 10 e C é o conjunto dos números inteiros 
compreendidos entre 1 e 10, obtenha os conjuntos: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 INTERVALOS REAIS 
 
 
Intervalo aberto nas duas extremidades 
 
Que será  a,b ou ainda ( )a,b ou atravésde 
conjunto : ax R x b   
Intervalo fechado nas duas extremidades 
Alguns subconjuntos de IR podem ser representados de maneira mais simplificada. São 
os chamados intervalos reais. 
 
Resolução: 
O conjunto complementar de B, onde U e o conjunto universal que contem os objectos. Desta 
forma, a área achatando em cada alternativa e representada por: 
 A) A B B) A B C) A D) A B E) A B    
 
 
Resolução: 
( ) ( ) ( ) ( ) I. II. III. IV. ACA B B A A B A B B C C−  −  −  − 
 
 
 
 
  ( ) ( )  
3, 6, 9
3, 5, 7, 9
2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
I) 6
5,7 5, 6, 7
A
B
C
A B
B A A B B A
=
=
=
− =
− =  −  − =
 
  ( ) ( )  
 AC
II) 3, 5, 6, 7, 9
 A B= 3, 9 5, 6, 7
III) -
IV) C 2, 4, 5, 7, 8
A B
A B A
B C
C A
 =
   −  =
= 
= − =
 
 
 
 
20 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 
Que será  a,b ou através de conjuntos 
 : a bx R x   
 
Intervalo aberto em a e fechado em b. 
 
 
Que será  a,b ou ainda (a,b ou através 
de conjuntos  : a bx R x   
 
Intervalo fechado em a e aberto em b 
 
Que será a,b ou ainda  )a,b ou através de 
conjunto : a bx R x   
 
Intervalo fechado em a
 
Que será  a,+ ou ainda )a, +  ou através 
de conjuntos  : ax R x  
 
Intervalo aberto em a 
• 
 
Que será  a, +  ou ainda ( )a, +  ou 
através de conjuntos : ax R x  
 
Intervalo fechado em b 
 
 
Que será  , b− ou ainda ( , b− ou através de conjuntos  : bx R x  
 
 
21 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Intervalo aberto em b 
 
 
Que será  , a− ou ainda ( ),b− ou através de conjuntos : bx R x 
 
22 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 
01.Dados conjuntos numéricos em    :1 3 e : 1 ou 2A x R x B x R x x=    =   
Determine a) b) c) A B A B A B  − 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
02. Se  * 2Ζ , 5A x x=   e  , 2B x R x=   então o número de elementos da relação 
( ) 2, ,R a b A B b a=    é: 
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Resolução 
 
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS 
 
Resolução: 
se    2, 5 e , 2 , A x R x B x R x=   =   então o numero de elementos da relação 
( ) 2R= , , a b A B b a   é: 
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 10 
Do enunciado temos: 
• x pode assumir os valores  2, 1,1 e A= 2, 1, 1, 2− − − − 
• x pode assumir os valores 
 
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 
( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) 
0 e 1 0,1
2,0 2,1 1,0 1,1 1,0 1,1 2,0 2,1
2,0 2,1 1,0 1,0 2,0 2,1
B
A B
R
→ =
 = −  −  −  −    
= −  −  −  
 
A relação R possui 6 elementos 
 
 
23 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
03. Seja A e B dois conjuntos dados por  / 2 2A x R x=  −     / 4 1B x R x=  −   − 
Determine e A B A B  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5 NÚMEROS COMPLEXOS 
 
Conjunto dos números complexos Com a criação da unidade 
imaginária i, surgiu um novo conjunto numérico C , o 
conjunto dos números complexos, que engloba o conjunto R 
dos números reais. Assim, por meio de um diagrama Euler-
Venn, 
 
Resolução 
Como o conjunto  / 2 2A x R x=  −    2;2A = − o conjunto
 Representando temos: 
 
Entretendo . 
 
    / 4 1 A= 4, 1B x x=  −   − − −
     2;2 4, 1 2, 1A B = −  − − = − −      2;2 4, 1 4,2A B = −  − − = −
 
24 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
O surgimento desse novo conjunto numérico foi de grande utilidade para a superação 
de alguns obstáculos na matemática e, por conseguinte, nas aplicações directamente 
ligadas a ela. 
Definições Chamamos de número complexo na forma algébrica, todo número na forma a 
+ bi, em que a e b são números reais e i é unidade imaginária·. 
Da mesma forma que, quando nos referimos a um número natural, usamos a letra n 
para representá-lo, a letra z será usada para representarmos um número complexo. 
Assim, no número complexo z = a + bi, dizemos que a é a parte real de z, e b é a parte 
imaginária de z. Representamos: a = Re (z) 
b = Im (z) 
Em particular, temos: 
1º) Se Im (z) = 0, dizemos que z é um número real. 
Exemplos: 
2º) Se Re (z) = 0 e Im (z) ≠ 0, dizemos que z é um imaginário puro. 
Exemplos: 
 
 Igualdade De Números Complexos 
Dois números complexos, na forma algébrica, são iguais quando suas partes reais e 
imaginárias forem respectivamente iguais. Assim, sendo z1 = a1 + b1i e z2 = a2 + b2i, 
com a1, b1 , a2 e b2 reais, dizemos: 
e 
Exemplo 
Calcular a e b de modo que: 
 
Resolução 
Devemos ter: 
5 5 0 ; 2 2 0i i− = − + = +
2 0 2 ; 3 0 3i i i i= +  = + 
1 2 1 2z z a a=  = 1 2b b=
(2a b) 3i 2 ( a b)i− + = − + − +
2 2
3
a b
a b
− = −

= − +
 
25 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Resolvendo o sistema, temos: 
 
Substituindo na equação temos: 
Assim: e 
 
 Operações Com Números Complexos 
A. Adição 
Dados os complexos e , com b, c e d reais, a soma será 
um complexo tal que: 
 
Exemplo: 
Sendo e calcular 
Resolução Assim: 
B. Subtração 
Dados os complexos = a + bi e = c + di, com a, b, c e d reais, a diferença será 
um complexo, tal que: 
 
 
Exemplo: 
Sendo = 5 + 3i e = 3 + 2i, calcular . 
Resolução = (5 + 3i) – (3 + 2i) = (5 - 3) + (3 - 2)iAssim: = 2 + i 
2 2
3
1
a b
a b
a
− = −

− + =
 =
1a = 3,a b− + = 1 3 4b b− + =  =
1a = 4b =
1z a bi= + 2z c di= + ,a 1 2z z+
1 2 (a bi) (c di) (a c) (b d)iz z+ = + + + = + + +
1 3 4z i= − + 2 2 ,z i= − 1 2.z z−
1 2 ( 3 4 ) (2 ) ( 3 2) (4 i)iz z i i+ = − + + − = − + + − 1 2 1 3z z i+ = − +
1z 2z 1 2z z−
1 2 (a bi) (c di (a c) (b d)iz z− = + − + = − + −
1z 2z 1 2z z−
1 2z z− 1 2z z−
 
26 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
C. Multiplicação 
Dados os complexos = a + bi e = c + di, com a, b, c e d reais, o produto será 
um complexo, tal que: 
 
= (a + bi) x (c + di) = (ac - bd) + (ad + bc)i 
De fato, usando a propriedade distributi va, temos: 
 
 
Como i2 = – 1, temos: 
(a + bi) x (c + di) = ac + adi + bci – bd Agrupando a parte real e a parte imaginária, 
temos: 
= (ac – bd) + (ad + bc)i 
Exemplo 
Sendo = 3 + 2i e z2 = 2 + 4i, calcule . 
Resolução 
= (3 + 2i) x (2 + 4i) 
= 3 · 2 + 3 · 4i + 2i · 2 + 2i · 4i = 6 + 12i + 4i + 8i2 
= 6 + 12i + 4i – 8 dai que = – 2 + 16i 
Observação – As propriedades da adição, subtracção e multiplicação válidas para os nú 
meros reais continuam válidas para os números complexos. 
D. CONJUGADO DE UM NÚMERO COMPLEXO 
Chamamos de conjugado do número complexo z = a + bi, com a e b reais, o número 
complexo 
1z 2z 1 2z z
1 2z z
1 2z z
1z 1 2z z
1 2z z
1 2z z 1 2z z
1 2z z 1 2z z
.z a bi= −
 
27 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Exemplos 
1º) = 2 – 3i = 2 + 3i 2º) = -1 – 4i = -1 + 4i 3º) = -3i = 3i 
4º) 
 
Propriedade 
O produto de um número complexo pelo seu conjugado é sempre um número real. 
Z Z R  
Demonstração 
Sendo z = a + bi e = a – bi (a R ), temos: 
 (a + bi) x (a - bi) 
 = a2- + - b2i2 
a2+ b2 
Como a e b são reais, Z Z R  
E. Divisão 
Dados dois números complexos, e , com 0, efectuar a divisão de z1 por z2 é 
encontrar um terceiro número complexo z3 tal que z1 = z2 x z3, ou seja: 
 
Exemplo 
Efectuar a divisão de z1 = 2 – 3i por z2 = 1 + 2i. 
Resolução 
1z  1z 2z  2z 3z  3z
4 2z =  4 2z =
z
z z =
z z abi abi
z z =
1z 2z2z 
1
3
2
z
z
z
=
 
28 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Devemos encontrar um número complexo z3 = a + bi tal que . Assim, 
a + bi 
2 – 3i = (a + bi) x (1+2i)2 – 3i = a + 2ai + bi + 2bi2 2 – 3i = a + 2ai + bi – 2b 
2 – 3i = (a – 2b) + (2a + b)i 
 
 
Substituindo em a – 2b = 2, temos: 
 
Assim: 
e Entao: 
 
 
Regra prática 
Dados os complexos z1 = a + bi e z2 = c + di, a, b, c e d reais e z2 ≠ 0, para efectuarmos a 
divisão de z1 por z2, basta multiplicarmos o numerador e o denominador da fracção 
Pelo conjugado do denominador ( ). 
 
Assim, temos: 
1
3
2
z
z
z
=
2 3
1 2
i
i
−
=
+
2 2
2 3.............. 2
a b
a b
− =

+ = − 
2 2
4 2 6
a b
a b
− =
+ 
+ = −
5a
4
4
5
a= −  = −
4 4 7
2 2 2 2
2 5 5
b b b− − =  − − =  = −
4
5
a = −
7
5
b = −
2 3 4 7
1 2 5 5
i
i
i
−
= − −
+
1
2
z
z
2z
 
29 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Dessa forma: 
Exemplo 
Efectuar a divisão de z1 = 2 – 3i por z2 = 1 + 2i. 
Resolução 
 
Potências de i 
Calculemos algumas potências de i com expoente natural: 
i0 = 1 
i1 = i 
i2 = –1 
i3 = i2 x i = (–1) · i = –i 
i4 = i2 x i2 = (–1) x (–1) = 1 
i5 = i4 x i = 1 x i = i 
i6 = i4 x i2 = 1 ·x(–1) = –1 
2
2 2 2
2 2
(a bi)(c di)
(c di)(c di)
(ac bd) (bc ad) i
a bi
c di
a bi ac adi bci bdi
c di c cdi dic d i
a bi
c di c d
= + −
=
+ + −
+ − + −
=
+ − + −
+ + + −
=
+ +
2 2 2 2
( ) ( ) i
a bi ac bd bc ad
c di c d c d
+ + −
= +
+ + +
2
2
2 3 (2 3i)(1 2i)
1 2 (1 2i)(1 2i)
2 3 2 4 3 6
1 2 1 4
2 3 4 7
1 2 1 4
2 3 4 7
1 2 5 5
i
i
i i i i
i i
i i
i
i
i
i
− − −
=
+ + −
− − − +
=
+ −
− − −
=
+ +
−
= − −
+
 
30 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
i7 = i4 x i3 = 1 x (–i) = –i 
Notamos que, a partir de i4, as potências de i vão repetindo os quatro primeiros 
resultados; assim, de um modo mais geral, com n ∈N, podemos afirmar que: 
i4n = (i4)n = 1n = 1 
i4n + 1 = i4n x i1 = 1 x i = i 
i4n + 2 = i4n · i2 = 1 x (–1) = –1 
i4n + 3 = i4n x i3 = 1 x (–i) = –i 
Esta conclusão sugere-nos o seguinte: 
Exemplos: 
1º) Calcular i359 
Resolução 
359 i359 = i3 = -i 
39 89 
 3 
2º) Calcular i130 
Resolução 
130 i130 = i2 = -1 
10 32 
 2 
 
4 
4 
 
31 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 3º) Resolva a equação: x2– 2x + 10 = 0 
Resolução 
(-2)2 – 4 . 1 . 10 = -36 
 
4º) Se Z = 4 + 2i e W = 3 – 5i, então, calcular: 
a. Z + W b. Z – W c. Z · W 
Resolução 
Z + W = (4 + 2i) + (3 – 5i) = 4 + 2i + 3 – 5i = 7 – 3i 
Z – W = (4 + 2i) – (3 – 5i) = 4 + 2i –3 + 5i = 1 + 7i 
Z · W = (4 + 2i) (3 – 5i) = 12 – 20i + 6i – 10i2 = 
12 – 14i + 10 = 22 – 14i 
Resposta 
a. 7 – 3i; b. 1 + 7i; c. 22 – 14i. 
O número complexo 1 – i é raiz da equação x2+ kx + t = 0 (k, t ∈ ) se, e somente se: 
a. k = t = – 2 d. k = 2 e t = – 2 
b. k = t = 2 e. k + t = 1 
c. k = –2 e t = 2 
Resolução 
Se (1 – i) é raiz, temos: 
(1 – i)2+ k(1 – i) + t = 0 

 
36 36.( 1) 6. 1 6.
2 2 6
2.1 2
1 3
1̀ 3 ,1 3
i
i
x
x i
s i i
 = − = − = − =
  
= =
= 
= − +
 
32 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
1 – 2i – 1 + k – ki + t = 0 
(k + t) + (–2 – k)i = 0 + 0i 
Logo: 
Resposta C 
 
O número complexo z, tal que 5z + z = 12 + 16i, é igual a: 
a. –2 + 2i d. 2 + 4i 
b. 2 – 3i e. 3 + i 
c. 1 + 2i 
 
Resolução 
Fazendo z = a + bi e = a – bi, temos: 
5z + = 12 + 16i ⇒5(a + bi) + a – bi = 12 + 16i 
5a + 5bi + a – bi = 12 + 16i 
6a + 4bi = 12 + 16i 
 
Logo: z = 2 + 4i 
Resposta D 
 
 
 
 
 
0 2
2 0 2
k t t
k k
+ = =

− − = = −
z
z
6 12 2
4 16 4
a a
b b
=  =

=  =
 
33 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Determine o inverso do número complexo z = 3 – 2i. 
Resolução 
O inverso de z será z-1, tal que z x z-1= 1, ou seja, z-1= . Assim: 
 
Assim, 
Resposta 
 
07. Determinar m ∈ R para que seja um imaginário puro. 
Resolução 
 
Para que z seja imaginário puro, devemos ter: 
Re (z) = 0 
Assim: 
 
 
1
z
1
2
1 1 (3 2 ) 3 2 3 2
3 2 (3 2i)(3 2i) 9 4 9 4
i i i
z
i i
−  + + += = = =
− − + − +
1 3 2
13 13
z i− = +
1 3 2
13 13
z i− = +
2 3
2
i
z
mi
+
=
+
2
2 2
2 2
2 3 (2 3 )(2 mi)
2 (2 mi)(2 )
2 3 4 2 6 3
2 4
2 3 ()4 3 (6 2 m)
2 4 4
i i
z
mi mi
i mi i mi
z
mi m i
i m
z i
mi m m
+ + −
= =
+ + −
+ − + −
= =
+ −
+ + −
= = +
+ + +
2
4 3 4
0 4 3 0
4 3
Re
4
3
m
m m
m
sposta
m
+
=  + =  = −
+
= −
 
34 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
08. Calcular: i14 – 3i-9 + 2i26 
Resolução 
14 9 26 
2 3 1 2 2 6 
I2 – 3 x + 2i2 = -1 +3i – 2 = -3 + 3i 
Resposta -3 + 3i 
09. Calcular i4n – 2. 
Resolução 
i4n-2 = 
Resposta 
-1 
 
1. O valor do número real x para que o conjugado do número complexo (x + 3i)(1 + xi) 
seja igual a 2 – 4i é: 
a) –2 b) –1 √ c) − d) 2 e) 3 
2. Considere o número complexo 
z = (1 + i). (3 – i). Assinale a opção na qual consta o menor inteiro positivo n, tal que 
zn seja um número real positivo. 
a) 6 b) 12 c) 18 d) 24 √ e) 30 
4 4 4
1
i
4 4
2
(i ) 1
1
1 1
n n ni
i
= = = −
− −
1
2
 
35 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
8. Sendo a = 2 + 4i e b = 1 – 3i, o valor de é: 
a) b) √ c) d) 2 e) 1 + 
 
11. Sendo a um número real e sabendo que a parte imaginária do complexo é 
zero, então a vale: 
a) –1 b) –2 c) –4 d) 2 e) 1 √ 
 
12. Seja a equação x3 – x2 + mx + n = 0 com m e n reais. Se o número complexo 1 – i é 
uma das raízes dessa equação, então: 
a) m – n = 2 d) m + n = 2 √ b) m + n = 0 e) m n = 1c) m – n = 0 
 
13. A equação de 2º grau, com coeficientes reais, que tem uma das raízes igual a 2 + 3i é: 
a) x2 + 2x + 3 = 0 b) x2 – 2x + 3 = 0 c) x2 + 4x – 9 = 0 d) x2 + 4x + 13 = 0 e) x2 
– 4x + 13 = 0√ 
 
15. Sabe-se que o polinômio f = x3 + 4x2 + 5x + k admite três raízes reais tais que uma 
delas é a soma das outras duas. Nessas condições, se k é a parte real do número 
complexo z = k + 2i, então z: 
a) é um imaginário puro. 
b) tem módulo igual a 2. 
a
b
3 2 5 2 2
2 2i
a i
+
+
 
36 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
c) é o conjugado de –2 – 2i. 
d) é tal que z2 = 4i. 
e) tem argumento principal igual a 45° 
 
17. O número complexo i é raiz do polinômio p = x3 – 2mx2 + m2x – 2m, no qualm ∈ . 
Uma outra raiz desse polinômio é: 
 a) 1 b) –1 c) 0 d) 2i 
 
18. Para que a equação 2x2 + px + q = 0, com p e q reais, admita o número complexo z = 
3 – 2i como raiz, o valor de q deverá ser: 
a) 10 b) 12 c) 13 d) 26 √ e) 28 
 
19. Sabendo-se que o complexo z = a + bi satisfaz à expressão iz + 2z = 2i – 11, 
Então z2 é igual a: 
a) 16 – 9i b) 17 – 24i c) 25 – 24i d) 25 + 24i e) 7 – 24i 
 
22. Seja o número complexo z = 1 + i. O argumento principal de z2 é: 
a) 30° d) 90° √ b) 45° e) 120° c) 60° 
 
24. O complexo 1 – i é raiz da equação x4 – 2x3 – 2x2 + 8x – 8 = 0. As outras raízes são: 
a) –2, 2 e i b) 2, 3 e 1 + i c) –2, 2 e 1 + i d) 0, 2 e 1 + i e) –i, i e 1 + i 
+
 
37 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 
25. Uma das raízes da equação x2 – 2x + c = 0, onde c é um número real, é o número 
complexo = 1 + 2i. É válido afirmar-se que: 
a) c = 0 b) c = 1 c) c = 3 d) c = 5 √ e) c = 7 
 
30. Sendo 1 e 1 + 2i raízes da equaçao x3 + ax2 + bx + c = 0, em que a, b e csão números 
reais, então: 
a) b + c = 4 b) b + c = 3 c) b + c = 2 √ d) b + c = 1 e) b + c = 0 
 
32. Uma equação do 2º grau que tem por raízes os números complexos 2 + i109 e 2 – i425 
é: 
a) x2 + 4x + 5 = 0 b) x2 + 4x – 5 = 0 c) x2 + 5x + 4 = 0 d) x2 – 4x – 5 = 0 
 
6 LOGICA MATEMÁTICA 
 Proposições 
Toda preposição apresenta três características obrigatórias: 
1. Sendo oração tem sujeito e predicado 
2. É declarativa (não e exclamativa nem interrogativa) 
3. Tem um somente um dos dois valor lógico ou e verdadeiro ou falso 
 
0z
Chama-se preposição ou sentença toda oração declarativa que pode ser classificada de 
verdadeira ou falso 
 
 
38 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
São preposições 
▪ 8 7 (oito e maior que sete) 
▪ 8 7 (oito e diferente que sete) 
▪ 5 Z (cinco e um numero inteiro) 
 Conjunção
( )
 
 
 
 
 
 Disjunção
( )
 
 
 
IMPLICÂNCIA (→) 
 
 
 
 Equivalência (↔) 
 
 
 
 
 
 
p q p q 
V V V 
V F F 
F V F 
F F V 
p q 
 
V V V 
V F F 
F V F 
F F F 
 
p qA conjunção é verdadeira se p e q são ambas 
verdadeiras se pelo menos uma delas for falsa, então é 
falsa. Lê-se E 
 
p q
p q
p q 
V V V 
V F F 
F V F 
F F F 
 
p q
A Disjunção é verdadeira se pelo menos uma das 
proposições p ou q é verdadeira 
Lê-se OU 
p q
p q 
V V V 
V F F 
F V V 
F F V 
 
p q→
É falso semente quando pé verdadeira e o q falso. Se lê: 
 Se p então q 
p q→
É verdadeira se ambas tiverem o mesmo valor lógico, 
isto é, quando o p e q são ambas verdadeiras ou ambas falsas. 
Lê-se: se e somente se. 
 
p q
 
39 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
NEGAÇÃO DE UMA PROPORÇÃO (~) 
P ~p q ~q 
V F V F 
V F F V 
F V V F 
F V F V 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Descrição Proposição Negação 
Negação de uma proposição conjuntiva ~ (PɅ Q) ~P V~Q 
Negação de uma proposição disjuntiva ~ ( P V Q) ~P Ʌ ~Q 
Negação de uma proposição condicional ~ (P→Q) P Ʌ ~Q 
Negação de uma proposição incondicional ~(P ↔Q) P Ṿ ~Q 
 ~ (P Ʌ Q) Ʌ (~Q V ~P)= ( P Ṿ ~Q) 
 
Proposição Negação 
( )x x y w + 
 
( )x x y w + =
 
( )x x y w + =
 
( )x x y w + 
 
x y x y 
x y x y 
A proporção ~ P tem semre um valor oposto P de isto, ~ P é 
verdade quando P ep falsa ~ P falsa quando P e verdade. 
 
Nota 
As condições contem e pertence não tem 
negação 
 
 
40 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Propriedades das operações lógicas 
p p =
 
Lei do maior grau
 
~ (PɅ Q) = ~P V~Q 
~ ( P V Q )= ~P Ʌ ~Q
 
Comutativa 
p q q p = 
 
Associativa 
( ) ( ) ( )p q r p r q r p q  =   =   
Distributiva 
( ) ( ) ( )p q r p q p r  =   
 
Conjunção 
 
Disjunção 
Comutativa p q q p = 
 
Associativa 
( ) ( ) ( )p q r p r q r p q  =   =   
Distributiva 
( ) ( ) ( )p q r p q p r  =    
Elemento neutro 
Va a = 
Fa a = 
 
Elemento absorvente 
F Fa  = 
V Va  =
 
 
 
01). Considere p q uma proposição falsa. Qual é o valor lógico das proposições 
iniciais. 
a) Ambas são falsas b) Ambas são verdadeiras 
c) p é verdadeira e q é falsa 1 e 0 d) p é falsa e q é verdadeira 
 
 
 
Resolução: 
 É falso semente quando pé verdadeira e o q falso. 
Entretanto a opção correcta éc) p é verdadeira e q é falsa 1 e 0 
p q→
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS 
 
 
41 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 
02) A negação da sentença ,x x a b +  é: 
a) ,x x a b +  b) ,x x a b + = c) ,x x a b −  d) ,x x a b +  e) 
,x x a b + = 
 
03). A negação da proposição , 1x R x   é 
a) , 1x R x   b) , 1x R x   c) , 1x R x   d) , 1x R x   e) 
Nenhuma das alternativas 
 
 
 
04) Aplicando as propriedades simplifica as seguintes operações 
 a) ( )~p p q  b) ( )~ p q q  c) ( ) ( )~a b a b   
 
 
 
 
 
 
1. Dados os conjuntos:    
18
: 3 e 0 :A x R x n B x R n
x
 
=  = =  − = 
 
 Tem-se que A B 
é igual ao conjunto: 
a)  3,18 b)   c)  : 3 18x R x   d) 3,6,9,18 
Resolução: 
a negação: ,x x a b + = 
 
 
Resolução: 
Aplicando as propriedades de negação temos: , 1x R x  
 
é , 1x R x   
 EXERCÍCIOS PROPOSTOS 
 
Resolução: 
( ) ( )~ ~ ~a) p p q p p q p q  =   =  ( ) ( ) ( )c) V=V~ ~a b a b a b b a   =   =  
( ) ( ) ( ) ( )~ ~b) ~p q q q p q q q p q  =    =   
 
42 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
2.Dados     ( 2,4 1,4 e C= 0,2A B= − = correcto afirmar que AB Cð é: 
a) ( 2, 2− b) 2,2− c) ( )2,2− d) ( 0, 2 e) ( 2, 4− 
3. O número x não pertence ao intervalo aberto de extremos −1 e 2. Sabe-se que x   
ou x   Pode-se concluir que: 
a) 1 ou x x −   b) 2 ou 0x x  c) 2 ou 1x x  − d) 3x  
e) Nenhuma das alternativas anteriores 
4Dados conjuntos numéricos em  14,11A = − ,  : 3 17B x x=   e o universo 
 18,18U = − o conjunto complementar da reunião de A com B. 
         a) 18,14 17,18 b) 18, 14 17,18 d) 18,18A B A B A B = −   = − −   = −
 e) 18,18 c) A B A B = −  =  
5.Sejam os conjuntos:  : 0 2A x R x=     : 3 1A x R x=  −   Nestas condições, o 
conjunto ( ) ( )A B A B −  é: 
a)    3,0 1,2−  b)   3,0 1,2−  c)    , 3 2,− −  + d)  0,1
 
6. Sejam os conjuntos:  : 4 3A x R x=  −   e  : 2 5B x R x=  −   A B− é igual a:a) 
 : 4x R x −   − b)  : 4 2x R x −   − c)  : 3 5x R x   d)
 : 3 5x R x   e) : 2 5x R x −   
 
7.Um conjunto A contém os cinco primeiros números naturais, os cinco primeiros 
números pares e os cinco primeiros números ímpares. Então, o número de elementos do 
conjunto A é: 
a) 10 b) 11 c) 12 d) 15 
8.Se ( )A B = {1, 2, 3, 4, 5}, ( )A B = {1, 3} e A = {1, 3, 5}, então: 
 a) B= b)  =     c)  =   d)  =    
 
43 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 Dados os conjuntos A = {1, 3, 4, 7, 8}, B = {2, 4, 6, 8} e C = {2, 3, 5, 7, 8}, o conjunto 
( )# A B B  têm: 
a) 5 Elementos b) 6 Elementos c) 4 Elementos d) Não tem elementos 
10.Numa escola de Línguas Estrangeiras, estudam 300 alunos. O número de estudantes 
matriculados apenas em Espanhol corresponde à metade dos que estudam Inglês, e a 
quantidade dos que cursam apenas Inglês é igual à dos que estudam Espanhol. O número 
de alunos que cursa Inglês e Espanhol é 
a) 40 b) 50 c) 60 d) 80 
11. Quantos são os elementos do conjunto :10 30 ?x R x    + 
a) 2 b) 1 c) 3 d) Infinito e) o conjunto é vazio 
12.A parte colorida no diagrama que melhor representa o conjunto ( )D A A B= −  é: 
 
 
13. Sendo 𝑨 = {𝒙 ∈ ℕ, 𝒙 é 𝒅𝒊𝒗𝒊𝒔𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝟏𝟖} e 𝑪 = {𝒙 ∈ ℕ, 𝒙 é 𝒎ú𝒍𝒕𝒊𝒑𝒍𝒐 𝒅𝒆 𝟑}, então 
(𝑩 − 𝑨) ∩ 𝑪 é: 
a) {6,9,18} b){6,18} c) {6,9} d) {6} e) ⊘ 
 
14. Dados: 𝑨 = {𝟏, 𝟑, 𝟒, 𝟓, 𝟕, 𝟖}, 𝑩 = {𝟏, 𝟑, 𝟓, 𝟔, 𝟗}, 𝑪 = {𝟓, 𝟔, 𝟕, 𝟖, 𝟗} temos que 𝑨 ∩ (𝑩 ∩
𝑪) resulta: 
a) {5,6,9} b) {5} c) {1,3} d) {1,3,4,7,8} e) {7,8} 
 
 
 
44 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
16. Dados os conjuntos A = {1, 3, 4, 7, 8}, B = {2, 4, 6, 8} e C = {2, 3, 5, 7, 8}, o conjunto 
( )# A B B  têm: 
a) 5 Elementos b) 6 Elementos c) 4 Elementos d) Não tem elementos 
 
17. Numa escola de Línguas Estrangeiras, estudam 300 alunos. O número de estudantes 
matriculados apenas em Espanhol corresponde à metade dos que estudam Inglês, e a 
quantidade dos que cursam apenas Inglêsé igual à dos que estudam Espanhol. O número 
de alunos que cursa Inglês e Espanhol é 
a) 40 b) 50 c) 60 d) 80 
 
18. Quantos são os elementos do conjunto :10 30 ?x R x    + 
a) 2 b) 1 c) 3 d) Infinito e) o conjunto é vazio 
 
19.Chama-se conjunto dos números racionais o conjunto: 
a) { | }x xR b) | , 0
a
a com b e b
b
 
 
 
 
Z Z c) | , 0
a
a com b e b
b
 
 
 
 
N N 
d)  | x x ae a = R Q e) | , a a com b
b
 Z Z 
 
 
20.Assinale a afirmação verdadeira: 
a) (√𝟓 + 𝟏)(√𝟓 − 𝟏)é irracional e 0,999… é racional. 
b) (√𝟓 + 𝟏)(√𝟓 − 𝟏)é racional e 0,999… é racional. 
c) (√𝟓 + 𝟏)(√𝟓 − 𝟏)é racional e 0,999… é irracional. 
d) (√𝟓 + 𝟏)(√𝟓 − 𝟏)é irracional e 0,999… é irracional. 
e) (√𝟓 + 𝟏)(√𝟓 − 𝟏)é 0,999… não são números reais. 
 
45 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
21.No diagrama, a parte hachurada representa: 
a) (𝑬 ∩ 𝑭) ∩ 𝑮 
b) (𝑬 ∩ 𝑮) 
c) 𝑮 ∩ (𝑬 ∪ 𝑭) 
d) (𝑬 ∩ 𝑭) ∪ (𝑭 ∩ 𝑮) 
e) (𝑬 ∪ 𝑭) ∪ 𝑮 
 
7 ARITMÉTICA 
Fracções 
Notação 
numerador:
indica quantas partes do todo foram tomadas.
denominador:
indica total de partes iguais que o inteiro fora dividido.
a
a
bb
→


 
→

 
 Tipos de fracções 
• Fracao própria 
São aquelas em que o numerador e 
menor que o denominador 
Ex.: 
1 4 11
; ; 
2 9 32
 
 
• Fracao imprópria 
São aquelas em que o numerador e maior 
ou igual que o denominador 
Ex: 
8 5 23
; ; 
3 5 2
 
 
• Fracção mista 
Chama-se numero misto a notação do 
tipo 
( ) 0
a
k com b
b
 
Ex: 
1 1 4 1 5
1 1
4 4 4 4 4
= + = + = 
• Fracao aparente 
Quando o numerador e múltiplo 
do denominador 
Ex. 
3 4 16
; ; 
3 2 8
 
 
• Fracao aparente 
São aquelas que se escrevem 
deferentes mas representa a 
mesma a mesma quantidade 
 
Ex: 
2 4 6 8
3 6 9 12
= = =
 
 
 
46 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 MDC 
Para calcular o mdc de dois números pelo processo de decomposição em factores primos 
deve-se: 
➢ Decompor os números dados em factores primos; 
➢ Calcular o produto dos factores primos comuns com menor expoente. 
Exemplo: 
Calcular o m d c (18,27) 
18
2
9
3
3
3
1
 
27
3
9
3
3
3
1
 ( )
2
2
3
18 2 3 3 2 3
18,27 3 9
27 3 3 3 3
mdc
=   = 
= =
=   = 
 
 Proporcoes 
Se uma razão 
a
b
 for igual a uma razão 
c
d
 ambas formam uma sentença denominada 
proporção. 
Definicao 
 
 
 
Ex.: 
2
6
 =
15
45
→ É uma proporção, pois as razões são iguais, isto é, valem 
1
3
. 
Indicamos as proporções assim: 
a c
b d
= ou a:b=c:d Onde a e d são chamados extremos da proporção e b e c são chamados 
meios da proporção. 
Propriedade fundamental das proporções 
 Em qualquer proporção, o produto dos extremos é igual ao produto dos meios. 
Proporção é uma igualdade entre duas razões. Dizemos que os números a,b,c,d com
estão em proporção, na ordem dada, se, e semente, a razão entre a e b for igual 
à razão entre c ed 
 
0 e 0b d 
a c
b d
=
 
47 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Demonstrando: 
2 15
6 45
= → 2 45 6 15 90
EXTREMOS MEIOS
 =  = 
Meu amigo este é um tópico muito importante porque nos exames de admissão caiem 
exercícios que atrapalham muita gente. Vamos perceber totalmente sobre as razões, 
proporções e Percentagens. 
 Razão 
 
 
 
Onde a denomina-se antecedente e b 
consequente 
• Razões inversa duas razões são inversas quando o produto entre delas valem1 
 
 
Fração irredutível 
x
y
é aquela que não é possível simplificar. Isto se x e y são primos entre 
si, ( ), 1mdc x y =   
 Regra De Tres 
Grandezas Directamente proporcionais 
 Duas grandezas são directamente proporcionais quando, aumentando uma delas, a 
outra aumenta na mesma razão da primeira. 
Exemplo: 
Um veículo que percorre: 
➢ 80km em 1 hora. 
➢ 160km em 2 horas. 
➢ 240km em 3 horas. 
Chama-se razão de um número ae um número bo quociente de que também se 
indica lê-se "razão entre a e b"ou "razão de a para b" ou simplesmente "a está para b" 
( ), com b 0
a
b

a b
 ( )1 0 e 0
a c
b d
b d
 =  
 
48 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Enquanto o tempo aumenta, a distância percorrida também aumenta. Dizemos então, 
que o tempo e a distância são grandezas directamente proporcionais 
Grandezas inversamente proporcionais 
Duas grandezas são inversamente proporcionais quando, aumentando uma delas, a 
outra diminui na mesma razão da primeira. 
Exemplo: 
Um veículo faz um percurso em: 
➢ 1 hora com velocidade de 120km/h. 
➢ 2 horas com velocidade de 60km/h. 
➢ 3 horas com velocidade de 40km/h. 
Enquanto o tempo aumenta, a velocidade diminui. Dizemos, então, que o tempo e a 
velocidade são grandezas inversamente proporcionais. 
 
 Percentagem 
Uma percentagem representa uma comparação entre um numero e o numero 100, o símbolo 
de percentagem é % lê-se “por cento”. 
Uma fracção em que o denominador é 100 chama-se percentagem, qualquer fracção de 
denominador 100 pode ser substituída por um dado numero em percentagem. 
 
Exemplo: 
32
32%
100
=
3 75
0,75 75%
4 100
= = = 
Qualquer dado expresso em percentagem pode ser substituído por um numero decimal. 
85
85% 85 100 ,85
100
o= =  = 7,4% 7,4 100 , 74o o=  = 
 Aumentos E Descontos Percentuais 
Muitos problemas práticos envolvem aumentos ou descontos usando percentagem. Isso 
ocorre especialmente em Matemática Financeira. 
 
49 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Reparo que algumas pessoas acabam trabalhando com muitos cálculos em cima de uma conta 
simples que envolve percentagem. É um bom exemplo disto a obtenção do valor final do 
acumulo (ou desacumulo) de um valor acrescido (ou decrescido) de um percentual deste 
mesmo valor. 
Aumento e percentual 
Aumentando-se X% de um valor `A` 
Simplesmente se faz: 
x A
x
A
=
−
 100% 
Exemplo 2, Aumente 30% o valor 200. 
Resolução 
Sendo 30% de 200 o mesmo que 0,30 200 60, = o resultado final é a soma 
200 60 260.+ = 
Repare que ( )200 0,30 200 200 1 0,30 200 1,30+  =  + =  . Portanto, aumentar 30% o 
valor 200, basta multiplicar `200` por `1,30`. 
Exemplo: 1 No caso da cidade que teve sua população aumentada de 1000 para 1100 
habitantes, o aumento percentual é: 
1100-1000
100
100% 0
0
1 % = 
 
Reduções percentuais 
Para reduzir x % a usamos a fórmula: 
Redução percentual =
A x
x
A
−
100% 
Uma loja reduziu o preço de um produto de Mt 100,00 para Mt 90,00. A redução neste 
exemplo foi de 10%. 
100 90
100
x
−
100%=10% 
 
50 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 
 
03) Calcule 3% de 60%. 
a) 18% b) 12% c) 6% d) 1,8% e) 1,2% 
 
 
 
 
 
 
04) Uma loja de CD`s realizará uma liquidação e, para isso, o gerente pediu para Ana 
multiplicar todos os preços dos CD`s por 0,68. Nessa liquidação, a loja está oferecendo 
um desconto de: 
a) 68% b) 6,8% c) 0,68% d) 3,2% e) 32% 
 
 
05) Num colégio 38% dos alunos são meninos e as meninas são 155. Qual o total de 
alunos desse colégio? 
a) 105 b) 145 c) 210 d) 250 
 
 
 
 
 
 
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS 
 
Resolução: 
Neste caso, temos uma questão sobre percentagem de percentagem. Para calcular uma 
percentagem de outra percentagem, basta multiplicar a primeira pela segunda. 
3% de 60% é a mesma coisa que 3/100 de 60/100. Devemos transformar 0,018 para taxa 
percentual. Para isso, multiplicamos por 100. 
0,018 x 100 = 1,8%. Portanto, 3% de 60% é igual a 1,8%. 
 
Resolução: 
Ao multiplicar os preços por 0,68 = 68% a loja oferece um desconto 100% – 68% = 32%. 
Resolução 
 Na escola,38% dos alunos são meninos. Isso quer dizer que o percentual restante é formado 
de meninas. 
100% – 38% = 62% Dos alunos são meninas. O enunciado diz que a quantidade de meninas é 
de 155. 
Então, 62% do total de alunos equivale a 155 meninas. 
Desse modo, por uma regra de três simples podemos determinar a quantidade total de alunos, 
o equivalente a 100%. Representaremos pela letra y 
 
Portanto, o total de alunos da escola é de 250. 
 
155 meninas 62%
y alunos 100%


155 62
62 15500 250
y 100
y y=  =  =
 
51 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
06) Determinar o número que é preciso soma aos termos 
06) Determinar o número que é preciso soma aos termos da fracção 7/17, para se obter 
a fracção 3/4: 
a) 5 b) -10 c) 12 d) 18 e) 23 
 
 
 
 
Exercícios Propostos 
01. Uma loja instrui seus vendedores para calcular o preço de uma mercadoria, nas compras 
com cartão de crédito, dividindo o preço a vista por 0,80. Dessa forma, pode-se concluir que 
o valor da compra com cartão de crédito, em relação ao preço à vista, apresenta: 
 a) Um desconto de 20% d) um aumento de 25% b) Um aumento de 20% e) um 
aumento de 80% c) Um desconto de 25% Opção correcta: d) 
02. Um comerciante deu um desconto de 20% sobre o preço de venda de uma mercadoria e, 
mesmo assim, conseguiu um lucro de 20% sobre o preço que pagou pela mesma. Se o 
desconto não fosse dado, seu lucro, em percentagem, seria: 
 a) 40% b) 45% c) 50% d) 55% e) 60% Opção correcta:c) 
03. Numa festa, a razão entre o número de moças e o de rapazes é 
13
12
 A percentagem de 
rapazes na festa é: 
a) 44% b) 45% c) 40% d) 48% e) 46% Opção correcta: d) 
04. Seja W =
wy
z
 Se x sofre um aumento de 25% e y sofre um aumento de 40%, a alteração 
que sofre z para que W não se altere é: 
 a) Aumentar de 65% d) Diminuir de 75% b) Diminuir de 65% e) Z não 
deve sofrer nenhuma alteração c) Aumentar de 75% Opção correcta: c) 
Resolução: 
Preste atenção! O número deve ser somado aos dois termos: 
Da fracção· ( ) ( )
7 3
4 7 3 17 28 4 51 3 4 3 51 28 23
17 4
x
x x x x x x x
x
+
=  + = +  + = +  − − −  =
+
 
52 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
05. Para todo número real x, tal que 0 1x  , pode-se considerar 2 x− como uma boa 
aproximação para o valor de
4
2 x+
 . Nessas condições, a razão positiva entre o erro cometido 
ao se fazer essa aproximação e o valor correcto da expressão, nessa ordem, é: 
a)
2
4
x
 b)
2
2
x
 c) 2x d)
2
2
x
x+
 e)
2
2
x
x−
 Opção correcta: a) 
06. Duas grandezas a e b foram divididas, respectivamente, em partes directamente 
proporcionais a 3 e 4 na razão 1,2. O valor de 3a + 2b é: 
a) 6,0 b) 8,2 c) 8,4 d) 14,4 e) 20,4 Opção correcta: e) 
07. As medidas dos lados de um triângulo são números pares consecutivos, e a medida do 
menor lado é um terço da soma das medidas dos outros dois lados. O perímetro desse 
triângulo é 
a) 8 b) 10 c) 12 d) 20 e) 24 Opção correcta: e) 
08. A idade de um pai está para a idade de seu filho assim como 3 está para 1. Qual é a idade 
de cada um, sabendo que a diferença entre elas é de 24 anos? 
a) 10 e 34 b) 12 e 36 c) 15 e 39 d) 6 e 30 e) 18 e 42 Opção correcta: b) 
09. Com 210 sacos de farinha, de 60 kg cada um, podem-se fazer 180 sacos de pães com 40 
kg cada um. Quantos quilogramas de farinha serão necessários para produzir 120 sacos de 
pães, pesando 80 kg cada um? 
a) 9450 b) 9600 c) 16800 d) 20800 e) 21600 Opção correcta: c) 
10. As idades de duas pessoas há 8 anos estavam na razão de 8 para 11; agora estão na razão 
de4 para 5. qual é a idade da mais velha actualmente? 
a) 15 b) 20 c) 25 d) 30 e) 35 Opção correcta: d) 
11. Uma engrenagem de 36 dentes movimenta outra de 48 dentes. Quantas voltas dá a maior, 
enquanto a menor dá 100 voltas? 
 a) 133. b) 86. c) 75. d) 65. Opção correcta: c) 
12. Sabe-se que 4 máquinas operando 4 horas por dia, durante 4 dias, produzem 4 toneladas 
de certo produto. Quantas toneladas do mesmo produto seriam produzidas por 6 máquinas 
daquele tipo, operando 6 horas por dia, durante 6 dias? 
 
53 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 a) 8. b) 15. c) 10,5. d) 13,5. Opção correcta: d) 
 13. 15000 Candidatos inscreveram-se na UEM e foram aprovados 9600. Qual a 
percentagem de reprovação? 
a) 24. b) 30. c) 32. d) 36. e) Nenhuma. Opção correcta: d) 
15. Num grupo de 400 pessoas, 70% são do sexo masculino. Se nesse grupo 10% dos homens 
são casados e 20% das mulheres são casadas. Então, o número de pessoas casadas é: 
a) 50. b) 46. c) 52. d) 48. e) 54. Opção correcta: c) 
16. Se 
2
5
 de um trabalho foram feitos em 10 dias por 24 operários que trabalhavam em 7 
horas por dia; então, quantos dias serão necessários para terminar o trabalho, sabendo que 4 
operários foram dispensados e que o restante agora trabalha 6 horas por dia? 
 a) 18. b) 19. c) 20. d) 21. e) 22. Opção correcta:d) 
 
8 POTENCIAÇÃO 
 
 
 
 
 
 
 
 
...n
n factores
a a a a a a
→
=    
 
 
Sejam a (um numero real) e n (um numero natural). Chama-se potencia de numero a de 
expoente n ao produto de n factores iguais ao numero a e designa-se por na . Onde a e a 
base da potencia e n o expoente da mesma. 
 
 
54 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 Propriedades De Potências 
 Notação Científica 
Notação científica também conhecida como potência da base 10, uma matéria bastante 
fácil observa a tabela. 
 
A notação científica serve para expressar 
números muito grandes ou muito pequenos. 
O segredo é multiplicar um número pequeno 
por uma potência de 10. 
 
 
 
Dizemos que um número está em notação 
científica quando ele está escrito na forma 
a.10b, onde a é um número real maior ou 
Potencias de exponte negativa 
1
; 
n m
n
n m n
a b
a
a b a
−
−
−
= = 
Potência de expoente fracionário 
m
n mna a= 
Multiplicação de potências com a mesma 
base 
n m n ma a a + = 
 Multiplicação de potências com mesmo 
expoente ( )
nn na b a b =  
Divisão de potências com a mesma base 
n
n m
m
a
a
a
−=
 
Divisão de potências com mesmo expoente
nn
n
a a
b b
 
=  
 
 
Potência de expoente nulo 
( )0 1, com 0a a=  
Potência de expoente nulo 
( )0, com n 0no =  
Expoente par e ímpar
( ) , se for par
n na a n− =
( ) , se for impar
n na a n− = − 
Potência de uma potência
( )
m
n n ma a =
 
 
010 1= 
1
2
3
4
5
6
7
10 10
10 100
10 1000
10 10000
10 100000
10 1000000
10 10000000
=
=
=
=
=
=
=
 
1
2
3
4
5
6
7
10 0,1
10 0,01
10 0,001
10 0,001
10 0,0001
10 0,00001
10 0,000001
−
−
−
−
−
−
−
=
=
=
=
=
=
=
 
 
55 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
igual a 1 e menor que 10 e b é um número inteiro. 
Número grande desloca-se a vírgula para a esquerda até o primeiro algarismo 
significativo. A ordem de grandeza será o número de posições deslocadas. 
Ex: 
8
5
14
200.000.00 2 10
560.0005,6 10
602.000.000.000.000 6,02 10
= 
= 
= 
 
Números pequenos desloca-se a vírgula para a direita, e a cada casa avançada diminui-se 
uma ordem de grandeza (a ordem de grandeza será simétrico do número de posições 
deslocadas, será portanto negativo). 
Ex: 
𝟎, 𝟎𝟎𝟏𝟐𝟓 = 𝟏, 𝟐𝟓 ⋅ 10−3 
𝟎, 𝟎𝟎𝟎 𝟎𝟎𝟎 001 = 𝟏 ⋅ 𝟏𝟎−𝟗 
𝟎, 𝟎𝟎𝟎 𝟎𝟎𝟎 𝟎𝟎𝟎 000 𝟎𝟏𝟔 = 𝟏, 𝟔 ⋅ 𝟏𝟎−𝟏𝟒 
Mudando a posição da vírgula e ajustando o expoente 
Como em um número escrito em notação científica a vírgula sempre deve ser 
posicionada à direita do primeiro algarismo diferente de zero, se não for este o caso o 
procedimento a ser realizado é o seguinte: 
• Se deslocarmos a vírgula n posições para a direita, devemos subtrair n unidades do 
expoente. 
• Ao deslocarmos a vírgula n posições para a esquerda, devemos somar n unidades 
ao expoente. 
Ex: 
1 0
6 0
5 2
12,5 10 1,25 10 1,25
640 10 6,40 10
0,0078 10 7,8 10
−
−
 =  =
 = 
 = 
 
 
 
 
 
56 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Comparação de números em notação científica 
Independentemente da mantissa, o número que possuir a maior ordem de grandeza será 
o número maior: 
Ex 
4 21,5 10 3,2 10   
41,5 10 é maior que 
23,2 10 , mesmo sendo a sua mantissa 1,5 menor que a mantissa 3,2, 
pois a sua ordem de grandeza 4 é maior que a ordem de grandeza 2. 
3 28,7 10 5,3, 10− −   
38,7 10− é menor que 
25,3, 10− , ainda que a sua mantissa 8,7 seja maior que a mantissa 
5,3, isto porque a sua ordem de grandeza -3 é menor que a ordem de grandeza -2. 
Quando dois números possuem a mesma ordem de grandeza o maior será o que possuir 
a maior mantissa: 
5 53,25 10 3,45 10   
Como ambos os números possuem a mesma ordem de grandeza, 
53,25 10 é o menor 
deles, pois é o que possui a menor mantissa. 
3 34,5456 10 4,23 10   
Visto que os dois números têm a mesma ordem de grandeza, 
34,5456 10 é o maior dos 
dois, pois é o que tem a maior mantissa. 
7 76,24 10 6,24 10 =  
Os números acima são iguais, já que suas mantissas e as suas ordens de grandeza são 
iguais. 
 
 
 
 
 
57 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 
 
01) O valor de é: ( )
310 1
43 2 9
1
27 0,2 25 64
3
−−
−−− −
  
 +  +   
   
 
a) 6 b) 7 c) 9 d) 8 e) 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
02) Qual é o valor da expressão 
1
3
2
2
1
2 ?
2
 
 
 
 
a) 2 b)
1
2 
c) 2− d) 2 e) 1 
 
 
Resolução 
( )
( )
10
3
14
3 2
9
4
10 9 4 10 9
4
4 1 4 3 1 4 8
1
0,227 25
3
1
3 3 5 3
5
−
−
− −− −
−
− − + −
 
 +  +  
 
=  +  + = + + = + + =
 
 
 
 
 
 
 
Demonstração veja as propriedades e sua aplicação 
 
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
10
10 10
3
9 3 3
4 4
2
2 2 4
939 3 91
39 9 99
1 1
3 Para 3 ;
3
3 Para 27 3
1 1 1
Para 25 5 ;25
5 5
4 4 4 4
n
n
m
n
m
n n
n
m
n
a
a
a
a a
a
a
−
−
−
− −
−
− − −
−
−−
   
 =  =   
   
 = 
     
 =  =  =     
     
    
= = =     
     
Resolução 
 
( )
1 1
3 1
2 2
2 2
1 3 1 3 2
2 2 2 2 2
1 1 1
2 escrevendo na base 2, temos 2
2 2
2 2 2 2 2
n
n
n m n m
a
a
a a a
−
−
− − +
+
     
 =  =     
     
  = = =   =
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS 
 
 
58 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
03) A terça parte da soma de 5 23 6+ é: a) 
5 2
3 33 6+ 
b) 5 23 3 2+  c) ( )56 3 6+ d) ( )3 23 3 2+ e) 5 23 6+ 
 
 
 
 
 
04) A metade do número 
21 122 4
2
+
é: 
a) 20 222 2+ b) 12 62 4+ c) 12 212 2+ d) 20 62 4+ e) 22 132 2+ 
 
 
 
05) O valor da soma
2003 1001 2002 1001
1001 2003 1001 2003
2 9 2 9
4 3 4 3
 
+
 
é: 
a)
1
3
 b)
2
3
 c)1 d)
4
3
 c) 2 
 
 
 
 
 
 
 
Resolução: 
 
A regra mais útil na soma de potênciasé evidenciar o termo que se repete, isso facilita 
simplificações.
 
( )5 25 2
5 2
3 3 23 3 2
3 2
3 3
++ 
= = +
Resolução:metade de numnúmero n é
 alternativa a 
2
n
( )
12
221 12 21 12 21 21 24
21 1 23 1 20 22
22 4 2 4 2 2 2
2 2 2 2
2 2 2 2 2 2 2
− −+ = + = + = + = + = +
Resolução: 
 
( )
( )
( )
( )
1001 1001
2003 2 2002 22003 1001 2002 1001
1001 10011001 2003 1001 2003 2 2003 2 2003
2003 2002 2002 2002 2003 2002 2002 2002
2002 2003 2002 2003 2003 2002 2003 2002
2 3 2 32 9 2 9
4 3 4 3 2 3 2 3
2 3 2 3 2 2
2 3 2 3 3 3
 A regra usada 
a
− −
− −
  
+ = +
   
 
= + = +
 

1 0
1 1
2 2 2 1 3
, logo: 1
3 3 3 3
p
p q
q
a
a
−
  +
= + = = = 
 
 
 
59 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
06) A expressão 
10 20 30
20 30 40
10 10 10
10 10 10
+ +
+ +
é equivalente a: 
a) 101 10+ b) 
1010
2
 c) 1010− d) 1010 e) 
1010 1
2
−
 
 
 
 
 
07) O número 0,0004 usando notação científica pode ser escrito na forma 
a) 34 10− b) 54 10− c) 64 10 d) 64 10− e) 44 10− 
 
9 RADICIAÇÃO 
 
 
Definição 
 
 
• Se n for par n a b= ,isto é, o resultado sempre será positivo 
• Se n for par e a negativo não tem solução em R 
• n a− = não tem solução em R 
• Se n for impar e a expressão terá solução em R 
Resolução: Observe: esta resolução 
o exercício parece difícil, mas evidenciando o menor expoente de numerador 
e denominador a coisa fica totalmente fácil. 
 
( )
( )
10 10 2010 20 30 10
10 20 10
20 30 40 2020 10 20
10 1 10 1010 10 10 10
10 10
10 10 10 1010 1 10 10
− −
+ ++ +
= = = =
+ + + +
( )1010
( )2010
Resolução 
 Logo Avista pode notar que a nuca opção que tem 4 casas decimais é e) ou melhor 
 
 
40,0004 4 10−= 
Chama-se raiz enésima de a todo numero positivo b, tal que Em geral: 
 
 
 
nb a=
nn a b b a=  =
 
60 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 Classificação de radicais 
• Radicais homogéneos 
 
• 
 
37 7 7 7 55a) 10, 81, 78 e 97 ;b) , e x y x y− + 
• Radicais semelhantes 
 
 Operações entre radicais 
• Adição e subtracção de radicais 
 
 
 
 
• Multiplicação de radicais 
 
 
 
Se os radicais não possuírem o mesmo índice diferentes devemos reduzi-los ao mesmo índice 
dessa forma efetuarmos a multiplicação ou a divisão mmc dos índices 
 
 
• Divisão de radicais 
 
São aqueles radicais que têm o mesmo índice 
 
São aqueles radicais que tem o mesmo índice e o mesmo radicando 
 
Só podemos adicionar radicais semelhantes, isto é, radicais que possuam o mesmo índice e 
mesmo radicando. 
 
Só podemos multiplicar radicais homogéneos, radicais que possuam o mesmo índice par tal 
mantem-se os índices e multiplicasse os radicando 
 
( ) com b 0n n n
a
a b
b
 = 
 
( )n n nc a b a c b a = 
 
n n na b a b = 
Só podemos multiplicar radicais homogéneos, radicais que possuam o mesmo índice par tal 
mantem-se os índices e multiplicasse os radicando 
 
 
( ) 
np pnp p nn a b a b mmc = 
 
61 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
• Raiz de uma raiz 
 
 
 
• Radical duplo 
. 
 
 
 
 
Atenção: a diferença precisa ser além de positiva quadrado perfeito, só assim é possível 
transformar um radical duplo numa soma o diferença de radicais simples 
( )
n
m
n m n ma a a= = 
, um numero par e a Rn N n   
( )
nm
n m n ma a a= = Passagem a factor do radicando um coeficiente do radical 
 Racionalizacao De Denominador 
Racionalização de denominadores consiste em se obter uma fração equivalente com 
denominador racional, para substituir uma outra com denominador irracional em outras 
palavras, esse procedimento consiste em transformar um denominador irracional em 
um número racional, porém sem alterar o valor numérico de umafração. 
 
 
p p nn a a

=
 
2, 
2 2
a c a c
a b c a b
+ −
 =  = −
Radical duplo chama-se radical duplo a fórmula fácil de calcula exercícios como 
na forma mais simples 
3 8+
 
62 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Factor racionalizante 
 
 
Factor racionalizante 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Para resolver exercícios de radicas temos que aplicar as seguintes propriedades de 
potências. 
Numa primeira fase é necessário saber que aa n
m
n
m
= , e que 
n
k
n
m
n
km
n
km
aaaaa ==
+
, e
n
k
n
m
n
k
m
n
km
a
a
a
a
a ==
−
e depois ieremos aplicar 
propriedades de bases iguais e expoentes diferentes 
a
a
a
aa
aaa
nm
n
m
nm
nmnm
−
+
==
=
 
Fator racionalizante de uma expressão irracional é uma outra expressão, também 
irracional, em que o produto entre elas resulta em uma expressão sem radical, ou seja, 
que a torne uma expressão racional 
É o fator racionalizante de 
 É o fator racionalizante de 
 É o fator racionalizante de 
 É o fator racionalizante de 
 É o fator racionalizante de 
 É o fator racionalizante de 
 
nm
a
m m na −
a b− a b+
a b+ a b−
a b+ a b−
a b c+ − a b c+ +
3 32 23a ab b− +
3 3a b+
 
63 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
Exemplo: Simplifique a Expressão 
4
3
3
aa
aa 
aplicando aa n
m
n
m
= teremos 
a
a
aa
aa
4
3
1
3
1
2
1
4
3
3
1
2
1
+
+
=


 achando mmc nos expoentes e aplicando a
a
a nm
n
m
−
= teremos: 
12
5
12
5
12
1015
aaa ==
−
 
Exemplo
33
1
12
11
4
5
12
11
4
5
12
11
2
2
5
12
11
2
5
4
1
3
2
2
3
1
4
1
3
2
2
3
43
2
3
aou
a
a
a
aa
a
a
a
a
a
a
a
a
aa
a
a
a
=======


=

−
+
+
 
usando outra via aaa
a
a
a
aa
aa
aa
3
1
12
4
12
11
4
5
12
11
4
5
4
1
3
2
4
3
2
1
4
1
3
2
2
3
====

=

 −
+
 
( )
( )
93
27
9327
9327
3
3
3
27
3
27
33 2
33 2
23 3
33 2
233 2
233 2
3
3
3
3
3
++=
−





 ++−
−





 ++−





 ++





 ++

−
−
−
−
x
x
xx
xx
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
 
3
3
3
9
+
+

−
−
x
x
x
x
 
( )( )
( )( )33
39
+−
+−
xx
xx
 
 
64 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
( )( )
3
22
39
−
+−
x
xx
 
( )( )
9
39
−
+−
x
xx
= 3+x 
01) O número 4 40,2 0,001 400000 0,008   é: 
a) 8 b) 4 c) 0,5 d) 40 e) 0,4 
 
 
 
 
02) (UEM) A expressão ( ) ( )
2
5 3 14 6 5− + é igual a: 
a) 8 b) 9 c) 256 d) 4 e) 16 
03) Efectuando
2 3 2 3
2 3 2 3
+ −
+
− +
obtém-se: 
a)4 b) 3 c) 2 d) 2
3
 e) 1 
Resolução: 
 
( )
4
4 244
0,2 0,008 0,001 400000 regra usada 
0,0016 400= 0,2 20 0,2 20 4
n n na b a b   →  = 
  =  =
Resolução: 
 
 
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )
( ) ( ) ( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( )
( )
2 2 2
2
2 2 2 2
2
2
2 2
2
2
5 3 14 6 5 5 3 5 6 5 3 14 6 5
lembrando que para 5 3 2
5 6 5 3 14 6 5 5 6 5 9 14 6 5 14 6 5 14 6 5
para 14 6 5 14 6 5 usamos 
14 6 5 196 36 5 196 180 16
a b a ab b
a b a b a b
 − +  − = − + +
  
− → − = − +
 − + + = − + + = − +
  
− + → − = − +
− = −  = − =
 
65 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 
 
 
 
05) O valor aproximado de 
0,75 516 0,00243
2
4,333...
3
− +
+
 é: 
a) 0,045 b) 0,125 c) 0,315 d) 0.085 e) 0,25 
 
 
 
 
 
 
 
 
07) O número ( )
51 1
3 10
1 1
7 7 3
37
−
−    
 +  −         
 é igual a: 
Resolução 
 
“Good!” agorammc dos denominadores logo:
 
 
 
 
 
2 3 2 3
 seja: 2 3 ; e 2 3
2 3 2 3
, certo vamos escrever na forma 
y x
yy x x
x y x y
+ −
+ + = − =
− +
+ +
y x
( )( ) ( )2 2
2 3 2 3 2 2 3 3 4 4
4
14 32 3 2 3 2 3
+ + − + + −
= = = =
−+ − −
“Vamos matar o leão” 
a notação científica de 
agora pode tirar foto o “leão esta morto” substituindo temos:
 
 
75 25 3
0,75
100 25 4

− = − = −

( )
3
3
3 36 3 39 13
4,333... 4 0,333.. 4
9 9 9 3
mmc


+
= + = + = = =
( )5 50.00243 243 10 ; 243 3−=  =
( )
1
3 43 345 5 54 344
33
1 31 1 33 10 10
21016 3 10 1616
2 13 15 5 5
3 2 3
1 3 1 3 17
425 102 10 8 10 40 0,085
5 5 5 5
−
−
−
−
++  +
+ 
= = =
+
+ +

= = = = =
 
66 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
a)
2
21
 b) 
2
21
− c) 
4
21
 d) 
10
21
− e) 
4
21
− 
 
08) Racionalize o denominador da expressão 
4 57
6
9
x
x y
 
 
 
 
 
 
09) Racionalizando o denominador da expressão 
1
2 3 5+ +
temos: 
a) Não é possível b) 
5 2 4 3
7
+ +
 c) 
2 3 3 2 30
12
+ −
 
d) 
2 3 5
5
+ +
 e) 
2 3 5
5
− −
 
 
 
 
Resolução: 
 
( )
1
351 1 5
3 10 10
1
2
6 23 3
6 3
1 1 1 1 1
7 7 3 3
37 7 7 7 3
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3
7 3 3 7 3 3 7 37 77 7 7 7
1 1 1 1
3 77
−
− −
−
 
         
 +  − = +  − =                   
 
             
   +  − = +  − = +  −                            
 
+  − 
 
22
1 1 1 1 1 1 1 1 3 7 4
7 3 21 213 7 3 7 3 7 3
−         
= +  − = − = − = = −        
         
Resolução: 
 
7 7 7 7 7 75 3 2 5 3 2 5 3 27 7 7
7 7 7 7 7 74 5 2 4 5 5 3 2 7 7 77 7 7 7
7 75 3 27
3 6 3 6 36 6
39 3 3 3
6 3
3
x y x x y x x yx x
xyx y x y x y x y
x x y
y
     
=  = =
     
 
=
 
67 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 EXERCICIOS 
15. O valor da expressão 
( )
3 1 3
1
0,5.10 2 1000
1,3111
−
−
−

é igual a: 
a) 377 b) 590 c) 620 d) 649 e) 750 
Resolução: 
Não quero perder tempo. Qual o fator racionalizante para expressão deste tipo? És ai 
 É o fator racionalizante de 
Então vamos resolver: 
 
a b c+ − a b c+ +
( )
( )
( )
( )
( ) ( )
( ) ( )
2 2
10 10
10 10 5
2
a b a b
a b a b a b a ba b a b
a b a b a b a b a b a bab
abab aba b a b
+ + +
= 
 + − + + + ++ − +
 
+ + + + + + + + +
= =  =
+ − +
Resolução: 
Observa: que esta expressão é do tipo E o fator racionalizante é 
ou melhor, para o fator racionalizante é . 
Resolvendo temos: 
 
 
 
 
 
 
a b c+ +
a b c+ −
1
2 3 5+ +
2 3 5+ −
( )( )
( )( )
( ) 2 2
2
1 1 2 3 5
2 3 5 2 3 5 2 3 5
2 3 5
 aplicando a propriedade distributiva
2 3 5 2 3 5
do denomindor 2 3 5 2 3 5 temos: 2 6
2 3 5
 o fator racionalizante 6
2 6
2 3 5 6 12 18 30 2 3 3 2 30 2 3 3 2 30
122 6 6 2 6 2 6
+ −
= 
+ + + + + −
+ −
+ + + −
+ + + −
+ −
+ − + −  +  − + −
= = =

 
68 GATILHO DE MATEMÁTICA | 1ª Edição 
 
10 EQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU 
(EQUAÇÕES LINEARES) 
 
Analisando a equação 0ax b+ = , com e ba R , temos as seguintes hipóteses: 
• Para 0a  , a equação 0ax b+ = admite uma única solução, pois é do primeiro 
grau. 
• Para 0 e 0a b=  ,a equação 0ax b+ = não tem solução, pois a sentença é sempre 
falsa. 
• Para 0 e 0a b= = , a equação 0ax b+ = admite todos os números reais como 
solução, pois a sentença 0 0 0x + = é sempre verdadeira. Neste caso 
Uma equação linear do tipo: 𝑎𝑥 + 𝑏 = 𝑐𝑥 + 𝑑 resolve se passando para o 
primeiro termo todos termos com variável e para o segundo membro todos sem a 
variável. 
Exemplo: 𝟐𝐱 − 𝟑 = 𝟏 + 𝐱 
4
312
132
=
+=−
+=−
x
xx
xx
 
Exemplo 2: a soma de um numero desconhecido e 2 é igual a 5, qual é esse 
numero? 
𝐗 + 𝟐 = 𝟓 
𝐗 = 𝟓 − 𝟐 
𝐗 = 𝟑 
Exemplo3: a soma da quantidade de copos disponiveis para festa e 100, é 
igual ao dobro do numero de copos menos 300 
Uma equação que pode ser escrita na forma onde a e b são números reais