revisao_simulado (MÉTODOS E TÉCNICAS PARA O ENSINO NA EJA)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JÉSSICA CAROLINE ARAUJO GONÇALVES
Disciplina:
Educação de Jovens e Adultos
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Questão
001 (AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Anchieta - SC - Professor - Adaptada) Laura, estudante
do polo Duque de Caxias (RJ), precisa de uma frase curta que, de forma sintética,
descreva a relação de professor-aluno na EJA para Paulo Freire. Esse processo de
contato poderia ser descrito através da noção de que tal relação é:
A) Pautada em objetivos claros e que direcionam o aluno a um contato mais amplo com o
mercado de trabalho, sendo dispensáveis as disciplinas de conteúdo reflexivo.
X B) Caracterizada por um contato vertical em que o aluno da EJA precisa ser independente
e aprender a não intervir no currículo.
C) Uma relação que visa autonomia e a liberdade do aluno desde o princípio de sua
relação com a aprendizagem.
D) Fundamentalmente conteudista, que é demarcada pela total liberdade do professor
frente a passividade do estudante.
E) Essa relação é horizontal, mas deve ser feita com recortes etários, pois os jovens não
respeitam limites.
Questão
002 (CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas -
Adaptada) A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro possui grande
influência do pensamento de Paulo Freire. Sua pedagogia levanta ideias relevantes para
a área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a educação de adultos devem
ocorrer
X A) a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídas de suas histórias de
vida, de modo a promover a consciência crítica em relação ao mundo.
B) de maneira coerente com os universos culturais das elites para que possam ser
eficientes e conscientizadoras.
C) a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma e libertadora, sem a
presença do educador.
D) a partir de conteúdos eruditos e valorizados, de modo a promover o acesso dos
oprimidos às culturas hegemônicas.
E) a partir dos métodos matemáticos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos
numéricos de forma emancipatória.
Questão
003 (COPEVE-UFAL - 2017 - Prefeitura de Maceió - Adaptada) O educador Paulo Freire
argumentava que é impossível pensar a democratização da escola sem superar os
preconceitos contra as camadas populares, os negros, as mulheres, as pessoas com
deficiência e as minorias, basicamente o público da EJA. Nesse contexto, assinale a
alternativa que completa a frase que segue:
A escola deve assumir na sociedade contemporânea uma função social diferenciada e
ser um local privilegiado para os estudante da EJA, pois,
A) deve fortalecer um modelo no qual se esperam alunos homogêneos, tratando como
iguais os diferentes.
B) deve ensinar habilidades para o mundo do trabalho.
X C) deve desenvolver em jovens e adultos a capacidade de aprender a serem iguais,
apagando suas diferenças.
D) deve viabilizar unicamente as políticas nacionais de educação.
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E) deve desenvolver valores e atitudes articulados com os saberes dos estudantes.
Questão
004 (IESES - 2021 - Prefeitura de Palhoça - SC - Pedagogo) A Educação de Jovens e Adultos
(EJA) visa dar oportunidade aos alunos que não puderam efetuar os estudos na idade
regular, assim como desenvolver suas potencialidades, oferecendo condições para a
prática da cidadania. Por isso, é fundamental que o educador da EJA
A) de preferência a testes e provas como forma de avaliação para analisar quem é forte e
quem é fraco.
B) transforme a sala de aula num ambiente de memorização.
C) considere o saber como algo a ser transmitido, desconsiderando o que o aluno já
possui.
X D) utilize uma educação mais próxima do que é oferecido no Ensino Fundamental.
E) compreenda o aluno como sujeito do seu processo de aprendizagem.
Questão
005 (ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor) Leia as afirmativas a seguir:
I. Cabe ao estabelecimento de ensino criar processos de integração da sociedade com a
escola.
II. A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a
arte e o saber são bases para a EJA.
III. O professor que atua na educação de jovens e adultos não deve assumir um
compromisso com a vida, com a realidade e com os interesses dos educandos ao
desenvolver suas atividades no ambiente escolar.
IV. O educador na EJA deve-se manter distante dos estudantes, em nome de uma
prática de não intervenção na realidade do aluno.
Marque a alternativa correta.
A) I e IV.
B) II.
C) II e III.
X D) I e III.
E) I e II.
Questão
006 (PUC-PR - 2010 - COPEL - Pedagogo - Analista de RH - Adaptada) O pedagogo
especializado em ensino aprendizagem de adultos deve se preocupar em
____________________.
Assinale a alternativa correta que completa o espaço corretamente:
A) minimizar a inferência do adulto, pois suas experiências de nada valem para a
composição da sua aprendizagem.
B) intensificar o processo de competição entre os alunos, a fim de que possam transpor
este comportamento na esfera profissional.
X C) evitar atividades em grupos, pois na empresa o adulto sempre trabalhará sozinho.
D) expor as dificuldades do adulto em público.
E) tirar proveito da experiência acumulada pelos alunos. Os adultos têm experiências de
vida mais numerosas e mais diversificadas que as crianças.
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Questão
007 (IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - Adaptada)
Conceber a prática pedagógica vivenciada em diferentes espaços-tempos envolve
pensar uma instituição que planeja sua prática, no sentido de imprimir intencionalidade
ao trabalho, destacando que esse planejamento se constitui na dimensão do trabalho
coletivo, que se expressa no Projeto Político Pedagógico. Em relação ao trabalho
coletivo, há uma especificidade na Educação de Jovens e Adultos a ser considerada, que
se refere a um aspecto estruturante da política que se constitui na possibilidade de
integração das áreas de conhecimento e seus respectivos componentes curriculares,
assim como os espaços-tempos de formação e planejamento. Outro aspecto relevante
do planejamento para a EJA, se refere à diversidade dos estudantes, considerando
A) as suas crenças religiosas, as preferências político partidárias e a atuação comunitária
voluntária.
X B) o desempenho no histórico escolar, a narrativa familiar e o interesse real pelo
conhecimento.
C) o grau de sociabilidade, a autonomia para falar e escrever e a postura ética diante do
mundo.
D) a classe social a que pertence, as características de protagonismo, o amadurecimento
emocional e os seus dons naturais.
E) as diferentes faixas etárias, as relações com o mundo do trabalho, os interesses e os
percursos de aprendizagem.
Questão
008 (COTEC - Prefeitura Municipal de São Francisco - Pedagogo - 2020 - Adaptada) Segundo
Freire (1996), “Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se
educam entre si, mediatizados pelo mundo.” Se essas tendências forem consideradas
pelo profissional pedagogo, no exercício de suas atividades pedagógicas, serão
perceptíveis, no ambiente de trabalho,
A) experiências compartilhadas com o objetivo de reforçar suas crenças e influenciar as
atitudes dos outros.
X B) capacitações para mistificação da realidade e treinamentos para a resolução de
problemas.
C) diálogos que incentivem a busca pela aprendizagem e incentivos às trocas de
experiências.
D) rigorosidade metódica, no processo de aprendizagem, para limitar o pensamento crítico
do educando.
E) memorização de conteúdos como uma forma de preservação da cultura letrada e do
conhecimento.