Taxonomia de Bloom

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1)
Com relação às inteligências abstratas, associe as colunas a seguir de modo que a segunda apresente um exemplo de profissional que domina a respectiva inteligência apontada na primeira coluna:
I. Inteligência lógico-matemática.
II. Inteligência linguística.
III. Inteligência musical.
A) Publicitário que trabalha em campanhas de marketing político, especificamente na criação de jingles.
B) Professor de estatística que demonstra sequencialidade e didática ao explicar métodos quantitativos para os estudantes, em sala de aula.
C) Campeão do campeonato de matemática da escola.
Alternativas:
· I – C; II – A; III – B.
· I – B; II – A; III – C.
· I – C; II – B; III – A.
checkCORRETO
· I – B; II – C; III – A.
· I – A; II – B; III – C.
Resolução comentada:
A associação correta seria: I – C; II – B; III – A. A inteligência lógico-matemática pode ser traduzida no campeão de matemática, uma vez que sua competência certamente o levou até o referido pódio; já com relação à inteligência linguística, o professor, apesar de ser de estatística e explicar métodos quantitativos, apresenta competência didática que pode ser, por sua vez, expressa na inteligência em questão; e, por último, o publicitário voltado para criação de jingles deve possuir capacidade musical para compor, planejar ou mesmo acompanhar e gerir os processos envolvidos neste domínio do marketing.
Código da questão: 35103
2)
O processo de educação acontece exclusivamente em ambientes formais de ensino.
PORQUE
A mídia tem influenciado a construção do conhecimento e, com isso, revelando impactos consideráveis no tocante ao desenho educacional.
Assinale a alternativa que contenha a apreciação correta das asserções acima:
Alternativas:
· Ambas as asserções estão corretas, mas não possuem relação entre si.
· Ambas as asserções estão corretas e possuem relação entre si.
· A primeira asserção está correta e a segunda, incorreta.
· Ambas as asserções estão incorretas.
· A primeira asserção está incorreta e a segunda, correta.
checkCORRETO
Resolução comentada:
O conhecimento é bem mais amplo do que os conteúdos ministrados em espaços formais de ensino. O indivíduo aprende a todo o momento, em diversas situações e lugares. Em contrapartida, a mídia tem se mostrado uma ferramenta poderosa de transmissão do conhecimento, crenças e valores.
Código da questão: 35119
3)
A concatenação dos objetivos educacionais com os conteúdos ministrados promove a organização e eficácia das competências previstas no currículo escolar.
PORQUE
A realidade do mercado atual nega constantes atualizações no arcabouço técnico do profissional atuante, por isso o ensino continuado vem crescendo.
Acerca das asserções acima, bem como a relação entre elas, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· Ambas as asserções estão corretas e possuem relação entre si.
· A primeira asserção está incorreta e a segunda, correta.
· Ambas as asserções estão incorretas.
· Ambas as asserções estão corretas, mas não possuem relação entre si.
· A primeira asserção está correta e a segunda, incorreta.
checkCORRETO
Resolução comentada:
A primeira asserção está correta e a segunda, incorreta. Para que a segunda asserção seja correta, deveria estar na seguinte forma: A realidade do mercado atual requer (e não nega) constantes atualizações no arcabouço técnico do profissional atuante, por isso o ensino continuado vem crescendo.
A técnica de classificação proposta por Bloom permite que professores e gestores educacionais relacionem os conteúdos curriculares com objetivos educacionais, dando uma visão geral da eficácia do processo de ensino-aprendizagem, ou seja, o que os educandos realmente apreenderam no processo (SILVA; NICOLINI; ANDRADE, 2015), considerando o perfil pretendido para o egresso.
Fonte: SILVA, Josué da; NICOLINI, Alexandre Mendes; ANDRADE, Rui Otávio Bernardes de. Visão da Taxonomia de Bloom. IN: NICOLINI, Alexandre Mendes; ANDRADE, Rui Otávio Bernardes de. Padrão ENADE: análise, reflexões e proposições à luz da Taxonomia de Bloom. São Paulo: Atlas, 2015, p. 8-13.
Código da questão: 35133
4)
Acerca da noção de ensino híbrido, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O ensino híbrido é exclusivo da modalidade de ensino à distância (EAD).
( ) O ensino híbrido diz respeito a composição sequencial das atividades propostas no processo de ensino-aprendizagem.
( ) As metodologias ativas independem da aplicação do ensino híbrido no currículo escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
· F – V – V.
· F – F – F.
· V – F – V.
· V – V – F.
· F – F – V.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Segundo José Moran (2015), conforme você pode verificar na leitura fundamental da disciplina, o ensino híbrido deverá dominar os currículos escolares de todas as modalidades existentes no campo educacional e não apenas da modalidade EAD (I). Já sobre a definição de ensino híbrido apresentada na segunda afirmativa, esta diz respeito à sala de aula invertida, enquanto ensino híbrido seria a combinação entre ambiente virtual de aprendizagem e sala de aula (II).
Código da questão: 35109
5)
A sala de aula invertida configura uma metodologia ativa que pode ser baseada no ensino híbrido, uma vez que pode propor atividades no ambiente virtual que sejam anteriores ao tempo de aula.
PORQUE
O ensino híbrido refere-se à combinação entre ambientes virtuais de aprendizagem e tempo em sala de aula.
Assinale a alternativa que apresente a apreciação correta acerca das asserções supracitadas, bem como a relação entre elas:
Alternativas:
· A primeira asserção está correta, enquanto a segunda, incorreta.
· Ambas as asserções estão corretas e possuem relação entre si.
checkCORRETO
· A primeira asserção está incorreta, enquanto a segunda, correta.
· Ambas as asserções estão incorretas.
· Ambas as asserções estão corretas, mas não possuem relação entre si.
Resolução comentada:
Ambas as asserções estão corretas e possuem relação entre si. A sala de aula invertida tem como proposta uma sequencialidade específica para o processo de ensino-aprendizagem, enquanto o ensino híbrido apresenta a combinação entre ambiente virtual e sala de aula.
Código da questão: 35108
6)
Marta foi agraciada com uma bolsa do CNPq para escrever um artigo de iniciação científica. Sua capacidade .................... permite que ela organize melhor seu tempo, agora dividido entre as atividades acadêmicas ligadas ao novo projeto (artigo) e seu trabalho profissional como estagiária em uma empresa alimentícia. Além disso, a organização mental de Marta é baseada na .............................., pois ela parte de teorias para interpretar o objeto de estudo escolhido para confecção do artigo.
Qual a alternativa contém os diferentes estilos de aprendizagem apresentados acima, na experiência de Marta?
Alternativas:
· Global – dedução.
· Sequencial – indução.
· Sequencial – dedução.
checkCORRETO
· Racional – sequencial.
· Reflexivo – global.
Resolução comentada:
O estilo sequencial trabalha com linearidade, ficando confortável com atividades encadeadas e previstas no cronograma. Por outro lado, o estilo dedutivo parte de generalizações para, propriamente, deduzir conclusões.
Código da questão: 35099
7)
A utilização de simuladores na autoescola proporciona experiências prévias anteriores às aulas práticas realizadas nas ruas da cidade. Esta prática envolve o âmbito _________, revelando o potencial _________ do processo de formação dos educandos, no caso, de futuros motoristas. Esta prática está relacionada com a ideia de _______________ e serve como exemplo para aplicações práticas no campo da educação.
Assinale a alternativa que revela os termos
corretos para as lacunas acima:
Alternativas:
· tecnológico – lúdico – aprendizagem ativa.
checkCORRETO
· educacional – corrosivo – aprendizagem ativa.
· viário – de gestão – aprendizagem reativa.
· educacional – ativo – metodologias fibrias.
· tecnológico – lúdico – aprendizagem reativa.
Resolução comentada:
O trecho corretamente revelado seria: a utilização de simuladoresna autoescola proporciona experiências prévias anteriores às aulas práticas realizadas nas ruas da cidade. Esta prática envolve o âmbito tecnológico, revelando o potencial lúdico do processo de formação dos educandos, no caso, de futuros motoristas. Esta prática está relacionada com a ideia de aprendizagem ativa e serve como exemplo para aplicações práticas no campo da educação.
Código da questão: 35111
8)
A personalização do ensino busca respeitar o ritmo de aprendizado de cada educando, tornando o processo mais agradável e condizente com as especificidades cognitivas de cada aprendiz, de maneira individual.
Mateus sempre obteve desempenho acima da média, mas nunca conseguia desenvolver habilidades extras de modo a dar saltos em seu processo de aprendizagem. Ao ingressar no ensino superior, no entanto, Mateus encontrou um rol de atividades virtuais para o desenvolvimento específico que pretendia em algumas áreas do saber, atreladas ao curso que escolheu. A faculdade atendia, portanto, às inovações pedagógicas de personalização do ensino.
Qual o fator que impulsiona os alunos com baixo ou alto rendimento quando há personalização no processo de aprendizagem?
Alternativas:
· Pessoal.
checkINCORRETO
· Motivação.
CORRETO
· Subtração.
· Reação.
· Esporádico.
Resolução comentada:
Ao perceber seu aprendizado com tratamento único, o aluno pode ser motivado a sanar suas dificuldades ou dar saltos no que tange o conhecimento.
Código da questão: 35096
9)
Howard Gardner (1993) defende o aluno como um ser de múltiplas _____________ que, se consideradas no processo de _____________________, podem resultar em melhor desempenho e, consequentemente, melhor aproveitamento e atuação em qualquer área do saber.
Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas apontadas acima:
Alternativas:
· inteligências – resolução de problemas.
· inteligências – ensino-aprendizagem.
checkCORRETO
· faces – ensino.
· esferas – ensino-aprendizagem.
· vivências – instrução.
Resolução comentada:
Gardner defende a multiplicidade de inteligências no aprendiz, ampliando a capacidade de expressão e de atuação na vida em sociedade, valorizando outros domínios que não somente a da lógica-matemática e da linguística.
Código da questão: 35102
10)
Observe o trecho retirado da leitura fundamental desta disciplina:
“A ideia do ______________, considerando sua face social, promove a descoberta como forma de fixação do conteúdo estudado. Neste sentido, o currículo deve ser organizado de maneira a inaugurar novos saberes com base em saberes já dominados pelo aprendiz, num movimento espiralado de ensino (FILATRO, 2017)”.
Qual das alternativas completa adequadamente a lacuna acima?
Alternativas:
· Construtivismo.
checkCORRETO
· Reativismo.
· Conectivismo.
· Convencionismo.
· Cooperativismo.
Resolução comentada:
A ideia do construtivismo busca alicerçar os novos conhecimentos com base no repertório intelectual existente, ou seja, a construção de novas estruturas cognitivas depende da interação entre o sujeito e o objeto, ambos da aprendizagem.
Código da questão: 35121