Lesson_5_Letras-Turismo_II_v2

Prévia do material em texto

Lesson 5 LETRAS-TURISMO II
1 Grammar Review: Plural Form of Nouns 
Nesta semana vamos nos concentrar na questão de como formamos o plural em inglês, 
incluindo-se aí o plural de termos estrangeiros e aqueles que nunca, ou quase nunca, 
aceitam o marcador de plural, os mass nouns. 
1 
Muitas vezes, nos casos de mais de uma possibilidade de plural ou de forma irregular, não há 
como prever qual seria a forma correta. É o uso, a leitura e a exposição à língua que vão pouco a 
pouco fazendo com que a gente se lembre da forma(s) correta(s). Sendo assim, vamos começar a 
praticar já.
 – Atividade 1: Usando as regras acima e o dicionário, escreva o plural dos substantivos abaixo 
(uma ou mais formas, quando for o caso) e depois verifique o gabarito.
apology, businessman, bush, Negro, quantity, tariff, fox, mosquito, salmon, torch, embargo, 
species, attorney, wharf, means, valley, thief, arch, story, epoch, studio, bus, fallacy, wife, child, 
cargo, chief, memento, memo.
–� –1
1 A regra geral é que o plural é formado com o acréscimo do sufixo -s: house - houses 
2 Quando o substantivo termina em um som sibilante, grafado com as letras s, ss, z, zz, x, 
ch (pronunciado /tch/), sh (pronunciado como /ch/ em português), adicionamos o sufixo -
es: class-classes; quiz-quizes; box-boxes; church-churches. Mas monarch-monarchs porque o 
ch é pronunciado /K/. 
3 Quando a palavra termina em -f ou -fe, há três possibilidades de plural: 
a) o -f(e) é substituído por -ves: leaf-leaves 
b) seguem a regra geral, ganham apenas um -s: belief-beliefs 
c) aceitam as duas maneiras acima: scarf-scarfs/scarves 
4 Palavras terminadas em o comportam-se de três maneiras: 
a) recebem apenas -s: radios, photos, zeros, pianos 
b) recebem -es: potatoes, heroes, tomatoes 
c) podem receber -s ou -es: volcanos/volcanoes; cargos/cargoes 
5 Outros tipos de plural: 
a) plural em -en: ox-oxen 
b) mudanças internas: mouse-mice; tooth-teeth 
c) sem alterações: deer-deer; sheep-sheep 
Nota: lembrem-se da regrinha geral de adição de sufixos (y/-ies) explicada na segunda 
semana - Atividades 2 - que se aplica também à formação do plural; dê uma olhada!
Lesson 5 LETRAS-TURISMO II
2. Um outro aspecto interessante da formação do plural em inglês é o caso das palavras 
estrangeiras, principalmente as que mantêm a forma original em latim ou outra língua, que, via de 
regra, formam o plural como formam na língua original.
Por exemplo, o plural da palavra memorandum é memoranda.
Cf. 
Nota: em vários casos, cada vez mais frequentemente as pessoas estão usando a regra geral 
(+s); por exemplo, em vez de dizer formulae (plural de formula), dizem formulas.
– Atividade 2: Usando as regras acima e o dicionário, escreva o plural dos substantivos abaixo e 
depois verifique o gabarito.
axis, alumna, alumnus, cactus, nebula, datum, index, château, thesis, formula, hypothesis, 
vertebra, syllabus, focus, appendix, emphasis, analysis, campus.
Singular terminando em ... Plural Exemplo
-us -i stimulus: stimuli
-a -ae larva: larvae
-um -a stratum: strata
-is -es crisis: crises
-on -a criterion: criteria
-ex/-ix -ices matrix: matrices
-eau -eaux bureau: bureaux
–� –2
Lesson 5 LETRAS-TURISMO II
3. O terceiro aspecto a ser considerado é a questão dos mass e count nouns (também 
denominados noncountable e countable nouns).
Cf. 
– Atividade 3: Usando as explicações acima e o dicionário, escreva o plural dos substantivos 
abaixo que podem ser usados no plural.
information, vocabulary, advertisement, climate, homework, assignment, slang, weather, machine, 
vegetation, knowledge, architect, engineering, committee, stationery, luggage, advertising, 
clothing, machinery, propaganda, equipment, engineer, architecture, mankind, building, child, 
childhood.
– Atividade 4: Usando as explicações acima e o dicionário, assinale em qual par de frases a 
palavra entre parênteses deverá ser usada no plural e o que significa.
Modelo: 
a) Some say that (youth) is wasted on young people. (=a mocidade)
b) Several (youth) were hanging out in the schoolyard. X youths (=jovens) 
–� –3
1 Alguns substantivos não são usados no plural, a saber: 
a) Substantivos representando objetos concretos mas encarados de forma indivisível: 
sugar, coffee, milk, meat, fish, etc. 
b) Substantivos abstratos (incluindo-se aí áreas de estudo e esportes): democracy, beauty, 
philosophy, tennis, chemistry, etc. 
2 Alguns substantivos podem ter dois sentidos, sendo mass para um e count para outro: 
a) o substantivo refere-se a um indivíduo/elemento de um todo 
Exemplo: 
There are a lot of chickens in the yard (refer-se às aves individualmente)/ I eat a lot of 
chicken (considerado um todo, um item de alimentação indivisível). 
b) O substantivo usado como count tem o sentido de "um tipo de”. 
Exemplo: 
The most common metals found in Brazil are ……… (está implícito aqui kinds of metal) 
This utensil is made of metal (mass noun, um todo indivisível)
Lesson 5 LETRAS-TURISMO II
1)
a) That wig is made of human (hair).
b) He is so bald that we can almost count the (hair) on his head.
2)
a) Various (fruit) could be seen on display.
b) Let’s have some (fruit) for dessert, shall we?
3) 
a) One of her great (strength) is her ability to get along with people.
b) Her (strength) of character makes her special.
4)
a) He doesn’t like to drink (wine), or (beer) for that matter.
b) France produces many (wine).
5)
a) You need a lot of (experience) to work for that company.
b) He told us about some of the terrible (experience) he had had on that day.
–� –4
Lesson 5 LETRAS-TURISMO II
2 Reading 
Acesse a seguinte página e leia o texto English's Foreign Plurals. 
https://sesquiotic.wordpress.com/2013/02/27/englishs-foreign-plurals/ (acessado em 14/06/2015)
Esse texto é um texto bem-humorado, redigido em inglês informal, sobre a questão da 
manutenção, ou não, do uso da forma plural original nos nomes de origem estrangeira. Como o 
texto foi redigido em registro informal, segue abaixo um pequeno glossário para ajudar na leitura.
– Atividade 5: Agora, usando o dicionário, responda às perguntas abaixo:
A) As afirmações abaixo podem estar corretas ou incorretas, segundo o texto acima. Corrija-as 
quando achar que não correspondem ao que o autor disse.
1. Quando uma língua toma emprestado um vocábulo de uma outra língua, sempre importa suas 
variações morfológicas (por exemplo, as desinências que indicam o plural).
______________________________________________________________________________
2. Às vezes o inglês importa a forma plural quando importa um termo de outra língua.
______________________________________________________________________________
3. Importar o plural nunca acontece se o termo importado pertence à área das ciências.
______________________________________________________________________________
4. A língua inglesa, em todo o seu processo evolutivo, sempre formou o plural pelo acréscimo da 
desinência -s.
______________________________________________________________________________
–� –5
Glossário 
- obliged: obrigado, forçado 
- borrow: tomar emprestado 
- steal: roubar
- sneak up on you: te surpreender, como numa emboscada
- ambush: emboscada
- nope: no
- settle on: decidir por, escolher
Lembrem-se das contracted forms (usadas na fala e na 
escrita informal)
- don't: do not
- we're: we are
- it's: it is
- that's: that is
- there's: there is
- it'll: it will
https://sesquiotic.wordpress.com/2013/02/27/englishs-foreign-plurals/
Nelson Mitrano Neto
05/02/2021
Lesson 5 LETRAS-TURISMO II
5. Foi o contato com outras línguas, como o francês, por exemplo, que fez com que a estrutura 
morfológica do inglês fosse se tornando cada vez mais simples.
______________________________________________________________________________
B) Responda.
- Com base no que foi apresentado nesta lição sobre a formação do plural de palavras 
estrangeiras, explique o há de engraçado em dizer “I’ll have a martinus. No, not martini– I only 
want one.” a um barman.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
C) Ache no texto.
1. Dois substantivos formandos a partir de verbos pela adição de sufixos.
______________________________________________________________________________
2. Um adjetivo formado a partir de um verbo pela adição de um sufixo.
______________________________________________________________________________
3. Um verbo formado a partir de um substantivo pela adição de um sufixo.
______________________________________________________________________________
–� –6
Lesson 5 LETRAS-TURISMO II
KEY - GABARITO 
– Atividade 1 
apologies, businessmen, bushes, Negroes, quantities, tariffs, foxes, mosquitos/mosquitoes, 
salmon/salmons, embargoes, species, attorneys, wharfs/wharves, means, valleys, thieves, 
arches, stories, epochs, studios, buses, fallacies, wives, children, cargo/cargoes, chiefs, 
mementos/mementoes, memos.
– Atividade 2
axes, alumnae, alumni, cacti, nebulae, data, indices, châteaux, theses, formulae, hypotheses, 
vertebrae, syllabi, foci, appendices, emphases, analyses, campi.
(Nota: também é possível: criterions, nebulas, châteaus, formulas, vertebras, syllabuses, focuses)
– Atividade 3 
Esses são os substantivos que podem ser usados no plural: advertisements, assignments, 
machines, architects, committees, engineers, buildings, children.
– Atividade 4
1)
a) That wig is made of human (hair). (=cabelo)
b) He is so bald that we can almost count the (hair) on his head. X hairs (=os fios de cabelos)
2)
a) Various (fruit) could be seen on display. X fruits (=itens de frutas, tipos de frutas)
b) Let’s have some (fruit) for dessert, shall we? (=fruta e não pão, por exemplo)
3) 
a) One of her great (strength) is her ability to get along with people. X strengths (=um de seus 
pontos fortes)
b) Her (strength) of character makes her special. (=força de caráter)
4)
a) He doesn’t like to drink (wine), or (beer) for that matter. (=vinho ou cerveja)
b) France produces many (wine). X wines (tipos de vinho)
5)
a) You need a lot of (experience) to work for that company. (=experiência)
b) He told us about some of the terrible (experience) he had had on that day. X experiences 
(=momentos - nesse caso ruins mas podem ser bons também) 
–� –7
Lesson 5 LETRAS-TURISMO II
– Atividade 5 
A) 
1 Incorreto: o mais comum é não importar as variações morfológicas - isso raramente ocorre.
2 Correto.
3 Incorreto: é exatamente o oposto - à importação morfológica é mais comum com termos 
relacionados às ciências, às artes e a alimentos.
4 Incorreto: nos seus primórdios o inglês formava o plural de várias maneiras, de forma bem mais 
complexa.
5 Correto.
B)
É engraçado porque o -i final da palavra martini não indica plural, como, por exemplo, em 
campus-campi, mas é parte da palavra (da mesma forma que o -s em lápis, em português, não 
indica plural). Portanto, quando você brinca dizendo martinus (que não existe), você cria uma 
situação de humor em que martini seria o plural e, portanto, mais de um. Daí, "I only want 
one" (eu só quero um). 
C)
1 speakers (to speak), conjugations (to conjugate), interaction (to interact), borrowings (to borrow).
2 congusing ways (to confuse)
3 pluralize (plural) 
–� –8