trabalho Psicóloga

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CURSO: CIENCIAS CONTÁBEIS 
 
ATIVIDADES: 
 
Aulas: 05/06/07/08 
 
Aluno: Ana Caroline da Silva Lima 
 
RGM:103.11129 
Polo:Unigran Sidrolandia/MS 
 
 
Disciplina: PSICOLOGIA APLICADA ANO LETIVO: 1-2023 
 
DATA PARA ENTREGA: 
 Valor de cada atividade 1,25 
Total das quatro Atividades: 5,0 
 
Olá Caríssimos aluno (a) 
 Envie as atividades das aulas 5 a 8 por meio do portfólio 2 
PS: Todas as atividades poderão ser entregues até 14/04/2023 
 
QUALQUER DÚVIDA SOBRE AS CORREÇÕES DAS ATIVIDADES DEVERÂO 
SER ENCAMINHADAS VIA PORTFÓLIO DA ATIVIDADE CORRESPONDENTE. 
POR FAVOR, NÃO COLOQUEM AS RESPOSTAS DE SUAS ATIVIDADES NO QUADRO DE AVISO. 
OBS: FIQUEM ATENTOS AS DEVOLUTIVAS DAS ATIVIDADES, ENVIADAS PELA PROFESSORA, 
POR MEIO DOS PORTFÓLIOS. 
Para refletir: 
“A única pessoa à qual você pode se comparar é com você mesmo, no 
passado”. (Sigmund Freud) 
Atenciosamente 
Profa. Doutora Silvia Mara Pagliuzo Muraki. 
 
 
 
ATIVIDADES DA AULA 5 
 
 
5.1. Explique como ocorre o ciclo motivacional. 
R: a motivação induz a pessoa assumir determinados tipos de comportamento e obter metas , para isso 
a pessoa deve estar segura, com bem estar. E com isso o ciclo motivacional pode ocorrer na qualidade, 
no reconhecimento dos seus esforços, e recompensas. À suas correções, mas por trás disso é para um 
caminho bem desfrutado, organizado e prazeroso . 
5.2 Comente as formas de motivar as pessoas no ambiente de trabalho. 
R: clima organizacional, programas de incentivo, treinamento e 
capacitação, remuneração de mercado, benefícios, participação nas 
decisões, feedback, comemorações e convenções e perspectiva de 
crescimento. 
 
ATIVIDADES DA AULA 6 
 
6.1 Explique a teoria das Inteligências Múltiplas, e dê exemplos de cada uma delas. 
R: A teria das múltiplas inteligência defende que o cérebro humano possui 8 tipos de inteligência. 
Porem cada individuo, na maioria dos casos ,possui apenas uma ou duas inteligência desenvolvidas ; 
• Inteligência verbal ou linguística: Manifesta-se na habilidade para lidar criativamente com 
palavras. Isto é usar a linguagem para convencer, agradar, estimular ou transmitir ideias. Se 
manifesta também na capacidade para contar histórias ou para relatar, com precisão, 
experiências vividas. Tem presença forte em oradores, escritores, poetas, jornalistas, redatores 
publicitários, vendedores e políticos. 
• Inteligência Logico-Matemática: Capacidade para solucionar problemas envolvendo números e 
demais elementos de si com êxito, se auto definir como pessoa. Tarefa única e intransferível de 
cada ser humano. Alguns romancistas e consultores usam esta capacidade para guiar os outros. 
• Inteligência Naturalista: Desenvolvimento da nossa sensibilidade e capacidade de indignação 
com os riscos aos quais o meio ambiente global está exposto. A sensibilidade das pessoas para 
preservar e cuidar da natureza. 
• Inteligência Cenestésica Corporal: Capacidade para controlar o próprio e usá-los de maneiras 
diferentes e hábeis. Mantém o completo domínio do indivíduo sobre seu corpo, permitindo os 
mais variados movimentos. Geralmente encontrada em atletas, dançarinos, malabaristas 
educadores físicos e atores. 
• Inteligência Espacial: É a capacidade para visualizar o mundo visual e espacial de forma precisa, 
de manipular objetos mentalmente e, a partir das percepções, criar uma representação visual. 
Apresenta noção de espaço e direção. Inteligência frequentemente usada por escultores, pintores, 
arquitetos, pilotos, navegadores, cirurgiões, engenheiros e escultores. 
• Inteligência Musical: Capacidade de organizar sons de maneira criativa. Alguns profissionais 
transmitem emoções a partir da voz, dos ritmos e da música. Esta inteligência se manifesta por 
meio do talento de compor ou reproduzir uma discriminação de sons, habilidade para perceber 
sensibilidade para ritmos e reprodução de músicas. Grandes exemplos são: os músicos, 
compositores e dançarinos. 
• Inteligência Interpessoal: Habilidade de compreender os outros; a maneira de como aceitar e 
conviver com o outro. Capacidade de se relacionar de maneira efetiva e construtiva com as 
pessoas, de atuar em grupos (decisão, planejamento e execução de planos, negociação, 
elaboração de projetos, supervisão .Fonte avaliação). Inteligência encontradas em políticos, 
terapeutas, professores e vendedores. 
• Inteligência Intrapessoal: Capacidade de relacionamento consigo mesmo, autoconhecimento. 
Habilidade de administrar seus sentimentos e emoções a favor de seus projetos. É a inteligência 
da autoestima. 
 
6.2 Com base na leitura do material sobre inteligência emocional, explique o que é necessário para 
desenvolver a Inteligência Emocional.? 
R: O modelo de Goleman se fundamenta a parti de um sere de competência que por sua vez , são 
sustentada por esse pilar de inteligência emocional. 
Os três são interpessoais, os dois últimos , interpessoais : 
1. Conhecer suas emoções 
2. Controlar suas emoções 
3. Desenvolver a automotivação 
4. Desenvolver a empatia 
5.Desenvolver o relacionamento interpessoal. 
 
 
ATIVIDADES DA AULA 7 
 
7.1 É possível desenvolver a criatividade no ambiente de trabalho? Justifique sua resposta 
 
R:Sim ,pois deixar a criatividade prepondera no local de trabalho e fundamental para estabelecer uma 
força de trabalho engajada e inovadora .A introdução de novas ideias e maneiras de fazer as tarefas 
maximizar o bem estar dos colaboradores e os incentiva a dar o melhor de si pela empresa. Ser um 
profissional criativo no trabalho e ir além dos padrões , e conseguir enxergar os problemas de maneira 
diferente , propondo soluções inovadoras. \Para que isso aconteça devemos acreditar em nosso potencial 
,gerar novas ideia e executa lá e buscar boas ideias , procurar se inovar para obter bons resultados 
 
,proporcionar soluções inovadora . 
 
7.2 Explique o que impede as pessoas de serem criativas. 
R: Existe bloqueios mentais que nos impede de sermos criativos, bloqueios que nos impede de termo 
ideias boas ,ideias novas, um dos bloqueios são os registros negativos que enviamos para nossa mente 
,além de bloquear nossa criatividade nos impede de colocar para fora todo nosso potencial .Exemplo: o 
medo de receber criticas, medo de tentar ,medo de cometer erros de falhar tudo isso pode impedir 
pessoas de serem criativa . 
 
ATIVIDADES DA AULA 8 
Parabéns você já está finalizando suas atividades. 
 
8.1 Explique quatro competências que contribuem para uma boa performance profissional. 
R: Autoconhecimento, conhecer assim mesmo é um projeto de vida. Competência interpessoal, 
competência interpessoal, ou seja, capacidade de interagir de forma construtiva com as pessoas. 
Conectividade, esta intimamente ligada com competência interpessoal autenticidade ,empatia, 
Credibilidade, entusiasmo, amplitude de interesse, sensibilidade. 
Versatilidade/Adaptabidade,ajustamento rápido a novos cenários e demandas mutantes do mercado. 
8.2 Explique a Teoria da Janela Johari? 
R: Essa teoria da janela johari, ela não e o usada pela psicologia a economia teologia, a maioria das 
ciências elas buscam também, essa teoria e para utilizar, para buscar um melhor qualidade de vida 
também. Todas as ciências que a gente lida com as pessoas, ela pode ser utilizada. Janela Johari foi um 
esquema criado por dois intelectuais que pensam a psique humana e as relações humanas que 
compreendeu ser humano a partir da necessidade que ele tem de entender-se assim mesmo. Exemplo( 
Essa janela ela e muita dinâmica, quando amplio o meu ‘eu’ aberto , quando eu passo fazer mais 
exposições e buscar mais feedback, o meu ‘eu’ aberto ele se expande). 
 
 
 
OBS: Para complementação do conteúdo da disciplina e ajudá-los na elaboração das atividades, 
disponibilizei “artigos e links” na plataforma em “Material de Aula”. 
Bons Estudos. 
Profa. Dra Silvia Mara Pagliuzo Muraki