Cultura corporal interfaces com a psicomotricidade - parte 02

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Cultura corporal: interfaces com a psicomotricidade 
1) Os materiais são muito importantes para que as diferentes atividades aconteçam. De acordo com o texto, nós, como educadores, 
devemos levar em consideração as seguintes questões: 
 
Alternativas: 
 Se o material está de acordo com a idade das crianças. 
 A classificação indicativa escrita nos diferentes materiais para não cometermos atos falhos. 
 A quantidade de crianças, para que possamos garantir que cada criança tenha a oportunidade de ter pelo menos um 
material. 
 A qualidade do material. 
 As principais características das crianças, para que o material seja uma ponte na construção das brincadeiras, favorecendo 
o aprendizado e o simbolismo. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
Os materiais atuam como facilitadores do aprendizado, o principal item que temos que levar em consideração no trabalho motor 
com crianças é: quais são os objetivos da atividade proposta. Assim relatado por Kishimoto, que diz que o brinquedo auxilia na 
materialização do brincar. 
Percebemos diferentes realidades em nosso Brasil, na qual encontramos escolas com grande diversidade de materiais e outras não. 
Dessa maneira, o professor, junto aos alunos, possui diferentes possibilidades de escolher as melhores estratégias e objetos para o 
sucesso de suas aulas. 
Não tenha medo de inovar! 
2) A psicomotricidade relacional é capaz de trabalhar com seus alunos, agindo diretamente em questões como: 
 
Após analisar os itens supracitados, assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
 Todos os itens estão incorretos. 
 Os itens ímpares estão incorretos. 
 Todos os itens estão corretos. 
 O item IV está incorreto, entretanto, os itens I e VII estão corretos.checkCORRETO 
 Os itens VII, V e II estão incorretos. 
Resolução comentada: 
O item IV está incorreto, entretanto, os itens I e VII estão corretos. 
3) Analise o texto abaixo e responda: 
 
Equilibrar-se é um desafio que acompanha as crianças desde muito cedo, o ato de ficar sentado sem apoio, além do fortalecimento 
muscular, exige muito equilíbrio. Com o decorrer do desenvolvimento das crianças, o ficar em pé, andar e mais para frente o correr 
são grandes testes de equilíbrio. 
Após a leitura, assinale a alternativa correta: 
 
Alternativas: 
 A noção de equilíbrio inicia-se quando a criança começa a dar seus primeiros passos. 
 Equilíbrio resume-se à capacidade de manter seu corpo em locais estreitos. 
 Equilíbrio é a noção de distribuição do peso do corpo em relação ao centro de gravidade, pode ser trabalhado estática e 
dinamicamente.checkCORRETO 
 A educação infantil deve estimular questões de conhecimento corporal, cabendo ao ensino fundamental atender a 
necessidade de noção de equilíbrio. 
 Piaget determina que a criança começa a ter noção de como se equilibrar quando alcança o estágio operatório formal, 
pois a partir daí já possui suas estruturas corporais bem estruturadas. 
Resolução comentada: 
Diferente do que muitas pessoas pensam, o equilibrar-se começa antes do ato de ficar em pé, este processo acontece com a 
criança desde muito cedo, quando está conhecendo o seu corpo em diferentes formas de sustentação. 
No decorrer do processo de desenvolvimento, é importante estimular diferentes experiências acerca do equilíbrio, como o 
equilíbrio dinâmico e estático. 
Sendo assim, os educadores que atuam com a educação infantil devem estimular 
crianças pequenas. 
4) É incorreto dizer que a psicomotricidade relacional: 
 
Alternativas: 
 Não valoriza o corpo como produtor de conhecimento, pautando-se prioritariamente nas relações.checkCORRETO 
 Possui relação com outras ciências com o objetivo de desenvolver os seres humanos em sua totalidade. 
 O corpo é o mediador para o desenvolvimento do psiquismo. 
 Foi criada a partir de estudos da psicomotricidade tradicional. 
 Hoje é utilizada no meio clínico e em diversas empresas, pela sua capacidade de analisar conflitos. 
Resolução comentada: 
A psicomotricidade relacional vê o movimento humano como fundamental para o desenvolvimento humano, pois é o instrumento 
principal. 
5) Analise a frase referente ao tema Ginástica: 
 
Ginástica? Eles já fazem muita quando brincam! Analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): 
( ) Não há a necessidade, pois os alunos já fazem muita ginástica. 
( ) A ginástica na educação infantil deve estimular a promoção da saúde e performance corporal. 
( ) Conhecimento corporal possibilita o autoconhecimento e a interação com os demais colegas. 
( ) Conhecimento corporal e introdução à ginástica na educação infantil não é uma porta de entrada ao mundo fitness. 
( ) A ginástica na educação infantil é muito importante, pois possibilita o conhecimento de atividades fundamentais realizadas nas 
academias. 
Assinale a alternativa 
 
que contenha a sequência correta de V e F: 
 
Alternativas: 
 V – V – F – V – F. 
 F – V – F – V – V. 
 V – V – F – F – F. 
 F – V – F – V – F. 
 F – F – V – V- F. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
O terceiro e o quarto item são verdadeiros, pois o conhecimento corporal possibilita sim o autoconhecimento e a interação com os 
demais colegas, entretanto, deve ser abordado de forma ampla e diversificada, não especializando em um determinado segmento. 
Veja a forma correta das afirmativas falsas: 
Primeira – Ginástica não necessariamente é brincadeira, as crianças sim, brincam e se movimentam bastante, mas a ginástica 
apresenta uma forma de expressão diferenciada, sendo assim, valorize-a. 
Segunda – A ginástica, quanto às demais manifestações corporais na educação infantil, deve promover a variedade, e não a 
especialização de movimentos, sendo assim, promova a diversidade de possibilidades de movimentos. 
Quinto – A busca de 
referenciais na ginástica passa por diversos campos. Provavelmente um dos 
principais referenciais dos professores pode ser as academias e suas atividades 
“ginásticas”, entretanto, para os pequenos, busque referências mais lúdicas e 
adequadas à idade deles. 
6) Os estágios do desenvolvimento humano são: 
 
Alternativas: 
 Estruturas que possuem relação com a vida das pessoas. 
 Estruturas rígidas em que todas as pessoas passaram da mesma forma. 
 Estruturas que servem como base de análise do desenvolvimento humano, em que todas as pessoas passarão por essas 
etapas.checkCORRETO 
 Estruturas que não possuem relação com a vida das pessoas. 
 Suposições sobre o desenvolvimento sem fundamento teórico. 
Resolução comentada: 
De acordo com a bibliografia, todas as pessoas passarão pelas etapas descritas, salvo os casos em que existam limitações 
intrínsecas ou extrínsecas às pessoas. 
7) A grande semelhança que facilita o trabalho da psicomotricidade relacional na educação infantil é porque as duas valorizam: 
 
Alternativas: 
 Os jogos de regra. 
 As famílias silábicas. 
 A higiene. 
 A inserção da criança no ensino fundamental. 
 O brincar. 
checkCORRETO 
Resolução comentada: 
A psicomotricidade relacional possui muita força dentro das escolas de educação infantil, pois utiliza-se das brincadeiras e dos 
movimentos espontâneos como base para seus estudos. 
8) É incorreto dizer que os conhecimentos prévios que as crianças trazem consigo de sua vida “extraescolar” são considerados: 
 
Alternativas: 
 Fundamentação para o trabalho e construção do planejamento de aulas diferenciadas. 
 Informações sem peso pedagógico para o trabalho direcionado com os alunos.checkCORRETO 
 Ferramentas fundamentais de conhecimento da criança. 
 Instrumento que possibilita ao educador conhecer a história da criança. 
 Informações inerentes para coletas de informações para selecionar quais 
atividades serão trabalhadas com determinado grupo. 
Resolução comentada: 
As informações trazidas pelos estudantes possuem grande importância no processo educacional, no qual é fundamental que os 
profissionaisutilizem os dados coletados para que possam realizar trabalhos direcionados e de qualidade aos grupos específicos. 
9) O novo profissional de educação é aquele que: 
 
Alternativas: 
 É o profissional que não possui uma visão ampla de mercado, sendo assim, não vê a necessidade de estudar. 
 Não existe a necessidade de pensar em novas possibilidades de ação, pois o mercado se mantém como antes. 
 É a pessoa que entende o mercado como amplo, havendo a necessidade de conhecer diversas possibilidades de ação para 
oferecer um serviço de qualidade.checkCORRETO 
 É o profissional que está disposto a abolir as abordagens tradicionais que só atrasam a evolução do mercado. 
 Se especializa em somente uma área de atuação. 
Resolução comentada: 
Atualmente, em todas as áreas, o profissional é aquela pessoa capaz de ter conhecimentos múltiplos para conseguir atender da 
melhor forma o seu público. 
10) De acordo com o que estudou em relação ao tema lúdico, assinale a alternativa incorreta. 
 
Alternativas: 
 Para as crianças, brincar é um assunto sério. 
 Quando brinca, a criança é capaz de reproduzir simplesmente o seu momento atual.checkCORRETO 
 É mostrar-se da forma mais original possível ao realizar a mesma brincadeira. 
 A partir do brincar, a criança é capaz de aprender inúmeras questões. 
 Quando brinca, a criança reproduz a sua vida. 
Resolução comentada: 
A criança quando brinca é capaz de construir o seu presente, mas também cria o seu futuro. Quando a criança brinca, estabelece 
forte conexão com a sua realidade, ora reproduzindo o que vê, hora construindo novos significados. 
O mais importante é possibilitar em sua instituição escolar esta oportunidade às crianças. 
 
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