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Pincel Atômico - 14/04/2023 17:37:59 1/4
VANDELIANA LAGE
PEREIRA
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 15/10/2021 20:35:54 (241898 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO [402452] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Segunda Graduação: Pedagogia para Licenciados - Grupo: DEZEMBRO/2020 - SEGLICPED [20295]
Aluno(a):
91186366 - VANDELIANA LAGE PEREIRA - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 27,00 pontos como nota
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86]
Questão
001
(FUNRIO – 2018) Para Ilma Passos Veiga (2007), “o projeto pedagógico exige
profunda reflexão sobre as finalidades da escola, assim como a explicitação do seu
papel social e a clara definição de caminhos, formas operacionais e ações a serem
empreendidas por todos os envolvidos como processo educativo e seu processo de
construção constitui-se em compromisso político e pedagógico coletivo”. Esse esforço
coletivo implica:
 
a centralização da tomada de decisões pedagógicas, jurídicas e organizacionais, o
aumento do desempenho da escola por meio de um planejamento eficiente e de um
modelo empresarial de administração mediante um conjunto de objetivos estratégicos,
metas e planos de ação com prazos e custos definidos pelo Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educação.
a organização do trabalho que iniba conflitos e contradições, que afirme a autoridade
hierárquica do diretor frente ao corpo docente, a construção do currículo apenas pelo
corpo docente e a autonomia total da escola em relação à legislação educacional e à
Constituição do país, objetivando a qualificação integral para o trabalho e o emprego.
a elaboração feita por cidadãos éticos, capazes de acatar as autoridades, de manter
um diálogo no interior do grupo e de impor seus valores aos demais, de mostrar às
famílias os limites de sua atuação e um profundo conhecimento teórico-pedagógico por
parte dos pais de alunos.
X
a seleção de valores a serem consolidados, a busca de pressupostos teóricos e
metodológicos postulados por todos, a identificação das aspirações maiores das
famílias em relação ao papel da escola na educação e na contribuição específica que
a escola irá oferecer para o pleno desenvolvimento do educando para o exercício da
cidadania, seu preparo e sua qualificação para trabalho.
uma escola que prioriza a competência para a competição no mercado de trabalho, a
instauração de um projeto hegemônico, relações sociais reducionistas e abordagem
compensatória da educação que perceba a diferença como déficit e em que prevaleça
o cognitivo sobre o emocional.
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56]
Questão
002
(VUNESP – 2019) O projeto político-pedagógico é a expressão da autonomia da
escola no sentido de formular e executar sua proposta de trabalho. Conforme Neves
(In: Veiga, 1996), o projeto político-pedagógico
constitui-se de ações esparsas ou manifestações mais ou menos justapostas, que
ajudam a escola a desenvolver suas ações educativas e alcançar seus objetivos.
X
explicita uma filosofia e harmoniza as diretrizes da educação nacional com a realidade
da escola, traduzindo sua autonomia e definindo seu compromisso com a clientela.
representa a reflexão de um responsável hierárquico, isto é, um diretor da escola ou
supervisor de ensino, e precisa ser acatado como documento legal norteador das
ações educativas.
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é uma carta de intenções educativas ou um manifesto cujo caráter abstrato torna, em
alguns casos, muito difícil sua implementação, mas continua válido como um ideal a
ser alcançado.
surge como uma obrigação administrativa, uma exigência do sistema, e, por isso
mesmo, acaba sendo pouco relevante para a melhoria da qualidade da educação.
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87]
Questão
003
(INSTITUTO AOCP – 2019 - ADPATADA) Considere as dimensões ou elementos
constitutivos de um projeto pedagógico listados a seguir:
I. Visão do contexto macro da sociedade em seus aspectos econômicos, políticos e
sociais.
II. Exclusão social e educacional; desemprego; desvalorização do trabalho humano;
bolsões de riqueza e miséria existindo simultaneamente; ausência de políticas públicas
sociais; falta de recursos materiais e profissionais para a gestão da escola.
III. Formação da cidadania a partir de uma preocupação com os outros e se opondo ao
individualismo da postura liberal.
IV. Esferas espaciais, temporais e culturais que toda instituição desenvolve em sua
existência, formando assim sua identidade.
Em relação a essas dimensões ou elementos constitutivos, assinale a alternativa
correta.
IV relaciona-se à dimensão Ética Valorativa.
I e II relacionam-se à dimensão Ética Valorativa.
X I e II relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural.
III relaciona-se à Historicidade da Instituição ou realidade interna.
III relaciona-se ao Processo do Conhecimento.
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71]
Questão
004
(VUNESP – 2018) Um dos documentos mais importantes da escola é o projeto
político-pedagógico (PPP), pois nele encontramos as concepções de Educação e de
Ensino nas quais a escola está pautada. Segundo Pimenta (1990), quando se trata da
Escola Pública, “o ponto de partida para o projeto real é a explicitação de que
queremos uma Escola Pública democrática”, portanto “a organização da escola é
competência tanto dos profissionais docentes como dos não docentes”. Assim, a
“participação dos professores na organização da escola, nos conteúdos a serem
ensinados, nas suas formas de administração, será tão mais efetivamente democrática
na medida em que estes
compreenderem seu lugar no quadro de funcionários da escola”.
dominarem conhecimentos sobre gestão”.
se ativerem a seu papel enquanto docente”.
tiverem um objetivo pessoal na carreira docente”.
X
dominarem os conteúdos e as metodologias dos seus campos específicos, bem como
o seu significado social”.
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54]
Questão
005
(IBADE -2020) A necessidade de elaboração dos Projetos Políticos Pedagógicos nas
escolas foi gerada a partir da publicação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (1996) que, em seus Artigos 12, 13 e 14, estabeleceu
o dever da supervisão dos estabelecimentos do seu próprio sistema de ensino.
que os sistemas de ensino terão liberdade de organização nos termos da Lei.
que as escolas devem realizar ações destinadas a promover a cultura de paz.
a responsabilidade da elaboração e a execução das políticas e planos educacionais.
X a obrigatoriedade de uma proposta pedagógica para as escolas de Educação Básica.
Pincel Atômico - 14/04/2023 17:37:59 3/4
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75]
Questão
006
(Instituto Excelência – 2019) A gestão democrática compartilhada visa atingir aos
seguintes objetivos:
I - Implementar e executar as políticas públicas de educação, assegurando a
qualidade, a equidade e a responsabilidade social de todos os envolvidos.
II - Garantir a autonomia das instituições educacionais, no que lhes couber pela
legislação vigente, na gestão pedagógica, administrativa e financeira, por meio do
Conselho Escolar, de caráter deliberativo, no âmbito das instituições escolares.
III - Assegurar o processo de avaliação institucional mediante mecanismos internos e
externos, a transparência de resultados e a prestação de contas à comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA.
Apenas III.
Apenas II.
X I, II e III.
Apenas I e II.
Nenhuma das alternativas.
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74]
Questão
007
(CPCON – 2019) Considerar a cultura organizacional da escola é condição para o
desenvolvimento e avaliação do projeto político pedagógico. Ela funciona como ponto
de ligação entre as áreas de atuação da organização e da gestão escolar. Constituem-
se como áreas de atuação e gestão da escola apenas:
I- Projeto político pedagógico, currículo e cultura organizacional.
II- Currículo, avaliação e gestão.
III- Desenvolvimento profissional, gestão, cultura institucional.
IV- Projeto político pedagógico, gestão, currículo, avaliação, gestão e desenvolvimento
profissional.V- Currículo, avaliação, disciplina e gestão.
A alternativa CORRETA é
I e V.
X II e IV.
I, II, IV e V.
I, II e V.
II, IV e V.
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93]
Questão
008
(GANZAROLI – 2019) Ao elaborar um PPP (Projeto Político Pedagógico), é importante
conhecer bem a quem ele se destina. Vale ressaltar a necessidade de observar e
analisar minuciosamente a comunidade escolar, ou seja, o público interno da escola,
para identificar a diversidade existente. Essa etapa evidencia que o PPP é um
documento
coletivo, e deve ser replicado entre uma unidade e outra.
único, mas não exclusivo de cada unidade e deve ser replicado de uma unidade para
outra.
não é coletivo e não é único.
coletivo, porém não deve ser replicado entre uma unidade e outra.
X único e exclusivo de cada unidade e não deve ser replicado de uma para outra.
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70]
Questão
009
(FGV - 2018) Um dos elementos que constituem a gestão democrática na escola está
relacionado à construção do projeto político pedagógico, que a partir da Lei nº 9394/96
(LDB) passou a ser obrigatório em todos os estabelecimentos de ensino.
Sobre o projeto político-pedagógico (PPP), analise as afirmativas a seguir.
I. O PPP é um produto do processo de planejamento escolar, dando visibilidade ao
planejamento participativo.
II. O PPP deve ser elaborado com a participação dos profissionais da educação e
representantes da comunidade escolar.
III. O PPP definirá as normas de gestão democrática da escola graças à participação
do conselho escolar ou seu equivalente.
Está correto o que se afirma em
III, apenas.
X I, II e III.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
II, apenas.
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69]
Questão
010
(FUNIVERSA – 2015) O projeto político-pedagógico (PPP) é uma forma de
organização do trabalho na escola e fundamenta-se nos princípios que norteiam a
escola democrática, pública e gratuita. São princípios norteadores do PPP
processo decisório, relações de trabalho e estrutura organizacional.
X igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade e valorização do magistério.
estrutura organizacional, currículo e tempo/calendário da escola.
currículo, avaliação, gestão democrática e autonomia.
qualidade, finalidade da escola, liberdade e avaliação.