EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS rota 1

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Pincel Atômico - 03/06/2023 19:34:55 1/3
ERCÍLIA MARIA
RODRIGUES MENDES
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (25268)
Atividade finalizada em 03/06/2023 19:33:52 (1014625 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS [832530] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos
[capítulos - 3]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A230323 [87643]
Aluno(a):
91448622 - ERCÍLIA MARIA RODRIGUES MENDES - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[361034_1747
87]
Questão
001
(SME/RJ-2014). É um princípio da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência:
a inclusão educacional
a defesa de direitos trabalhistas
a omissão de cuidados básicos
a exclusão educacional
X a igualdade de oportunidades
[361035_1734
51]
Questão
002
Relacione o conceito inclusivista da coluna da esquerda com a sua respectiva
característica na coluna da direita
I – B, II – C, III – A
I – C, II – B, III - A
X I – A, II – C, III - B
I – A, II – B, III - C
I – B, II - A, III - C
Pincel Atômico - 03/06/2023 19:34:55 2/3
[361034_1734
49]
Questão
003
Relacione a respectiva barreira de inclusão da coluna da esquerda com a respectiva
característica na coluna da direita
I – A, II – B, III - C
X I – C, II – B, III - A
I – B, II – C, III – A
I – B, II - A, III - C
I – A, II – C, III - B
[361036_1734
54]
Questão
004
A Convenção Sobre o Direitos das Pessoas com Deficiência em 2007, realizada em
Nova Iorque foi também um instrumento internacional da ONU para proteger e garantir
o direito e a dignidade das pessoas com deficiência. No Brasil, tal documento foi
incorporado ao Decreto Federal 6.949/2009 (BRASIL, 2009) e possibilitou:
Tratar as pessoas com deficiência em todos os documentos oficiais do país.
Tratar a Lei de Cotas para o trabalho
Organizar a Educação Especial.
Organizar a Educação Inclusiva.
X
Convencionar o entendimento sobre a diferença entre os tipos de deficiência visto que,
antes, isso se dava com base na Classificação Internacional de Funcionalidade (CID).
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94]
Questão
005
Complete corretamente a lacuna com o termo correspondente:
De acordo com o Estatuto da Pessoa com Deficiência (BRASIL, 2015) entende-se por
_____ de inclusão qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite
ou impeça a _____ social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de
seus direitos a acessibilidade, à liberdade de movimento e expressão, à comunicação,
ao acesso à _____, à compreensão, à circulação com segurança. (BRASIL, 2015)
impedimento, inclusão, exclusão.
impedimento, integração, informação.
barreira, inclusão, informação.
X barreira, participação, informação.
barreira, integração, informação.
Pincel Atômico - 03/06/2023 19:34:55 3/3
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93]
Questão
006
Observe os conceitos a seguir:
I. Autonomia
II. Independência
III. Empowerment
IV. Equiparação de oportunidades
V. Inclusão social
São conceitos do período inclusivista o que está corretamente apresentado na
alternativa:
Apenas II, III e IV
Apenas a V
Apenas I, IV e V
X I, II, III, IV e V
I, II, III e V.
[361034_1734
52]
Questão
007
O movimento dos direitos humanos favoreceu a defesa da luta dos grupos excluídos e,
na essência de tais movimento estavam a defesa da liberdade e do direito a uma
sociedade democrática, cidadão, participativa e com justiça social. O documento que é
um marco na história da humanidade é:
X
A Declaração Universal dos Direitos Humanos organizada pelas Organizações Unidas
no ano de 1948
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1971
A Convenção de Guatemala de 2009
As Diretrizes Nacionais Educacionais da Educação Especial na Educação Básica de
2001
O Estatuto da Pessoa com Deficiência de 2001
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95]
Questão
008
Ligue corretamente o tipo de barreira na coluna da esquerda com a respectiva
característica da coluna da direita:
Tipo de Barreira
I. Urbanística
II. Transportes
III. Atitudinais
Características
A. Atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da
pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais
pessoas.
B. Existentes nas vias e nos espaços públicos e privados abertos ao público ou de uso
coletivo.
C. Existentes nos sistemas e meios de transportes.
I – B, II – A, III – C.
I – A, II - B, III - C.
I – C, II – A, III – B.
X I – B, II – C, III – A.
I – A, II – C, III – B.