AVALIAÇÃO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

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AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
 Tornar-se obstáculos à acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade
reduzida:
Resposta Marcada :
Calçadas desniveladas.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Conforme a Lei Brasileira de Inclusão – Lei n° 13.146, de 06 de julho de 2015.
Considera-se pessoa com deficiência:
Resposta Marcada :
Aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou
sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua
participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais
pessoas.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Para colocar em prática as diretrizes estabelecidas na Lei nº. 10.098/00 em relação à
acessibilidade no ambiente escolar, foi publicado o Manual de Acessibilidade Espacial
para Escolas, uma das exigências deste é que o piso seja regular e contenha o piso tátil
para a devida orientação, assim como placas com inscrições em braile para identificar os
banheiros e outras dependências da escola, conforme as exigências citadas acima a
escola busca suprir as necessidades dos:
Resposta Marcada :
Deficientes visuais
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Conforme a Lei Brasileira de Inclusão, idoso, gestante, lactante, pessoa com criança de
colo e obeso são consideradas pessoas com:
Resposta Marcada :
Mobilidade reduzida
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Assinale qual documento que entende por educação especial, a modalidade de
educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para
educandos com necessidades especiais:
Resposta Marcada :
Lei nº 9.394 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN).
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Sobre deficiência. Assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas e
marque a alternativa correta:
( ) Definida como a dificuldade extrema para fazer alguma coisa ou desempenhar
alguma atividade (andar, subir escadas, ver, ouvir), levando a pessoa a não conseguir
fazê-lo.
( ) A perda ou limitação dos movimentos dos membros superiores.
( ) São limitações com significativas diferenças físicas, sensoriais ou intelectuais,
decorrentes de fatores inatos ou adquiridos, de caráter temporário ou permanente.
( ) As paralisias, as deficiências mentais, visuais e auditivas são consideradas de origem
congênita
Resposta Marcada :
F – F – V – V
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
estabelece normas e diretrizes para a implementação e a manutenção da inclusão nos
estabelecimentos de ensino da rede regular. Fazem desta política. Exceto:
Resposta Marcada :
Assistência a escolarização apenas nos níveis fundamentais do ensino.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Em debates promovidos pelos movimentos mundiais de pessoas com deficiência,
incluindo os do Brasil, elas entraram em consenso sobre o nome pelo qual desejam ser
chamadas. Mundialmente, foi decidido que preferem ser chamadas de:
Resposta Marcada :
Pessoas com deficiência.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Para que a família desempenhe bem o seu papel, ela deve estar atenta a buscar
orientações com médicos, psicólogos ou em centros de atendimento às pessoas com
deficiência com objetivo de:
Resposta Marcada :
Estabelecer metas realistas e adequadas às capacidades da criança, dando-lhe
oportunidade de se desenvolver sem superprotegê-la, pressioná-la nem a comparar com
outras crianças.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
 Sobre inclusão. Marque a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
Uma das grandes facilidades que se coloca a escola inclusiva é a preparação, interação
e conscientização da equipe pedagógica.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1
 PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Total
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