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Pincel Atômico - 12/04/2023 17:01:09 1/2
EVANY PEREIRA DA
SILVA
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 14/10/2022 09:50:45 (517064 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS [430002] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: FEVEREIRO/2022 - PED/FEV22 [64157]
Aluno(a):
91362914 - EVANY PEREIRA DA SILVA - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 12,00 pontos como nota
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38]
Questão
001
O liberalismo defendia a liberdade em todos os campos: intelectual, político, social,
religioso e econômico, consequentemente sua interferência em todos esses campos
influenciou também o início da educação das pessoas com deficiência no Brasil.
Essa relação explica-se pelo fato
da abertura de várias Santas Casas de Misericórdia e o acolhimento de pobres e
doentes.
X
de como o movimento estava vinculado com a democratização dos direitos para todos
os cidadãos, as pessoas com deficiência começam a ser vistas dessa forma, como
cidadãos de direitos.
Da unificação social entre pessoas com deficiência e pessoas sem deficiência, no
campo da equidade e igualdade.
da abertura de várias escolas como APAES, para o atendimento a pessoa com
deficiência.
da redução do número de pessoas com deficiência.
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36]
Questão
002
Apesar de alguns esforços, Mazzotta (2005) esclarece que, durante o século XIX, as
iniciativas voltadas para o atendimento de pessoas com deficiência foram isoladas.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre
elas
I. Apesar de serem pouco significativas as iniciativas, houve preocupação em melhorar
a vida dos alunos com deficiência mais severa.
PORQUE
II. O atendimento preferencial era para os cegos, surdos e surdocegos.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
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51]
Questão
003
De acordo com o documento Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), indicam como
objetivos do Ensino Fundamental que os alunos
valorizem as práticas discriminatórias.
posicionem-se de maneira passiva responsável e construtiva na igualdade das
situações sociais.
valorizem a não convivência dos grupos e o exercício da pluralidade cultural.
sejam incapazes de refletir e questionar a realidade que vivem, bem como os
conceitos enraizados socialmente.
X conheçam o seu país por meio de sua complexidade e desconstruam conceitosenraizados na sociedade.
Pincel Atômico - 12/04/2023 17:01:09 2/2
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52]
Questão
004
É importante a mudança do papel da escola e do professor no sentido de (re) conhecer
cada aluno e cultura. Esse extenso trabalho de campo a ser realizado pelo (a) docente
e pela escola é o mesmo que promover cindir com a cultura dominante e excludente
que vivemos, em busca de um lugar que privilegie a singularidade, o aluno e sua
cultura.
Acerca da afirmação é CORRETO afirmar:
O professor deve trabalhar as questões da singularidade cultural sozinho, sem o apoio
da escola e da família.
A cultura não pode ser considerada como relevante no contexto educacional.
O lugar da singularidade de pluralidade deve ser exercido na família e na igreja.
Cindir com a cultura dominante e excludente que vivemos, em busca de um lugar que
privilegie a singularidade, não faz pare do papel da escola.
X Cabe à escola e programas educacionais investir na valorização da diversidade,objetivando ensinar crianças e jovens a respeitar e a conviver com a diferença.
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62]
Questão
005
A Lei 10.639/03 resgata e torna obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-
brasileira, graças ao Movimento Negro, que é citado no parágrafo 1º do texto da Lei.
Além disso, refere-se também ao resgate, valorização e a contribuição do povo negro
no Brasil, desconstruindo o mito da democracia racial.
De acordo com essa lei, é possível afirmar que
Essa lei possibilitou a exclusão da discriminação, evidenciando o povo negro e sua
cultura de forma igualitária.
essa lei promove a exclusão do povo negro e indígena.
refere-se ao resgate, valorização e a contribuição do povo indígena e a cultura do povo
negro.
ocorreu a inclusão no currículo oficial do ensino e a obrigatoriedade da temática
"História e Cultura Afro-brasileira”.
X a Lei 10.639/03 resgata sem tornar obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-brasileira, graças ao Movimento Negro.