Introdução à Economia

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19/05/2019 Disciplina Portal
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Bases de Gestão para
Engenharia
Aula 5 - O pensamento econômico
INTRODUÇÃO
Indivíduos e sociedade precisam tomar uma série de decisões econômicas para conciliar o uso dos recursos escassos
com as necessidades e os desejos. É importante estudar Economia para entender o mundo que nos cerca e as
escolhas necessárias que fazemos. 
A curva de possibilidades de produção é que nos permite conhecer e operar, em bases simpli�cadas, um modelo que
retrate essas condições, e o custo de oportunidade, ou custo da escolha, ou custo alternativo. 
Para entender o funcionamento do sistema econômico há necessidade de analisar os �uxos reais e monetários assim
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como os agentes econômicos e os fatores de produção. 
Nesta aula, distinguiremos o sistema econômico capitalista do socialista, contextualizando a Ciência Econômica.
OBJETIVOS
Reconhecer a questão fundamental da Ciência Econômica que é a escassez dos fatores de produção;
Identi�car a classi�cação dos sistemas econômicos;
De�nir cada um dos cinco fatores de produção;
Reconhecer a curva de possibilidades de produção como forma de representar a capacidade máxima de produção de
uma economia em certo momento;
Examinar o conceito de custo de oportunidade de um fator de produção;
Analisar o �uxo circular de renda e produção;
Reconhecer a evolução e as principais referências da história econômica;
Distinguir a Economia de planejamento central da Economia de mercado;
Identi�car os ramos da Economia.
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UMA BREVE CONTEXTUALIZAÇÃO
A todo o momento somos “bombardeados” por questões econômicas nos jornais, na televisão e nas redes. 
Questões como aumento de preços, desemprego, comportamento das taxas de juros, de�cit governamental,
vulnerabilidade externa, período de crise econômica ou de crescimento dentre outros, são temas que fazem parte da
nossa rotina e são discutidos por cidadãos comuns. 
Outras questões que a Economia estuda e que afetam o consumidor, o assalariado, o empresário, entre outros grupos,
são: 
 
Como controlar a in�ação? 
 
 
Como fazer a Economia crescer mais? 
 
 
O que foi a crise econômica mundial? Ela já
acabou? 
 
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Qual o problema do aumento da importação de
produtos chineses? 
 
 
Por que os impostos são tão altos no Brasil? 
 
 
O que é uma reforma �scal? 
 
 
Por que a renda no Brasil é muito concentrada? 
 
 
O estudo da Economia nos ajuda a
despertar o interesse por esses
assuntos e a tentar formular
respostas para estas e outras
perguntas. 
 
A IMPORTÂNCIA DE ESTUDAR ECONOMIA
O conhecimento de Economia é muito útil no dia a dia. É tão bené�co, que vários desses dados você já tem e não se
deu conta disso.
Vejamos um exemplo:
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Seu time de futebol, que tem uma grande torcida, vai fazer um jogo decisivo no sábado. Você vai deixar para comprar o ingresso,
no próprio sábado, um pouco antes da partida? 
Claro que não! Pois, neste caso, você vai comprar de cambista e pagar muito caro. 
O cambista vende caro porque, a essa altura, não há mais ingressos disponíveis nas bilheterias, mas ainda há pessoas querendo
comprar. 
Dito de outra forma: 
Figura 1. Fluxo de oferta e procura.
Vejamos agora um tipo de situação em que o conhecimento de Economia é importante. 
Suponha que você queira comprar uma televisão nova e existam duas opções: à vista ou em 24 vezes, com juros de 2%
ao mês, mas com uma prestação baixa.
Fonte da Imagem:
Suponha também que a in�ação seja de 0,5% ao mês e a caderneta de poupança renda 0,6% ao mês. A maioria das
pessoas optaria por pagar a prazo, a�nal a prestação é baixa e cabe bem no salário. Essa solução é a mais cômoda,
mas não é a melhor.
Você estará pagando de juros o equivalente a 4
vezes o valor da in�ação e durante 24 meses! 
 
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Não é necessário fazer cálculos para con�rmar,
é evidente que, nesse caso, “o barato sai caro”. 
 
 
 
 
Para chegar a essa conclusão você comparou a taxa de juros com a taxa de in�ação e o
rendimento da caderneta de poupança, e (implicitamente) confrontou o preço a vista com o
preço a prazo. Com noções de Economia é mais fácil fazer esse tipo de raciocínio. 
 
O objeto de estudo da ECONOMIA...
A de�nição mais conhecida de Economia é: 
 
“uma ciência social que estuda como o
indivíduo e a sociedade escolhem empregar
recursos produtivos escassos na produção de
bens e serviços, de modo a distribuí-los entre
as várias pessoas e os grupos da sociedade, a
�m de satisfazer as necessidades humanas da
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melhor maneira possível”. 
(BRAGA; VASCONCELLOS, 2011) 
 
Nessa de�nição, temos vários conceitos importantes: 
 
 
 
Para satisfazer o maior número dessas necessidades, a sociedade conta com recursos ou fatores de produção como: 
 
 
Figura 2. Recursos/fatores de produção.
 
Esses recursos, no entanto, são
bastante limitados e, assim, nem
todas as necessidades podem
simultaneamente ser satisfeitas. 
 
DESEJOS DE CONSUMO DA SOCIEDADE
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Fonte da Imagem:
Como já foi dito, o objetivo principal da atividade econômica é o de atender as necessidades humanas. Hoje, pelos
novos conceitos e realidades, pode-se ampliar esse entendimento para as necessidades do planeta (sustentabilidade). 
 
As necessidades representam os
desejos de consumo da sociedade. 
 
As necessidades humanas são ilimitadas e diversi�cadas. De um modo geral, quando as necessidades básicas são
atendidas, o indivíduo passa a ter outras. 
Necessidades básicas:
alimentação;
moradia;
vestuário.
Outras necessidades:
educação;
lazer;
melhoria do seu padrão de vida (maior casa,
melhores roupas, carro etc.)
Atenção!
Uma vez atendidas plenamente as necessidades ditas materiais, o indivíduo passa a sentir outro tipo de necessidade: a estima
dos amigos, o reconhecimento e a aceitação do grupo social que frequenta, necessidade de status e assim por diante.
 
A de�nição de ECONOMIA sugere que
existem dois lados a serem
conciliados. 
 
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Figura 3. Equilíbrio econômico.
É fato que toda ciência possui sua própria terminologia, e a Ciência Econômica não é diferente. 
Por esse motivo, para que você já possa ir se familiarizando e conseguindo mais facilidade nas leituras dos textos,
apresentamos, a seguir, alguns dos conceitos mais frequentes encontrados na literatura econômica.
Conceitos frequentes na literatura econômica.
PDF
Clique aqui (galeria/aula5/docs/conceitos_frequentes_literatura_economica.pdf), e conheça mais sobre o assunto.
As questões econômicas fundamentais,
escassez e necessidades 
A escassez dos recursos ou fatores de produção e as necessidades ilimitadas da sociedade geram os chamados
“problemas econômicos fundamentais”:Essas questões só existem porque há escassez e necessidades a serem atendidas. 
Estamos tratando aqui apenas dos bens econômicos, que são aqueles relativamente escassos e precisam ser
produzidos e, portanto, não são abundantes e oferecidos gratuitamente pela natureza, como é o caso dos bens livres
(ex.: ar, água, luz solar etc.). As necessidades vão de�nir o tamanho do mercado consumidor de um produto. 
O modo como as sociedades tentam resolver os problemas econômicos fundamentais dependendo da forma que cada
país organiza sua economia, ou seja, do sistema econômico.
Um sistema econômico pode ser de�nido da seguinte maneira: 
 
http://estacio.webaula.com.br/cursos/GON839/galeria/aula5/docs/conceitos_frequentes_literatura_economica.pdf
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“Forma política, social e econômica
pela qual está organizada a
sociedade. É um particular sistema de
organização da produção, distribuição
e do consumo de todos os bens e
serviços que as pessoas utilizam
buscando uma melhoria no padrão de
vida e no bem-estar”. 
 
PROBLEMAS ECONÔMICOS FUNDAMENTAIS
São gerados pela escassez dos recursos ou fatores de produção e as necessidades ilimitadas da sociedade: 
 
O que e quanto produzir — a sociedade terá que escolher, dentro do leque de possibilidades de produção,
quais os produtos a serem produzidos e em que quantidades. 
 
Como produzir — a sociedade terá que escolher quais os recursos ou fatores de produção serão utilizados
para gerar os produtos e que tecnologia utilizar. 
 
Para quem produzir — a sociedade deverá decidir o mercado consumidor se pretende atingir. 
 
GRUPOS DE SISTEMAS ECONÔMICOS
De forma geral, os sistemas econômicos podem ser classi�cados em dois grandes grupos. 
Nos dois sistemas, ocorrem as trocas econômicas que são vantajosas aos agentes econômicos perante a escassez de
recursos porque possibilitam a divisão e a especialização da produção, da distribuição, da comercialização e do
consumo em uma organização econômica. 
SISTEMA ECONÔMICO CENTRALIZADO OU
PLANIFICADO: Organizado diretamente por uma
agência de Estado, onde todo e qualquer
planejamento das condições econômicas está
vinculado diretamente pelas decisões desta entidade
e onde os meios de produção pertencem, de uma
maneira geral, a ela.
SISTEMA ECONÔMICO CAPITALISTA OU DE
MERCADO: O funcionamento da economia é regido
pelas forças de mercado, predominando a livre
iniciativa e a propriedade privada dos fatores de
produção.
FATORES OU RECURSOS DE PRODUÇÃO
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Como vimos, consideram-se fatores de produção os meios disponíveis para se gerar os produtos que a sociedade
necessita. 
 
O cerne da questão econômica é a escassez dos fatores de produção, já que, na maioria das vezes, são
limitados em quantidade. 
 
 
CARACTERÍSTICAS
 
 
Outra característica é a versatilidade, signi�cando que um mesmo fator de produção possui a capacidade
de poder ser utilizado em vários processos produtivos. Isso �ca demonstrado, por exemplo, ao
observarmos que um mesmo trator pode ser utilizado em vários cultivos. 
 
FATOR DE PRODUÇÃO TERRA OU RECURSOS NATURAIS
Constitui a base sobre a qual se exercem as atividades dos demais recursos. 
São as reservas naturais (solo e subsolo), águas (oceanos, mares, rios, lagos), pluviosidade e clima, �ora e fauna e até
fatores do universo, como a fonte inesgotável da energia solar e a in�uência lunar sobre as marés. 
FATOR DE PRODUÇÃO TRABALHO 
A parcela da população apta a desenvolver uma atividade econômica é considerada de fator trabalho. Trata-se,
portanto, da população total deduzindo-se as crianças e os idosos. A esse contingente de pessoas aptas dá-se o nome
de população econômica (PE). 
FATOR DE PRODUÇÃO CAPACIDADE TECNOLÓGICA 
O conjunto de conhecimentos e habilidades que uma sociedade possui. 
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FATOR DE PRODUÇÃO CAPITAL 
Vem a ser o somatório de construções, máquinas e equipamentos. Isso signi�ca dizer que é considerado como fator
de produção capital de uma economia as suas disponibilidades para a geração de novas riquezas. 
FATOR DE PRODUÇÃO CAPACIDADE EMPRESARIAL 
Vem a ser a capacidade de organizar o �uxo de produção, ou seja, a capacidade de gestão. Em última análise, é a
forma de administrar da melhor maneira possível a utilização dos quatro primeiros fatores de produção no processo
produtivo.
Custo de Oportunidade 
Vimos, na aula anterior, que a Economia é uma ciência que lida com escolhas, pois devemos decidir quais desejos
serão atendidos com a utilização de quais recursos. 
Sempre que escolhemos produzir determinado bem devemos abrir mão de recursos que poderiam ser empregados na
produção de outros bens, signi�cando o custo de oportunidade na produção de um bem. 
Este é um dos conceitos mais importantes da
Economia, se aplicando tanto à alocação de
recursos como às decisões entre
investimentos alternativos.
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CURVA DE POSSIBILIDADES DE PRODUÇÃO
O dilema nas escolhas é representado pela Curva de Possibilidades de Produção (ou Curva de Transformação da
Produção). A curva é um bom exemplo de um modelo utilizado para, de forma simpli�cada, representar a realidade. 
Essa curva, que é uma representação simpli�cada de uma economia, é sempre côncava e, em cada eixo, há um
produto.
Fonte da Imagem:
A área delimitada pela curva é a de possibilidades de produção para aquela economia em relação aos dois produtos,
que são os únicos produzidos, no caso alimentos (em toneladas) e máquinas (quantidade). 
Figura 7. Curva de produção. 
 
DESLOCAMENTO “PARA FORA”
Isso signi�ca que qualquer ponto além da curva é impossível de ser alcançado. A produção máxima é
alcançada quando a economia está em algum ponto da borda da curva. Esse é seu limite, o limite das
possibilidades de produção. 
 
Havendo mais produtividade ou disponibilidade de fatores a curva se desloca para a direita (“para fora”). 
 
A área delimitada pela curva é dada pela capacidade produtiva da economia, que por sua vez depende da
disponibilidade de fatores produtivos. Portanto, quanto maior a disponibilidade de fatores de produção,
maior a capacidade produtiva da economia. 
 
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Fonte da Imagem:
 
DESLOCAMENTO “PARA DENTRO”
Havendo menos produtividade ou disponibilidade, o deslocamento é para a esquerda (“para dentro”). 
 
Figura 8. Deslocamento da curva de produção.
PDF
Clique aqui (galeria/aula5/docs/exemplo.pdf), para ver um exemplo.
FLUXO CIRCULAR DE RENDA E PRODUÇÃO
Trata-se apenas de empréstimo, com regras de�nidas, dos fatores produtivos e não venda desses fatores. Se fosse
venda, no caso do trabalho, estaríamos no regime de escravidão e não de trabalho assalariado. O trabalhador pode
pedir demissão na hora que quiser, e o acionista pode vender suas ações quando desejar. 
A contrapartida da utilização dos fatores de produção no processo produtivo é sua remuneração. No caso do trabalho,
a contrapartida são os salários, e no caso do capital são os lucros. 
 
Supondo-se uma economia onde existam apenas famílias e empresas, os proprietários dos fatores de
produção são as famílias, que emprestam esses fatores produtivos às empresas, para que elas viabilizem a
produção de bens. Os agentes econômicos são, portanto, as famílias e as empresas, que são as entidades
que propiciam o processo produtivo. 
 
As famílias e as empresasinteragem em dois mercados:
MERCADO DE FATORES
As famílias emprestam capital e trabalho para as
empresas utilizarem na produção em troca de uma
remuneração, no caso, salários e lucros/dividendos.
O valor da remuneração é negociado entre as partes.
MERCADO DE PRODUTOS
 
As empresas vendem seus produtos às famílias que
para comprá-los utilizam a renda obtida no mercado
de fatores. Portanto, os dois mercados estão
interligados como mostra a �gura do �uxo circular.
No mercado de produtos, as empresas vendem seus produtos às famílias que para comprá-los utilizam a renda obtida
no mercado de fatores. Portanto, os dois mercados estão interligados como mostra a Figura 10.
http://estacio.webaula.com.br/cursos/GON839/galeria/aula5/docs/exemplo.pdf
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Figura 10. Fluxo circular.
 HISTÓRIA DO PENSAMENTO ECONÔMICO
Há um consenso em que a teoria econômica foi sistematizada, em 1776, com Adam Smith. 
Mas, como era tratada a economia nos
períodos anteriores?
Na antiguidade, a atividade econômica era tratada como parte da Filoso�a, Moral e Ética. 
No século XVI, podemos destacar o mercantilismo, com as preocupações sobre a acumulação de riquezas de uma
nação pela quantidade de metais preciosos que a nação possuía. E, no século XVII, a �siocracia, com a ideia da
sustentação da economia regida pela lei natural. 
Mas, foi Adam Smith (Figura 11) que conseguiu sintetizar, estabelecer um corpo teórico próprio.
ADAM SMITH (1723-1790)
Fonte da Imagem:
Com a publicação da obra A riqueza das nações, em 1776, ele estabeleceu as bases cientí�cas da teoria econômica
moderna. Ao contrário dos mercantilistas e �siocratas que acreditavam serem os metais preciosos e a terra,
respectivamente, os geradores da riqueza nacional, para Adam Smith a riqueza da nação é dada pelo trabalho
produtivo.
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Como veremos, a
microeconomia é o
ramo da Economia que
estuda a interação, no
mercado, entre
empresas e
consumidores.
ESCOLA CLÁSSICA
A Economia, como uma ciência especí�ca, nasce com os economistas clássicos. Para eles, o liberalismo e o
individualismo estavam associados ao bem comum: o homem, ao maximizar sua satisfação pessoal, como o mínimo
de esforço, estaria contribuindo para o máximo do bem-estar social. 
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Vamos destacar alguns pensadores da Escola Clássica: 
 
As duas principais ideias de Adam Smith
permanecem no debate econômico atual: 
a “mão invisível” e a “divisão de trabalho”.
 
Segundo Adam Smith, somos todos individualistas e procuramos, no mundo econômico, sempre o que é
melhor para nós. Só que ao fazer isso, como que guiados por uma mão invisível, estamos contribuindo para
o melhor da sociedade. Ou seja, imagine a costureira, ela fará a melhor costura possível; assim como o
padeiro fará o melhor pão. No �nal das contas, a sociedade terá a melhor costura e o melhor pão, pelo
melhor preço. 
 
Mas por que a costureira e o padeiro agem
dessa forma?
Por existir a pressão da concorrência e porque querem ser bem-sucedidos e ter lucro. O interessante, na teoria de
Smith, é que os agentes econômicos não possuem plano prévio ou orientação externa, é a mão invisível! 
Ou seja, se cada um procurar fazer o melhor, chega-se a uma situação que é a melhor para a sociedade.
Atenção!
Mas é necessário destacar um ponto importante: isso só é possível frente à livre concorrência, e a não intervenção do governo
nas questões econômicas. Essa �loso�a se perpetua nos dias de hoje, por aqueles que defendem pouca intervenção do governo
na economia: “deixe o mercado em paz, não intervenha governo, pois a mão invisível vai solucionar os problemas econômicos”.
A ideia de Smith era a menor intervenção do governo na economia, mas não uma ausência de governo. O governo tinha
um papel importante, por exemplo, nas áreas sociais e de infraestrutura. 
Outro ponto a ser destacado é a divisão do trabalho. Ela traz a especialização, uma maior produção por trabalhador
(maior produtividade) e, consequentemente, o barateamento do produto, pois se produz mais com o mesmo número de
trabalhadores. 
O crescimento do mercado é o que impulsiona a especialização.
DAVID RICARDO
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Fonte da Imagem:
O trabalho de Adam Smith foi aperfeiçoado pelo discípulo David Ricardo (1772-1823). A maior contribuição de Ricardo
à teoria econômica foi provavelmente a teoria das vantagens comparativas, apresentada no livro Princípios de
Economia política e tributação. 
Para Ricardo, o país deveria se especializar no produto em que tem mais vantagens comparativas. O que signi�ca isso?
Um país tem vantagem comparativa em um produto, quando o outro, com o qual compete, tem alto custo de
oportunidade ao fabricar o produto, mesmo sendo mais e�ciente na produção. 
Figura 12. David Ricardo.
EXEMPLO
No exemplo construído por esse autor, existem dois países (Inglaterra e Portugal), dois produtos (tecido e vinho) e
apenas um fator de produção (mão de obra). A partir da utilização do fator trabalho, obtém-se a produção dos bens
mencionados, conforme o... 
Quadro 1 a seguir: 
 
 
Quadro 1. Quantidade de homens/hora para a produção de uma unidade de
mercadoria.
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Em termos absolutos, Portugal é mais produtivo em ambas as mercadorias. Mas, em termos relativos, o custo de
produção de tecidos, em Portugal, é maior que o da produção de vinho; e, na Inglaterra, o custo da produção de vinho é
maior que o da produção de tecidos. Comparativamente, Portugal tem vantagem relativa na produção de vinho, e a
Inglaterra na produção de tecidos.
A ECONOMIA NEOCLÁSSICA
Fonte da Imagem:
Podemos destacar como o principal economista da corrente neoclássica, Alfred Marshall (1842-1924). 
Ele escreveu o livro Princípios de Economia, que foi a base conceitual fundamental da Microeconomia nas suas
fórmulas matemáticas e apresentação grá�ca. 
Figura 13. Alfred Marshall.
ESCOLA KEYNESIANA
O destaque é para John Maynard Keynes (1883-1946), citado como o criador da Macroeconomia. 
Na sua obra, Teoria geral do emprego, do juro e da moeda, ele criticava o pensamento dominante da época, a Lei de
Say. Para essa “lei”, toda oferta gera sua demanda. 
Para Keynes, a demanda da economia é composta pelo consumo das famílias, o investimento e os gastos do governo,
em uma economia fechada. Em épocas de recessão, caberia ao governo gerar a demanda através de gastos públicos.
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MILTON FRIEDMAN
Fonte da Imagem:
(1912-2006), com o monetarismo, signi�cou reação do pensamento neoclássico à Revolução Keynesiana.
CELSO FURTADO
Fonte da Imagem:
(1920-2004), O estruturalismo foi um divisor de águas, apresentando o pensamento de que o desenvolvimento
econômico da América Latina dependia da sua industrialização. 
Figura 14. Pensadores econômicos.
RESUMO
Ao tratar como as pessoas físicas e jurídicas (e a sociedade) decidem empregar recursos produtivos escassos na
produção de bens e serviços, a Economia pode fazer isso basicamente através de duas metodologias ou divisões de
análise. 
As duas divisões ocupam as mesmas questões da ciência econômica, mas se �xam em perspectivas distintas. 
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MICROECONOMIA
Analisa o comportamento individual das unidades
econômicas.
MACROECONOMIA
 
Analisa o funcionamento da Economia como um
todo, de um país. Realiza uma visão simpli�cada e
abstrata da Economia.
Fonte da Imagem:
Os gestores e os contadores precisam de conhecimentos econômicos para obter uma visão do mercado onde atuam,
assim como o país e o mundo.
Fonte da Imagem:
No âmbito do Direito, algumas leis têm implicações econômicas, como na área da concorrência e da defesa do
consumidor. Além da ligação estreita com o Direito Comercial.
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Fonte da Imagem:
A relação com Economia é também muito estreita nas áreas de Publicidade, Propaganda e Marketing, pois são
necessários estudos de mercado, captação de recursos, preferências dos consumidores.
Fonte da Imagem:
As questões que envolvem a Geogra�a determinam as decisões de produção, da localização de portos, a Economia do
meio ambiente, dentre outras.
Fonte da Imagem:
O curso de História é uma das bases do estudo da Economia. Não é possível entender uma sem a outra.
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Glossário