funções cognitivas

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Funções Neuropsicológicas Cognitivas: Cognição e Aprendizagem
1 - Não existe uma definição estabelecida no que diz respeito às funções executivas. Sabemos que envolvem capacidades cognitivas superiores, mas diferentes autores podem dar ênfase a diferentes conjuntos de funções. No que se refere ao controle inibitório, componente das funções executivas, podemos afirmar que: Assinale a alternativa correta:
 B) É a competência desenvolvida ao longo da infância e da adolescência que permite suprimir os impulsos e pensar antes de reagir ou de falar.
2 - O psicológico americano Kohlberg (1992), autor da teoria do desenvolvimento moral, dividiu a competência moral em estágios que, assim como na teoria de Piaget, seriam universais e hierárquicos.
Neste contexto, leia atentamente alternativas abaixo e assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as alternativas que se referem corretamente aos níveis/ estágios da teoria do desenvolvimento moral.
I. (   ) “deveria roubar, porque assim ele teria o remédio”. As respostas são formuladas com base no interesse próprio e possíveis recompensas.
II. (   ) “Roubar é errado e se ele fizer isso, as pessoas vão achar que ele é mau”. Neste estágio, a criança está preocupada com a desaprovação do outro e segue regras e leis.
III. (    )“Em algumas situações as pessoas encontram razões para quebrar a lei. Nesse caso, foi errado o que ele fez, mas também é errado cobrar muito caro por um remédio. Nesse estágio, as respostas tendem a ser mais complexas, com princípios mais abstratos e capacidade de enxergar a situação de uma forma ampla.
IV. (   ) “Sente-se, porque o trem pode dar solavancos ou parar subitamente e você pode cair.” Neste estágio a criança agora tem uma oportunidade não só para modificar seu comportamento, mas também para aprender como usar essa modificação em outras circunstâncias apropriadas.
Assinale a alternativa verdadeiro (V) ou falso (F):
C) V – V - V- F
3 - Vygotsky foi o teórico que visualizou o social como integrante da natureza humana. Neste contexto, assinale a alternativa que corresponde o foco principal acerca da teoria de Vygotsky.
C) Todas as funções mentais superiores originam-se das relações entre indivíduos.
4 - A memória influencia os sentimentos e o comportamento, e está no fundamento da nossa identidade. Somos a somatória das nossas experiências, daquelas que estão registradas em algum lugar do nosso cérebro. Leia o trecho abaixo e assinale corretamente qual o tipo de memória se refere.
“é considerada uma memória implícita, aquela que não precisa ser conscientemente acionada quando utilizada. É ela que permite que façamos automaticamente grande parte das tarefas, especialmente as motoras” Assinale a alternativa correta:
A) Memória procedural
5 - Sabemos que definir a atenção não é uma tarefa tão fácil assim. E controlá-la é ainda mais difícil especialmente na era das distrações em que estamos vivendo. Para o neurologista russo Alexander Luria, considerado o pai da neuropsicologia, no que se refere a atenção, podemos afirmar que:
C)A atenção permite a função mais importante da cognição, que é a organização dos estímulos.
6 - O Psicólogo norte-americano, Lawrence Kohlberg, nascido em 1927 e falecido em 1987, apresentou uma teoria inovadora sobre o desenvolvimento moral baseada em profundos estudos sobre crianças, adolescente e adultos. Kohlberg identificou três níveis de estágio de desenvolvimento moral.
Neste contexto, assinale a alternativa correta a que se refere a estes estágios/fases.
A) Nível pré- convencional,  nível convencional e nível pós convencional.
7 - De acordo com Adams (2015), etapas que levam ao pensamento crítico foram organizadas na década de 1950 por especialistas de diversas universidades estadunidenses, liderados pelo psicólogo Benjamin Bloom. O resultado foi um modelo hierárquico de objetivos educacionais.
 Neste contexto, assinale corretamente a alternativa que se refere a esse modelo hierárquico de objetivos educacionais.
A) Taxonomia de Bloom.
8 - A visão, por ser muito mais complexa e envolver cerca de um terço do cérebro, se desenvolve mais lentamente. Sobre o sentindo da visão, seu desenvolvimento e funcionamento, observe as frases abaixo:
I – Desde os primeiros dias os bebês humanos conseguem distinguir formas, padrões e cores com clareza, sua acuidade visual, portanto, já é perfeitamente desenvolvida.
II - Quando os bebês pegam objetos ao seu redor estão desenvolvendo a capacidade da visão, adquirindo as noções de profundidade e espaço.
III - Como qualquer aprendizagem, aprender a enxergar não depende apenas do amadurecimento do córtex visual. É preciso interagir com o mundo
Marque a alternativa correta.
C ) Apenas II e a III então corretas.
9 - Para o psicólogo russo Vygotsky dependemos das relações sociais para nos desenvolvermos. O social exerce um papel fundamental no desenvolvimento da cognição.  O desenvolvimento cognitivo acontece em dois estágios. Assinale a alternativa correta:
B) Interpsicológico e intrapsicológico
10 - Até recentemente, acreditava-se que a complexidade da cognição humana estava relacionada ao volume maior do lobo frontal em relação ao resto do cérebro em nossa espécie. A respeito do que a ciência sabe hoje referente ao cérebro humano, marque a alternativa correta.
A ) Diferenças entre os homens e as outras espécies de mamíferos não estão necessariamente relacionadas ao tamanho do cérebro ou mesmo do lobo frontal, como um todo.
11 - Nossa habilidade de lembrar eventos não se reflete na operação de um único sistema de memória, mas em uma combinação de no mínimo duas estratégias usadas pelo cérebro para adquirir informação. Uma das estratégias é denominada Memória Declarativa que é Subcaracterizada em: Memória Semântica e Memória Episódica. Leia atentamente os exemplos abaixo, depois assinale a alternativa que responde corretamente a qual tipo de memória se refere.
1. Memória Semântica.
2. Memória Episódica.
(   ) Conhecimento que Belo Horizonte é a capital de Minas Gerais
(   ) O conhecimento de que os peixes nadam em água
(   ) As datas de quando a Segunda Guerra Mundial começou e terminou
(   )  Na festa do meu 26º aniversário convidei meus colegas de trabalho, fiquei muito contente.
Assinale a alternativa correta:
A) 1-1-1-2
12 - O mercado de trabalho valoriza cada vez mais os colaboradores que são capazes de mudar de ideias, rever conceitos, mudar de hábitos, aproveitar oportunidades inesperadas e adaptar-se às mudanças — o que se faz cada vez mais necessário em um mundo de rápidas transformações. Neste contexto, assinale corretamente qual o nome da função que é totalmente dependente de outras funções executivas básicas e que nos faz ser capazes de mudar de ideias e rever conceitos.
B ) flexibilidade cognitiva
13 - A memória é umas das mais complexas funções neuropsicológicas, possibilitando ao indivíduo remeter-se a experiências impressivas, auxiliando na comparação com experiência atuais e projetando-se nas prospecções e programas futuros. No que se refere à Memória episódica podemos afirmar que:
I. (    ) São memórias de experiências em que você é o protagonista. É a memória da subjetividade — daquilo o que você viu, sentiu e fez.
II. (   ) É considerada uma memória mais recente na linha evolutiva e também a mais vulnerável a disfunções neurológicas, ou seja, em algumas condições que afetam a memória, é esse o primeiro sistema a ser prejudicado.
III. (   )  refere-se a uma parte da memória de longo prazo que processa ideias e conceitos que não são derivados da experiência pessoal.
IV.  (    ) É a memória que um músico utiliza para tocar um instrumento.
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) para as alternativas que se referem Memória episódica.
B ) V, V, F, F
14 - Emoção e sentimento coloquialmente, os termos acabam sendo utilizados como sinônimos, mas, na ciência, eles têm diferenças significativas que, uma vez observadas, podem ampliar nossa compreensão sobre o comportamento das pessoas inclusive de nós mesmos. No que se refere aos sentimentos, podemos afirmar que:Marque (V) verdadeiro e (F) falso.
( ) Quando nomeamos um sentimento, passamos a identificá-lo melhor em si e também nos outros.
( ) Os sentimentos não estão relacionados com a aprendizagem.
· ( ) Sentimentos podem ser mantidos na memória, compreendidos e expressos com a ajuda da linguagem.
· ( ) Uma série de pesquisas indica que o aprendizado de palavras relacionadas aos diversos estados emocionais leva a um refinamento dos sentimentos.
Assinale a alternativa correta:
A ) V , F , V, V
15 - O cérebro humano utiliza o mesmo circuito para processar a dor física e a dor da rejeição. A respeito do estudo conduzido pelo neurocientista Matthew Lieberman, da Universidade da Califórnia, marque a alternativa correta.
B ) O fato de não haver demarcação biológica entre os tipos de dor é uma evidência de que a conexão o social é uma necessidade para o ser humano, tal como água e sono.
16 - De acordo com os materiais de estudo aprendemos que o desenvolvimento do cérebro infantil também depende de um terceiro processo, que conhecemos por mielinização. A camada de mielina que cobre os axônios, aquela fibra mais comprida do neurônio, permite o aumento da velocidade de propagação do sinal elétrico, que acontece do corpo da célula até a sua extremidade, onde ocorrem as sinapses. A respeito da mielinização, ela forma o que conhecemos como? Assinale a alternativa correta:
A ) Substância branca.
17 - De acordo com os estudos sobre visão e aprendizagem, vimos que a visão, por ser muito mais complexa e envolver cerca de um terço do cérebro, se desenvolve mais lentamente. Nos primeiros meses, os bebês não conseguem distinguir formas, padrões e cores com clareza. Como é conhecida essa capacidade? Assinale a alternativa correta:  
B ) Acuidade Visual.
18 - Dentre as diversas contribuições que decorrem dos estudos realizados por Lev S. Vygotsky destacamos, o conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP) e suas implicações no processo de desenvolvimento humano. Assinale a alternativa que define corretamente o conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP)
A ) O conceito de ZDP é reconhecido como a esfera da “quase aprendizagem”, daquilo que está prestes a se tornar aprendizagem efetivamente.
19 - As competências superiores não se restringem à aprendizagem de determinados conhecimentos e habilidades como a leitura, a memorização de fatos e a compreensão da linguagem e dos números, mas envolvem a seleção, a análise e a manipulação das informações de maneiras novas. Leia o trecho abaixo e preencha corretamente: Os processos mentais são complexos e nunca estão localizados em uma única área. Mas uma lesão na região do córtex frontal compromete todas as habilidades superiores, além de aquilo que conhecemos como 
A ) Personalidade