Psicologia da Saúde

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Temas da N1 - 13/10 
 Conceito de Psicologia da Saúde 
A Psicologia da Saúde é a área da Psicologia que estuda o comportamento 
humano no contexto da saúde e da doença, buscando compreender o papel 
das variáveis psicológicas sobre a manutenção da saúde, o desenvolvimento 
de doenças e comportamentos associados à doença. 
Psicologia: estudo científico do comportamento e dos processos mentais 
 • Objetivo: descrever, explicar, predizer e modificar o comportamento 
• Estes comportamentos são estudados por meio de métodos científicos 
(sistemáticos) 
Portanto, não faz parte da Psicologia: Tarô, astrologia, quiromancia, 
numerologia, práticas adivinhatórias e/ou místicas... 
Mulheres pioneiras na Psicologia 
• Da esquerda para a direita: 
• Mary Calkins: primeira mulher a presidir a American Psychological Association 
(APA, a principal 
associação de Psicologia do mundo até os dias de hoje); 
• Margaret Floy Washburn: primeira mulher a receber um doutorado em 
Psicologia; 
• Leta Stetter Hollingworth: uma das maiores estudiosas do desenvolvimento 
humano com foco em crianças e mulheres. Ela desconstruiu e refutou a ideia 
popular de que mulheres tinham suas capacidades mentais diminuídas durante 
o ciclo menstrual. 
OBJETIVOS DA PSICOLOGIA DA SAÚDE: - Estudar de forma científica as causas 
e as origens das doenças (etiologia); - Promover a saúde; - Prevenir e tratar 
doença; - Promover políticas de saúde pública e aprimoramento do sistema. 
Perspectiva Biopsicossocial 
❖ Contexto social: – família, comunidade, nação, identidade racial, cultural, 
étnica e classe socioeconômica; - Influenciamos e nos relacionamos conosco e 
com o ambiente. 
 ❖ Contexto espiritual: - Crenças, fé, esperança, religião, divindade, superstição, 
gratidão, resiliência. - A forma como acreditamos em algo também influencia 
em nosso bem-estar. 
 
 
 Enfoques teóricos da Psicologia da Saúde 
Quais os principais aspectos teóricos da Psicologia da Saúde e seu campo de 
atuação? 
A atuação do psicólogo da saúde pode ser centrada na promoção 
da saúde e prevenção de doença, nos serviços clínicos a indivíduos saudáveis 
ou doentes e em pesquisa e ensino. A maioria dos profissionais atua em 
hospitais, clínicas e departamentos acadêmicos de faculdades e universidades. 
PSICANÁLISE 
● Teoria – conjunto de conhecimentos sistematizados sobre o funcionamento 
da vida psíquica; 
● Método de investigação – interpretação, busca o significado oculto daquilo 
que é manifestado por meio de ações, palavras ou produções imaginárias 
● Prática profissional – forma de tratamento que busca autoconhecimento e 
cura, que ocorre por meio desse processo de investigação 
ANTES DE MAIS QUE TUDO 
✓ PSICOLOGIA COMPORTAMENTAL SE REFERE AO BEHAVIORISMO RADICAL 
✓ BEHAVIORISMO METODOLÓGICO # BEHAVIORISMO RADICAL 
✓ A PSICOLOGIA COMPORTAMENTAL (BEHAVIORISMO RADICAL) CONSIDERA 
OS SENTIMENTOS E PENSAMENTOS 
 ✓ POR SEU HISTÓRICO EXPERIMENTAL/LABORATORIAL, MUITAS PESSOAS 
(DESINFORMADAS) ACHAM QUE O BEHAVIORISMO É A TEORIA DOS RATOS 
 O processo de adoecimento e os aspectos emocionais envolvidos na doença 
orgânica - Aspectos emocionais na saúde-doença 
• Estresse – Interação Subjetividade x Corpo 
• Estressores • Eventos estressantes 
• Áreas de estudos 
 • Estresse e imunologia 
• Psiconeuroimunologia 
Ao apresentar queixas somáticas, o sujeito tente a receber mais atenção, o 
comportamento somatizador passa a ser uma forte alternava de comunicação 
do sofrimento e da reivindicação de cuidado. 
O profissional irá auxiliar no momento do diagnóstico de forma que, o sujeito e 
os envolvidos conheçam o diagnóstico, suas estratégias de enfrentamento e 
suas possibilidades de adaptação para a nova realidade. Cada pessoa irá 
interpretar o processo de adoecimento de forma diferente, portanto, o 
tratamento vai se estender a todos os envolvidos de forma singular desde o 
paciente, redes de apoio, seus familiares, cuidadores e profissionais. O respeito 
e um ambiente onde essa subjetividade possa ser expressada vai trazer ao 
paciente e seu acompanhante a oportunidade de elaboração diante da nova 
realidade. Os sujeitos precisam sentir-se seguros que poderão trazer seus 
maiores medos e seus pensamentos mais íntimos e serão ouvidos de forma 
genuína, acolhedora, ética e profissional. 
Aspectos emocionais e procura de cuidados A proposta atual é o exercício da 
integração destes referenciais como um caminho para se atingir um objetivo 
maior, que é a compreensão da pessoa. Existe a dinâmica do funcionamento 
que vai além da simples somatória das partes (mecanicista). Compreende o 
processo de adoecer como um fenômeno contextualizado, que apontam para a 
realidade e o modo de ser de cada sujeito. 
 Domínios do desenvolvimento infantil e adolescência 
Desenvolvimento entendido por etapas: 
• Pré-natal 
 • 1º infância – até 2 anos 
• Questões do Nascimento • Desenvolvimento físico -motor • Reflexos • 
Percepção • Desenvolvimento motor • Aprendizagem • Emoções • 
Independência em relação ao ambiente (fala e locomoção) 
• Modificação da percepção sobre os bebês • Apenas mamavam e dormiam x 
seres a6vos, que interagem com o ambiente • Primeiras experiências sociais • 
Bebê real x Bebê idealizado • Confiança x desconfiança • Temperamento • 
Choro • Meio de comunicação • Autonomia x vergonha e dúvida • 
Desenvolvimento motor e cogni6vo • Estágio sensório-motor • O bebê entende 
o mundo em termos de seus sen6dos e ações motoras 
 
 
 
• 2º infância – de 2 a 6 anos 
•Estágio pré-operacional •Desenvolvimento motor •Habilidades refinadas – 
desenhos passam de rabiscos para formas •Desenvolvimento da linguagem 
•vocabulário •Refinamento do pensamento simbólico •Desenvolvimento do eu 
•Construção cognitiva de um sistema de representações descritivas e de 
avaliações sobre si mesmo 
Dormem com luz acesa e com um brinquedo ou cobertor predileto 
• Comum resfriado e doenças respiratórias 
• Machucados e acidentes 
• Estabelecimento de limites 
 
• 3º infância – de 6 a 12 anos 
• Dependerá de como foi o processo de desenvolvimento anterior • Perda da 
onipotência e da ligação simbólica com os pais • Interesse pelo mundo e seus 
iguais Idade escolar • Operações concretas • Operações mentais para resolver 
problemas concretos Desenvolvimento cognitivo • Capacidade para o trabalho 
produtivo • competência 
• Adolescência (10 a aprox. 19 anos) 
• Fase do desenvolvimento em si só • Transformações são determinadas 
principalmente por: • Puberdade • Surgimento de habilidades cognitivas mais 
avançadas – período operatório formal • Transição para novos papeis sociais 
• Importantes alterações biológicas, psicológicas, econômicas e sociais que se 
relacionam entre si (Breinbauer & Maddaleno, 2008). 
• Fase do desenvolvimento em si só • Transformações são determinadas 
principalmente por: • Puberdade • Surgimento de habilidades cognitivas mais 
avançadas – período operatório formal • Transição para novos papeis sociais 
• Importantes alterações biológicas, psicológicas, econômicas e sociais que se 
relacionam entre si (Breinbauer & Maddaleno, 2008). 
 • Início da vida adulta (20 a 40) 
• Vida adulta intermediária (40 a 65 anos) 
• Vida Adulta Tardia (65 anos em diante 
 
 
 
 Domínios do desenvolvimento do adulto 
Processo de mudança e estabilidade nas crianças, desde a concepção até a 
adolescência 
 • Mudanças e estabilidades acontecem em 3 domínios: 
 Desenvolvimento = físico 
 Desenvolvimento cognitivo 
 Desenvolvimento psicossocial 
Desenvolvimento físico: crescimento do corpo e do cérebro, as capacidades 
sensoriais, as habilidades motoras e a saúde 
Desenvolvimento cognitivo: aprendizagem, atenção, memória, linguagem, 
pensamento, raciocínio e criatividade 
Desenvolvimento psicossocial: emoções, personalidade e relações sociais 
Saúde social: envolve ter boas habilidades interpessoais, relacionamentos 
significativos com amigos e família, apoio social em épocas de crise,e está 
relacionada com fatores socioculturais em saúde, como: 
➢ status socioeconômico, ➢ educação, ➢ etnicidade, ➢ cultura ➢ gênero 
 Domínios do desenvolvimento do idoso. 
 
Temas para a N2 – 01/12 
 Atenção Primária 
 Atenção Secundária 
 Atenção Terciária