METOD DO ENSINO DAS LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

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1. 
 
Qual alternativa apresenta corretamente metodologias ativas para o 
ensino de língua? 
 
 
 Pedagogia de ensino e aprendizagem baseada nas dificuldades dos alunos. 
 Metodologias de ensino que valorizam a aquisição da competência gramatical. 
 
Estratégias de ensino baseadas em práticas significativas, com o auxílio das tecnologias 
digitais. 
 Abordagens metodológicas que desenvolvem a capacidade de interpretação de textos. 
 Propostas didáticas concebidas para alunos com déficit de leitura. 
Data Resp.: 21/03/2023 22:01:25 
 
 
 
2. 
 
Sobre a relevância do ensino de gramática, assinale a opção CORRETA: 
 
 
 A variação linguística deve ser ensinada porque os falantes não a dominam. 
 O conhecimento da gramática favorece a inclusão digital. 
 A gramática normativa não deve ser ensinada, pois não corresponde à realidade dos usos 
sociais da língua. 
 O objetivo da escola é ensinar o português padrão. 
 A gramática reflete a complexidade do pensamento humano. 
Data Resp.: 03/04/2023 20:17:53 
 
 
3
. 
 
Kenski (2007) pesquisa sobre a valorização do uso das tecnologias 
digitais na contemporaneidade. (KENSKI, Vani Moreira. Educação e 
tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, p. 284-290, 
2007.) 
Ela explica conceitos importantes a serem conhecidos por educadores em 
todo o Brasil, dentre estes conceitos destacam-se ''hipertextos'' e 
''hipermídia''. Respectivamente, como podem ser usados na educação? 
 
 
 
A estrutura do hipertexto permite que você salte entre os vários tipos de dados e encontre 
em algum lugar a informação de que precisa. Com a hipermídia, é possível assistir a um 
vídeo, ver imagens de vários ângulos, fotos, desenhos, textos, sons, poesias. 
 A estrutura do hipertexto permite que você salte entre várias plataformas, redes sociais e 
aplicativos. Com a hipermídia, é possível assistir aulas no Google Meet, Zoom e RNP 
 
A estrutura do hipertexto não permite que você trabalhe com textos grandes. Com a 
hipermídia, é possível assistir vídeos mais longos, ver imagens de vários ângulos por mais 
tempo, fotos, desenhos, textos, sons, poesias, num tempo bem maior, por isso o termo 
''hiper''. 
 
A estrutura do hipertexto possibilita assistir a um vídeo, ver imagens de vários ângulos, 
fotos, desenhos, textos, sons, poesias. Com a hipermídia, você salta entre os vários tipos 
de dados e encontre em algum lugar a informação de que precisa 
 
A estrutura da hipermídia permite que você salte entre os vários tipos de dados e encontre 
em algum lugar a informação de que precisa. Com o hipertexto, é possível assistir a um 
vídeo, ver imagens de vários ângulos, fotos, desenhos, textos, sons, poesias. 
Data Resp.: 03/04/2023 20:19:39 
 
 
 
4. 
 
Especialistas se baseiam em obras como de Calvet (2007) nas 
orientações da BNCC para discutir a construção do currículo em Língua 
Inglesa (CALVET, L. J. As políticas linguísticas. São Paulo: Parábola 
Editorial. IPOL, p. 284-290, 2007). Neste sentido, recursos tecnológicos 
podem viabilizar relações com outras línguas, estabelecendo seu status 
social. Num mundo globalizado, a Língua Inglesa possibilita ao indivíduo: 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=175293918&cod_hist_prova=304466499&num_seq_turma=7552800&cod_disc=EEL0098
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=175293918&cod_hist_prova=304466499&num_seq_turma=7552800&cod_disc=EEL0098
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=175293918&cod_hist_prova=304466499&num_seq_turma=7552800&cod_disc=EEL0098
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=175293918&cod_hist_prova=304466499&num_seq_turma=7552800&cod_disc=EEL0098
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=175293918&cod_hist_prova=304466499&num_seq_turma=7552800&cod_disc=EEL0098
 
 Utilizar recursos gráficos. 
 A participação no mundo globalizado, o exercício da cidadania ativa, implicando relações 
entre língua, território e cultura. 
 Dar significado ao uso da língua inglesa. 
 Trabalhar com material publicitário. 
 Navegar por redes sociais de forma interativa. 
Data Resp.: 03/04/2023 20:20:11 
 
 
5. 
 
No Brasil, os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes 
elaboradas pelo Governo Federal com o objetivo principal de orientar os 
educadores por meio da normatização de alguns fatores fundamentais 
concernentes a cada disciplina. Fonte: https://www.cpt.com.br/pcn/pcn-
parametros-curriculares-nacionais-documento-completo-atualizado-e-
interativo Acesso em 08/12/2021 
Qual a concepção apresentada nos PCNS sobre linguagem? 
 
 
 
Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo realizar ações, atuar sobre o outro, o 
nosso interlocutor. 
 Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo emitir discursos. 
 Linguagem como um meio que possibilita a comunidade nacional emitir discursos 
 Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo receber comandos. 
 Linguagem como um meio que possibilita ao indivíduo realizar ações no mundo. 
Data Resp.: 03/04/2023 20:20:47 
 
 
 
6. 
 
(ENADE / 2017) 
TEXTO 1 
A dedução, feita a partir da definição de literatura como uma escrita 
altamente valorativa, de que ela não constitui uma entidade estável, 
resulta do fato de serem notoriamente variáveis os juízos de valor. Assim 
como uma obra pode ser considerada como filosofia num século, e como 
literatura no século seguinte, ou vice-versa, também pode variar o 
conceito do público sobre o tipo de escrita considerado como digno de 
valor. Até as razões que determinam a formação do critério de valioso 
podem se modificar. Isso, como disse, não significa necessariamente que 
venha a ser recusado o título de literatura uma obra considerada menor: 
ela ainda pode ser chamada assim, no sentido de pertencer ao tipo de 
escrita geralmente considerada como de valor. Não existe uma obra ou 
uma tradição literária que seja valiosa em si, a despeito do que se tenha 
dito, ou se venha a dizer, sobre isso. Valor é um termo transitivo: 
significa tudo aquilo que é considerado como valioso por certas pessoas 
em situações especificas, de acordo com critérios específicos e à luz de 
determinados objetivos. 
EAGLETON, T. Teoria da literatura: uma introdução São Paulo: Martins 
Fontes, 2006. (adaptado) 
 
TEXTO 2 
Solicitamos que alunos separassem de um bloco de textos, que iam 
desde poemas de Pessoa e Drummond até contas de telefone e cartas de 
banco, textos literários e não literários, de acordo com suas definições 
mais tradicionais. Um dos grupos não fez qualquer separação. 
Questionados, os alunos responderam: "Todos são não literários, porque 
servem apenas para fazer exercícios na escola¿. E Drummond? 
Responderam: "Drummond é literato, porque vocês afirmam que é, eu 
não concordo. Acho ele um chato. Por que Zé Ramalho não é literatura? 
Ambos são poetas, não é verdade? 
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: 
linguagens, códigos e tecnologias. Brasília, 2000 (adaptado). 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=175293918&cod_hist_prova=304466499&num_seq_turma=7552800&cod_disc=EEL0098
https://www.cpt.com.br/pcn/pcn-parametros-curriculares-nacionais-documento-completo-atualizado-e-interativo
https://www.cpt.com.br/pcn/pcn-parametros-curriculares-nacionais-documento-completo-atualizado-e-interativo
https://www.cpt.com.br/pcn/pcn-parametros-curriculares-nacionais-documento-completo-atualizado-e-interativo
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=175293918&cod_hist_prova=304466499&num_seq_turma=7552800&cod_disc=EEL0098
À luz do que se discute no Texto 1, constata-se que o Texto 2 faz um 
relato de experiência escolar na qual a atividade proposta aos alunos 
propiciaa discussão de que, no âmbito da teoria da literatura, estão 
relacionadas: 
 
 
 Ao conceito de poeta e poesia na modernidade 
 Ao processo de canonização de autores e obras 
 À função do autor na construção do sentido do texto literário 
 Ao método de escolarização da leitura literária 
 Ao papel do professor no ensino da fruição estética 
Data Resp.: 03/04/2023 20:23:30 
 
 
7. 
 
O componente Língua Portuguesa da BNCC dialoga com documentos e 
orientações curriculares produzidos nas últimas décadas, buscando 
atualizá-los em relação às pesquisas recentes da área e às 
transformações das práticas de linguagem ocorridas neste século, 
devidas em grande parte ao desenvolvimento das tecnologias digitais da 
informação e comunicação (TDIC) [...] a linguagem é "uma forma de 
ação interindividual orientada para uma finalidade específica; um 
processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes 
numa sociedade, nos distintos momentos de sua história"(BRASIL, BASE 
NACIONALCOMUM CURRICULAR, 2018, p. 67). 
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 
Brasília, 2018. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_ver
saofinal_site.pdf. Acesso em: 03 de fev. de 2022. 
 
Na perspectiva de linguagem da BNCC, variados tipos de textos e 
gêneros podem ser trabalhados nos eixos de análise linguística/semiótica 
e produção de textos. Avalie as sentenças abaixo e coloque (V) 
verdadeiras ou (F) falsas. 
( ) Informativos/científicos, literários, cartas, mensagens, memes, gifs, 
instrucionais, recados, emogis, vlogs. 
( ) Informativos, instrucionais, científicos, memes, e-mails, emogis, 
recados, cartas, tirinhas, revistas e jornais. 
( ) Instrucionais, científicos, informativos, tirinhas, editoriais, 
mensagens, cartas, recados, receitas, charges, posts de redes sociais. 
 
O preenchimento CORRETO dos parênteses está na alternativa: 
 
 
 V - V - V 
 F - V - V 
 V - V - F 
 F - F - V 
 V - F - F 
 
8. 
 
O ensino de Língua Portuguesa, por muito tempo, revelou a persistência 
de uma prática pedagógica que, em muitos aspectos, mantinha a 
perspectiva reducionista em que o estudo da palavra e da frase 
descontextualizada eram o foco. Com o avanço dos estudos linguísticos, 
articulados a outras áreas afins do conhecimento, algumas perspectivas 
significativas têm sido efetivadas. Para tanto, é preciso reconhecer a 
necessidade de: 
 
 
 
O ambiente de aprendizagem presencial ou virtual favoreça situações de uso da língua e da 
linguagem, de modo que contemplem reflexão sobre as práticas e as condições em que 
estão inseridas. 
 O ambiente de aprendizagem presencial ou virtual favoreça situações de análise da língua e 
da linguagem 
 Um conjunto de ações pedagógicas a favor de uma formação linguística ampla que valorize 
as experiências sociais e culturais dos aprendizes não se torna necessária. 
 O cenário educativo priorize metodologias de leitura de textos escritos apenas em que se 
aprendam práticas de análise e reflexão linguísticas. 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=175293918&cod_hist_prova=304466499&num_seq_turma=7552800&cod_disc=EEL0098
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=175293918&cod_hist_prova=304466499&num_seq_turma=7552800&cod_disc=EEL0098
 O cenário educativo priorize metodologias de leitura de textos multissemióticos apenas em 
que se aprendam práticas de análise e reflexão linguísticas. 
 
 
9. 
 
O ensino híbrido é um dos suportes para uma metodologia ativa no 
ensino da leitura porque 
 
 
 
 
há uma interação produtiva entre aulas presenciais e a distância, ampliando as 
possibilidades de desenvolvimento de atividades autônomas, orientadas e de suporte aos 
conteúdos estudados. 
 
é uma maneira de induzir os alunos à leitura, por meio de plataformas em que os 
professores conseguem conduzir à distância todas as estratégias e roteiros de leituras. 
 foi uma maneira encontrada para ministrar aulas oriundas da impossibilidade das aulas 
presenciais. 
 consegue transferir para as tecnologias digitais a responsabilidade sobre a relação ensino-
aprendizagem. 
 as plataformas digitais possuem uma quantidade muito maior de livros do que as 
bibliotecas físicas. 
Data Resp.: 03/04/2023 20:24:15 
 
 
10. 
 
As teorias da leitura com foco no contexto 
 
 
 
 são também chamadas de contextualistas, pois não consideram a intencionalidade do autor 
na produção de significados. 
 entendem o texto como uma instância autônoma de significação, em que o leitor terá que 
reconhecer os códigos linguísticos a partir do estudo da gramática e do uso dos dicionários. 
 raciocinam que o leitor em seu contexto é que produz significado para o que lê. 
 consideram o intertexto desnecessário para a compreensão das diversas textualidades 
escritas. 
 
entendem que o texto é produzido sempre a partir de uma socialização de saberes sociais 
presente na língua e inscritos nas linguagens (artística, literária etc.). 
Data Resp.: 03/04/2023 20:24:40 
 
 
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=175293918&cod_hist_prova=304466499&num_seq_turma=7552800&cod_disc=EEL0098
https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_ensineme.asp?num_seq_aluno_turma=175293918&cod_hist_prova=304466499&num_seq_turma=7552800&cod_disc=EEL0098