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Estratégias e Práticas Pedagógicas para Cursos de Graduação (EPPG) - Avaliação_ Revisão da tentativa

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Ferramentas de estudo

Questões resolvidas

Indique a opção incorreta
a. A predominante matriz curricular conceitual, no ensino superior, não tem influência na escolha da palestra como a principal forma de trabalho docente
b. Estratégias usadas na síncrese (mobilização para o assunto) comportam elementos novos e diferentes de estratégias de elaboração da síntese do conhecimento
c. O conhecimento que o professor tem sobre o perfil do aluno é essencial para a escolha e a efetivação da estratégia de ensino
d. Através das estratégias aplicamos ou exploramos meios, modos, jeitos, formas de evidenciar o pensamento
e. Os docentes universitários possuem o habitus de trabalho com predominância em aulas expositivas, palestras, uma estratégia funcional para a passagem de informação

Sobre a docência no ensino superior podemos afirmar:
I- A função de professor universitário aponta para a necessidade de reconhecer e compreender compromissos e responsabilidades da docência, fortalecendo os processos de ensinar e aprender.
II- A instituição de ensino superior é chamada a assumir-se como espaço privilegiado para fortalecer os valores culturais e sociais, além da própria preservação e difusão crítica do conhecimento.
III- O processo de construção do conhecimento abarca mobilização e elaboração da síntese do saber, provocando o acadêmico a se ver como construtor da realidade e ampliando sua visão sobre ela
a. Somente a afirmativa II está correta
b. Todas as afirmativas são incorretas
c. Somente a afirmativa I é incorreta
d. Todas as afirmativas são corretas
e. Somente a afirmativa III está incorreta

Marque a alternativa incorreta
a. Grupos de trabalho em atividades de extensão proporcionam cooperação acadêmica no processo de formação, intensificando o intercâmbio científico e elevando a qualidade da educação superior
b. Além da formação acadêmica necessária, todo professor precisa ter formação pedagógica, pois essa é que garante resultados positivos das aulas
c. A docência universitária é vista como atividade complexa, pois envolve uma multiplicidade de saberes e competências
d. As políticas públicas implementadas e as constantes demandas da sociedade, naquilo que se pode perceber, não exercem impactos na práxis docente universitária
e. Conhecimento da área específica de formação e conhecimento pedagógico são eixos necessários para a atuação docente universitária

Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- Estratégia de ensino utilizada para a análise minuciosa e objetiva de uma situação real que necessita ser investigada e é desafiadora para os envolvidos.
II- Estratégia de ensino que oportuniza a elaboração de um forte potencial de argumentação junto aos estudantes e refere-se tanto ao momento de construção do conhecimento como da síntese.
III- O assunto debatido deve ser do contexto de vivência do estudante e parte da disciplina em estudo. Quanto mais desafiador for o assunto, maior a possibilidade de se manter os estudantes envolvidos
a. Ensino com Pesquisa
b. Estudo de Caso
c. Fórum
d. Simpósio
e. Seminário

Diante as afirmativas abaixo, marque a sequência verdadeira:
I- Por inteligência interpessoal se entende o reconhecimento de emoções de outras pessoas e habilidades em relacionamentos interpessoais.
II- Por inteligência intrapessoal se entende o autoconhecimento emocional, o controle emocional e a automotivação.
III- O que caracteriza o grupo não é a junção dos alunos, mas o desenvolvimento inter e intrapessoal, o estabelecimento de objetivos compartilhados
a. Apenas I é verdadeira
b. Todas as afirmativas são falsas
c. II e III são falsas
d. Apenas II e III são verdadeiras
e. Todas as afirmativas são verdadeiras

Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- A escolha de um material que seja acessível ao estudante, ao mesmo tempo em que vá desafiá-lo, são condições de sucesso nessa estratégia.
II- Análise interpretativa, levantamento e discussão de problemas relacionados com a mensagem do autor.
III- Ficará mais fácil mobilizar o estudante por meio de temas que se refiram à realidade, em especial, ao campo de trabalho futuro
a. Painel
b. Estudo de Texto
c. Simpósio
d. Lista de Discussão
e. Grupo de Verbalização e de Observação

Sobre estratégias de ensino, Anastasiou (2010) apresenta três conceitos que se equivalem:
I- Estratégias: é a arte de aplicar ou explorar os meios e condições favoráveis e disponíveis com vista à consecução de objetivos específicos.
II- Técnicas: é a arte material ou o conjunto de processos de uma arte, maneira, jeito ou habilidade especial de executar ou fazer algo.
III- Dinâmicas: é respeitante ao movimento e as forças, ou organismo em atividade ou, ainda, parte da mecânica que estuda os movimentos.
a. Que em uma abordagem dialética o professor deve propor ações que desafiem ou possibilitem o desenvolvimento das operações mentais do aluno
b. Que o trabalho docente, entendido como ministrar um conteúdo, deve privilegiar a lógica da teoria liberal na formação de alunos ouvintes
c. Que o trabalho docente não se prende ao conteúdo, mas em um processo que envolve um conjunto de pessoas na construção de saberes
d. Que o professor se utiliza de estratégias de ensino no sentido de estudar, selecionar, organizar e propor as melhores ferramentas facilitadoras para que os estudantes se apropriem do conhecimento
e. Ao professor que desses meios se utiliza são exigidos: criatividade, percepção aguçada, vivência pessoal profunda, domínio sobre o conteúdo

Na frase “A ________________________________________ é a estratégia de ensino que estatisticamente se mostra a mais utilizada em sala de aula no ensino superior.”, indique a opção que complementa corretamente a afirmativa
a. Nenhuma opção se encaixa na frase
b. aula expositiva dialogada
c. aula expositiva tradicional
d. problematização
e. síntese do conhecimento

Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- Nessa estratégia de ensino, o acompanhamento e avaliação seguem o modelo da racionalidade, da atitude científica, com vistas ao desenvolvimento do pensamento reflexivo, crítico e criativo dos estudantes para situações e dados da realidade.
II- Na avaliação dos alunos, o professor observará as habilidades dos estudantes na apresentação das ideias quanto a sua concisão, logicidade, aplicabilidade e pertinência.
III- Estratégia que possibilita a práxis reflexiva e perceptiva, a problematização, a criticidade e a totalidade, pois tudo está interligado e mutuamente dependente
a. Tempestade Cerebral
b. Estudo Dirigido
c. Grupo de Verbalização e de Observação
d. Lista de Discussão
e. Solução de Problemas

Sobre a educação superior no século passado, Behrens (2005) afirma:
I- No início do século 20, professores e alunos aceitavam as questões da instituição como verdades absolutas e inquestionáveis.
II- As metodologias desenvolvidas pelos professores não oportunizavam o questionamento e a expressão do pensamento.
III- A aprendizagem restringia-se em cumprir tarefas repetitivas que, muitas vezes, não apresentavam sentido ou significado para quem as realiza
a. Somente a afirmativa I pode ser atribuída a autora
b. Todas as afirmativas podem ser atribuídas a autora
c. Nenhuma afirmativa pode ser atribuída a autora
d. Somente a afirmativa II pode ser atribuída a autora
e. Somente a afirmativa III pode ser atribuída a autora

Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- É uma estratégia de ensino aplicada com sucesso ao longo do processo de construção do conhecimento, e neste caso, requerendo leituras, estudos preliminares, enfim, um contato inicial com o tema.
II- Na construção do conhecimento, essa estratégia de ensino traz resultados se utilizada para o momento de síntese, pois exige análise, interpretação crítica, obtenção e organização de dados, comparação, observação.
III- Exige envolvimento que antecede a realização da própria estratégia, na realização de busca de informações por meio da pesquisa em livros, revistas e ou internet, conforme o problema em questão.
a. Estudo de Caso
b. Ensino com Pesquisa
c. Solução de Problemas
d. Grupo de Verbalização e de Observação
e. Aula Expositiva Dialogada

Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- Ao serem perguntados sobre uma problemática, os estudantes devem expressar em palavras ou frases curtas as ideias sugeridas pela questão proposta.
II- O mediador deve registrar e organizar a relação de ideias espontâneas, utilizadas como mobilização, despertando nos estudantes uma rápida vinculação com o objeto de estudo.
III- Estratégia que possibilita ao professor retomar a teia de relações entre as ideias e avaliar a criatividade e a imaginação coletivas
a. Dramatização
b. Ensino com Pesquisa
c. Tempestade Cerebral
d. Simpósio
e. Estudo do Meio

Com base nas afirmativas abaixo, marque a alternativa correta:
I- A instituição de ensino superior é não apenas um espaço de ação, mas também de formação do professor da educação superior.
II- As políticas públicas implementadas e as constantes demandas da sociedade, naquilo que se pode perceber, não exerceram impactos na práxis docente universitária.
III- O desafio de estudar e analisar a docência na educação superior continua presente hoje no campo da pedagogia universitária como tema iminente.
a. Todas são corretas
b. Apenas III é correta
c. Todas são incorretas
d. Apenas I é correta
e. Apenas II é incorreta

Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- O professor contextualiza o tema de modo a mobilizar as estruturas mentais do estudante para operar com as informações dialogadas.
II- O forte dessa estratégia é o diálogo, como espaço para questionamentos, críticas e solução de dúvidas.
III- O professor deve solicitar exemplos aos estudantes, buscando o estabelecimento de conexões entre a experiência vivencial dos alunos, o objeto estudado e o todo da disciplina.
a. Aula Expositiva Dialogada
b. Trabalho em Grupo
c. Fórum
d. Problematização
e. Mapa Conceitual

Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- Estratégia que pode ser utilizada após a palestra, projeção de um filme, para discutir um livro que tenha sido lido pelo grupo, um problema ou fato histórico, uma visita técnica realizada.
II- Ao professor, é preciso dar atenção às temáticas ou problemas escolhidos para essa estratégia garantindo o foco na questão abordada e a participação de todos, nos diversos momentos do trabalho.
III- A avaliação, estabelecida previamente, levará em conta a participação dos estudantes como debatedores ou como público, habilidade de atenção, concentração e síntese, apresentação de argumentos consistentes.
a. Estudo de Texto
b. Solução de Problemas
c. Júri Simulado
d. Fórum
e. Tempestade Cerebral

Marque a alternativa incorreta:
a. Trabalhar para além do conteúdo é um desafio, que corresponde ao processo de autonomia a ser conquistado com e pelo aluno
b. Nas estratégias grupais a ação docente será tão ou mais exigida do que numa tradicional aula expositiva ou numa expositiva dialogada
c. Nas atividades em grupo o professor precisa estar atento e disponível, conversando e acompanhando os processos e os grupos na sala de aula
d. As estratégias para estudos grupais devem ser implementadas se assim estiver proposto no Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação
e. Há três alternativas corretas

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Questões resolvidas

Indique a opção incorreta
a. A predominante matriz curricular conceitual, no ensino superior, não tem influência na escolha da palestra como a principal forma de trabalho docente
b. Estratégias usadas na síncrese (mobilização para o assunto) comportam elementos novos e diferentes de estratégias de elaboração da síntese do conhecimento
c. O conhecimento que o professor tem sobre o perfil do aluno é essencial para a escolha e a efetivação da estratégia de ensino
d. Através das estratégias aplicamos ou exploramos meios, modos, jeitos, formas de evidenciar o pensamento
e. Os docentes universitários possuem o habitus de trabalho com predominância em aulas expositivas, palestras, uma estratégia funcional para a passagem de informação

Sobre a docência no ensino superior podemos afirmar:
I- A função de professor universitário aponta para a necessidade de reconhecer e compreender compromissos e responsabilidades da docência, fortalecendo os processos de ensinar e aprender.
II- A instituição de ensino superior é chamada a assumir-se como espaço privilegiado para fortalecer os valores culturais e sociais, além da própria preservação e difusão crítica do conhecimento.
III- O processo de construção do conhecimento abarca mobilização e elaboração da síntese do saber, provocando o acadêmico a se ver como construtor da realidade e ampliando sua visão sobre ela
a. Somente a afirmativa II está correta
b. Todas as afirmativas são incorretas
c. Somente a afirmativa I é incorreta
d. Todas as afirmativas são corretas
e. Somente a afirmativa III está incorreta

Marque a alternativa incorreta
a. Grupos de trabalho em atividades de extensão proporcionam cooperação acadêmica no processo de formação, intensificando o intercâmbio científico e elevando a qualidade da educação superior
b. Além da formação acadêmica necessária, todo professor precisa ter formação pedagógica, pois essa é que garante resultados positivos das aulas
c. A docência universitária é vista como atividade complexa, pois envolve uma multiplicidade de saberes e competências
d. As políticas públicas implementadas e as constantes demandas da sociedade, naquilo que se pode perceber, não exercem impactos na práxis docente universitária
e. Conhecimento da área específica de formação e conhecimento pedagógico são eixos necessários para a atuação docente universitária

Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- Estratégia de ensino utilizada para a análise minuciosa e objetiva de uma situação real que necessita ser investigada e é desafiadora para os envolvidos.
II- Estratégia de ensino que oportuniza a elaboração de um forte potencial de argumentação junto aos estudantes e refere-se tanto ao momento de construção do conhecimento como da síntese.
III- O assunto debatido deve ser do contexto de vivência do estudante e parte da disciplina em estudo. Quanto mais desafiador for o assunto, maior a possibilidade de se manter os estudantes envolvidos
a. Ensino com Pesquisa
b. Estudo de Caso
c. Fórum
d. Simpósio
e. Seminário

Diante as afirmativas abaixo, marque a sequência verdadeira:
I- Por inteligência interpessoal se entende o reconhecimento de emoções de outras pessoas e habilidades em relacionamentos interpessoais.
II- Por inteligência intrapessoal se entende o autoconhecimento emocional, o controle emocional e a automotivação.
III- O que caracteriza o grupo não é a junção dos alunos, mas o desenvolvimento inter e intrapessoal, o estabelecimento de objetivos compartilhados
a. Apenas I é verdadeira
b. Todas as afirmativas são falsas
c. II e III são falsas
d. Apenas II e III são verdadeiras
e. Todas as afirmativas são verdadeiras

Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- A escolha de um material que seja acessível ao estudante, ao mesmo tempo em que vá desafiá-lo, são condições de sucesso nessa estratégia.
II- Análise interpretativa, levantamento e discussão de problemas relacionados com a mensagem do autor.
III- Ficará mais fácil mobilizar o estudante por meio de temas que se refiram à realidade, em especial, ao campo de trabalho futuro
a. Painel
b. Estudo de Texto
c. Simpósio
d. Lista de Discussão
e. Grupo de Verbalização e de Observação

Sobre estratégias de ensino, Anastasiou (2010) apresenta três conceitos que se equivalem:
I- Estratégias: é a arte de aplicar ou explorar os meios e condições favoráveis e disponíveis com vista à consecução de objetivos específicos.
II- Técnicas: é a arte material ou o conjunto de processos de uma arte, maneira, jeito ou habilidade especial de executar ou fazer algo.
III- Dinâmicas: é respeitante ao movimento e as forças, ou organismo em atividade ou, ainda, parte da mecânica que estuda os movimentos.
a. Que em uma abordagem dialética o professor deve propor ações que desafiem ou possibilitem o desenvolvimento das operações mentais do aluno
b. Que o trabalho docente, entendido como ministrar um conteúdo, deve privilegiar a lógica da teoria liberal na formação de alunos ouvintes
c. Que o trabalho docente não se prende ao conteúdo, mas em um processo que envolve um conjunto de pessoas na construção de saberes
d. Que o professor se utiliza de estratégias de ensino no sentido de estudar, selecionar, organizar e propor as melhores ferramentas facilitadoras para que os estudantes se apropriem do conhecimento
e. Ao professor que desses meios se utiliza são exigidos: criatividade, percepção aguçada, vivência pessoal profunda, domínio sobre o conteúdo

Na frase “A ________________________________________ é a estratégia de ensino que estatisticamente se mostra a mais utilizada em sala de aula no ensino superior.”, indique a opção que complementa corretamente a afirmativa
a. Nenhuma opção se encaixa na frase
b. aula expositiva dialogada
c. aula expositiva tradicional
d. problematização
e. síntese do conhecimento

Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- Nessa estratégia de ensino, o acompanhamento e avaliação seguem o modelo da racionalidade, da atitude científica, com vistas ao desenvolvimento do pensamento reflexivo, crítico e criativo dos estudantes para situações e dados da realidade.
II- Na avaliação dos alunos, o professor observará as habilidades dos estudantes na apresentação das ideias quanto a sua concisão, logicidade, aplicabilidade e pertinência.
III- Estratégia que possibilita a práxis reflexiva e perceptiva, a problematização, a criticidade e a totalidade, pois tudo está interligado e mutuamente dependente
a. Tempestade Cerebral
b. Estudo Dirigido
c. Grupo de Verbalização e de Observação
d. Lista de Discussão
e. Solução de Problemas

Sobre a educação superior no século passado, Behrens (2005) afirma:
I- No início do século 20, professores e alunos aceitavam as questões da instituição como verdades absolutas e inquestionáveis.
II- As metodologias desenvolvidas pelos professores não oportunizavam o questionamento e a expressão do pensamento.
III- A aprendizagem restringia-se em cumprir tarefas repetitivas que, muitas vezes, não apresentavam sentido ou significado para quem as realiza
a. Somente a afirmativa I pode ser atribuída a autora
b. Todas as afirmativas podem ser atribuídas a autora
c. Nenhuma afirmativa pode ser atribuída a autora
d. Somente a afirmativa II pode ser atribuída a autora
e. Somente a afirmativa III pode ser atribuída a autora

Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- É uma estratégia de ensino aplicada com sucesso ao longo do processo de construção do conhecimento, e neste caso, requerendo leituras, estudos preliminares, enfim, um contato inicial com o tema.
II- Na construção do conhecimento, essa estratégia de ensino traz resultados se utilizada para o momento de síntese, pois exige análise, interpretação crítica, obtenção e organização de dados, comparação, observação.
III- Exige envolvimento que antecede a realização da própria estratégia, na realização de busca de informações por meio da pesquisa em livros, revistas e ou internet, conforme o problema em questão.
a. Estudo de Caso
b. Ensino com Pesquisa
c. Solução de Problemas
d. Grupo de Verbalização e de Observação
e. Aula Expositiva Dialogada

Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- Ao serem perguntados sobre uma problemática, os estudantes devem expressar em palavras ou frases curtas as ideias sugeridas pela questão proposta.
II- O mediador deve registrar e organizar a relação de ideias espontâneas, utilizadas como mobilização, despertando nos estudantes uma rápida vinculação com o objeto de estudo.
III- Estratégia que possibilita ao professor retomar a teia de relações entre as ideias e avaliar a criatividade e a imaginação coletivas
a. Dramatização
b. Ensino com Pesquisa
c. Tempestade Cerebral
d. Simpósio
e. Estudo do Meio

Com base nas afirmativas abaixo, marque a alternativa correta:
I- A instituição de ensino superior é não apenas um espaço de ação, mas também de formação do professor da educação superior.
II- As políticas públicas implementadas e as constantes demandas da sociedade, naquilo que se pode perceber, não exerceram impactos na práxis docente universitária.
III- O desafio de estudar e analisar a docência na educação superior continua presente hoje no campo da pedagogia universitária como tema iminente.
a. Todas são corretas
b. Apenas III é correta
c. Todas são incorretas
d. Apenas I é correta
e. Apenas II é incorreta

Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- O professor contextualiza o tema de modo a mobilizar as estruturas mentais do estudante para operar com as informações dialogadas.
II- O forte dessa estratégia é o diálogo, como espaço para questionamentos, críticas e solução de dúvidas.
III- O professor deve solicitar exemplos aos estudantes, buscando o estabelecimento de conexões entre a experiência vivencial dos alunos, o objeto estudado e o todo da disciplina.
a. Aula Expositiva Dialogada
b. Trabalho em Grupo
c. Fórum
d. Problematização
e. Mapa Conceitual

Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- Estratégia que pode ser utilizada após a palestra, projeção de um filme, para discutir um livro que tenha sido lido pelo grupo, um problema ou fato histórico, uma visita técnica realizada.
II- Ao professor, é preciso dar atenção às temáticas ou problemas escolhidos para essa estratégia garantindo o foco na questão abordada e a participação de todos, nos diversos momentos do trabalho.
III- A avaliação, estabelecida previamente, levará em conta a participação dos estudantes como debatedores ou como público, habilidade de atenção, concentração e síntese, apresentação de argumentos consistentes.
a. Estudo de Texto
b. Solução de Problemas
c. Júri Simulado
d. Fórum
e. Tempestade Cerebral

Marque a alternativa incorreta:
a. Trabalhar para além do conteúdo é um desafio, que corresponde ao processo de autonomia a ser conquistado com e pelo aluno
b. Nas estratégias grupais a ação docente será tão ou mais exigida do que numa tradicional aula expositiva ou numa expositiva dialogada
c. Nas atividades em grupo o professor precisa estar atento e disponível, conversando e acompanhando os processos e os grupos na sala de aula
d. As estratégias para estudos grupais devem ser implementadas se assim estiver proposto no Projeto Político Pedagógico do Curso de Graduação
e. Há três alternativas corretas

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19/03/2023 20:53 Estratégias e Práticas Pedagógicas para Cursos de Graduação (EPPG) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=188966&cmid=4036 1/10
...
Painel / Meus cursos / Pós EaD Docência para o Ensino Superior / EPPG
/ Estratégias e Práticas Pedagógicas para Cursos de Graduação (EPPG) - Avaliação
Iniciado em domingo, 19 mar 2023, 20:07
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 19 mar 2023, 20:53
Tempo
empregado
45 minutos 21 segundos
Avaliar 14,00 de um máximo de 20,00(70%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Indique a opção incorreta
Escolha uma opção:
a. A predominante matriz curricular conceitual, no ensino superior, não tem influência na escolha da palestra como a principal
forma de trabalho docente

b. Estratégias usadas na síncrese (mobilização para o assunto) comportam elementos novos e diferentes de estratégias de elaboração
da síntese do conhecimento
c. O conhecimento que o professor tem sobre o perfil do aluno é essencial para a escolha e a efetivação da estratégia de ensino
d. Através das estratégias aplicamos ou exploramos meios, modos, jeitos, formas de evidenciar o pensamento
e. Os docentes universitários possuem o habitus de trabalho com predominância em aulas expositivas, palestras, uma estratégia
funcional para a passagem de informação
Sobre a docência no ensino superior podemos afirmar:
I- A função de professor universitário aponta para a necessidade de reconhecer e compreender compromissos e responsabilidades da
docência, fortalecendo os processos de ensinar e aprender.
II- A instituição de ensino superior é chamada a assumir-se como espaço privilegiado para fortalecer os valores culturais e sociais, além da
própria preservação e difusão crítica do conhecimento.
III- O processo de construção do conhecimento abarca mobilização e elaboração da síntese do saber, provocando o acadêmico a se ver como
construtor da realidade e ampliando sua visão sobre ela
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmativa II está correta
b. Todas as afirmativas são incorretas
c. Somente a afirmativa I é incorreta
d. Todas as afirmativas são corretas 
e. Somente a afirmativa III está incorreta
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https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=129&section=9
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19/03/2023 20:53 Estratégias e Práticas Pedagógicas para Cursos de Graduação (EPPG) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=188966&cmid=4036 2/10
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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a. Grupos de trabalho em atividades de extensão proporcionam cooperação acadêmica no processo de formação, intensificando o
intercâmbio científico e elevando a qualidade da educação superior
b. Além da formação acadêmica necessária, todo professor precisa ter formação pedagógica, pois essa é que garante resultados
positivos das aulas
c. A docência universitária é vista como atividade complexa, pois envolve uma multiplicidade de saberes e competências
d. As políticas públicas implementadas e as constantes demandas da sociedade, naquilo que se pode perceber, não exercem
impactos na práxis docente universitária

e. Conhecimento da área específica de formação e conhecimento pedagógico são eixos necessários para a atuação docente
universitária
Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- Estratégia de ensino utilizada para a análise minuciosa e objetiva de uma situação real que necessita ser investigada e é desafiadora para os
envolvidos.
II- Estratégia de ensino que oportuniza a elaboração de um forte potencial de argumentação junto aos estudantes e refere-se tanto ao
momento de construção do conhecimento como da síntese.
III- O assunto debatido deve ser do contexto de vivência do estudante e parte da disciplina em estudo. Quanto mais desafiador for o assunto,
maior a possibilidade de se manter os estudantes envolvidos
Escolha uma opção:
a. Ensino com Pesquisa
b. Estudo de Caso 
c. Fórum
d. Simpósio
e. Seminário
19/03/2023 20:53 Estratégias e Práticas Pedagógicas para Cursos de Graduação (EPPG) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=188966&cmid=4036 3/10
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Indique a opção incorreta
Escolha uma opção:
a. Através das estratégias aplicamos ou exploramos meios, modos, jeitos, formas de evidenciar o pensamento
b. A predominante matriz curricular conceitual, no ensino superior, não tem influência na escolha da palestra como a principal
forma de trabalho docente

c. Os docentes universitários possuem o habitus de trabalho com predominância em aulas expositivas, palestras, uma estratégia
funcional para a passagem de informação
d. Estratégias usadas na síncrese (mobilização para o assunto) comportam elementos novos e diferentes de estratégias de elaboração
da síntese do conhecimento
e. O conhecimento que o professor tem sobre o perfil do aluno é essencial para a escolha e a efetivação da estratégia de ensino
Diante as afirmativas abaixo, marque a sequência verdadeira:
I- Por inteligência interpessoal se entende o reconhecimento de emoções de outras pessoas e habilidades em relacionamentos interpessoais.
II- Por inteligência intrapessoal se entende o autoconhecimento emocional, o controle emocional e a automotivação.
III- O que caracteriza o grupo não é a junção dos alunos, mas o desenvolvimento inter e intrapessoal, o estabelecimento de objetivos
compartilhados
Escolha uma opção:
a. Apenas I é verdadeira
b. Todas as afirmativas são falsas
c. II e III são falsas
d. Apenas II e III são verdadeiras
e. Todas as afirmativas são verdadeiras 
19/03/2023 20:53 Estratégias e Práticas Pedagógicas para Cursos de Graduação (EPPG) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=188966&cmid=4036 4/10
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Diante as afirmativas abaixo, marque a sequência verdadeira:
I- Por inteligência interpessoal se entende o reconhecimento de emoções de outras pessoas e habilidades em relacionamentos interpessoais.
II- Por inteligência intrapessoal se entende o autoconhecimento emocional, o controle emocional e a automotivação.
III- O que caracteriza o grupo não é a junção dos alunos, mas o desenvolvimento inter e intrapessoal, o estabelecimento de objetivos
compartilhados
Escolha uma opção:
a. Apenas I é verdadeira
b. II e III são falsas
c. Todas as afirmativas são verdadeiras 
d. Apenas II e III são verdadeiras
e. Todas as afirmativas são falsas
Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- A escolha de um material que seja acessível ao estudante, ao mesmo tempo em que vá desafiá-lo, são condições de sucesso nessa
estratégia.
II- Análise interpretativa, levantamento e discussão de problemas relacionados com a mensagem do autor.
III- Ficará mais fácil mobilizar o estudante por meio de temas que se refiram à realidade, em especial, ao campo de trabalho futuro
Escolha uma opção:
a. Painel
b. Estudo de Texto 
c. Simpósio
d. Lista de Discussão
e. Grupo de Verbalização e de Observação
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Questão 9
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- Consiste na reunião de um grupo de pessoas com interesses comuns, a fim de estudar e trabalhar para o conhecimento/aprofundamento
de um tema, sob orientação de um especialista.
II- O professor organiza o grupo e define com antecedênciao ambiente no qual se dará a atividade e o material didático necessário à oficina.
III- Estratégia que envolve a interpretação e aplicação de fatos e princípios a novas situações de decisão, planejamento de projetos e
pesquisas
Escolha uma opção:
a. Tempestade Cerebral
b. Ensino com Pesquisa
c. Aula Expositiva Dialogada
d. Grupo de Verbalização e de Observação 
e. Workshop
Sobre estratégias de ensino, Anastasiou (2010) apresenta três conceitos que se equivalem:
I- Estratégias: é a arte de aplicar ou explorar os meios e condições favoráveis e disponíveis com vista à consecução de objetivos específicos.
II- Técnicas: é a arte material ou o conjunto de processos de uma arte, maneira, jeito ou habilidade especial de executar ou fazer algo.
II- Dinâmicas: é respeitante ao movimento e as forças, ou organismo em atividade ou, ainda, parte da mecânica que estuda os movimentos.
A partir dessas conceituações é incorreto afirmar
Escolha uma opção:
a. Que em uma abordagem dialética o professor deve propor ações que desafiem ou possibilitem o desenvolvimento das operações
mentais do aluno
b. Que o trabalho docente, entendido como ministrar um conteúdo, deve privilegiar a lógica da teoria liberal na formação de alunos
ouvintes
c. Que o trabalho docente não se prende ao conteúdo, mas em um processo que envolve um conjunto de pessoas na construção
de saberes

d. Que o professor se utiliza de estratégias de ensino no sentido de estudar, selecionar, organizar e propor as melhores ferramentas
facilitadoras para que os estudantes se apropriem do conhecimento
e. Ao professor que desses meios se utiliza são exigidos: criatividade, percepção aguçada, vivência pessoal profunda, domínio sobre o
conteúdo
19/03/2023 20:53 Estratégias e Práticas Pedagógicas para Cursos de Graduação (EPPG) - Avaliação: Revisão da tentativa
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Questão 11
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na frase “A ________________________________________ é a estratégia de ensino que estatisticamente se mostra a mais utilizada em sala de aula no
ensino superior.”, indique a opção que complementa corretamente a afirmativa
Escolha uma opção:
a. Nenhuma opção se encaixa na frase
b. aula expositiva dialogada
c. aula expositiva tradicional 
d. problematização
e. síntese do conhecimento
Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- Nessa estratégia de ensino, o acompanhamento e avaliação seguem o modelo da racionalidade, da atitude científica, com vistas ao
desenvolvimento do pensamento reflexivo, crítico e criativo dos estudantes para situações e dados da realidade.
II- Na avaliação dos alunos, o professor observará as habilidades dos estudantes na apresentação das ideias quanto a sua concisão,
logicidade, aplicabilidade e pertinência.
III- Estratégia que possibilita a práxis reflexiva e perceptiva, a problematização, a criticidade e a totalidade, pois tudo está interligado e
mutuamente dependente
Escolha uma opção:
a. Tempestade Cerebral
b. Estudo Dirigido
c. Grupo de Verbalização e de Observação
d. Lista de Discussão
e. Solução de Problemas 
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https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=188966&cmid=4036 7/10
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre a educação superior no século passado, Behrens (2005) afirma:
I- No início do século 20, professores e alunos aceitavam as questões da instituição como verdades absolutas e inquestionáveis.
II- As metodologias desenvolvidas pelos professores não oportunizavam o questionamento e a expressão do pensamento.
III- A aprendizagem restringia-se em cumprir tarefas repetitivas que, muitas vezes, não apresentavam sentido ou significado para quem as
realiza
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmativa I pode ser atribuída a autora
b. Todas as afirmativas podem ser atribuídas a autora 
c. Nenhuma afirmativa pode ser atribuída a autora
d. Somente a afirmativa II pode ser atribuída a autora
e. Somente a afirmativa III pode ser atribuída a autora
Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- É uma estratégia de ensino aplicada com sucesso ao longo do processo de construção do conhecimento, e neste caso, requerendo leituras,
estudos preliminares, enfim, um contato inicial com o tema.
II- Na construção do conhecimento, essa estratégia de ensino traz resultados se utilizada para o momento de síntese, pois exige análise,
interpretação crítica, obtenção e organização de dados, comparação, observação.
III- Exige envolvimento que antecede a realização da própria estratégia, na realização de busca de informações por meio da pesquisa em
livros, revistas e ou internet, conforme o problema em questão.
Escolha uma opção:
a. Estudo de Caso
b. Ensino com Pesquisa
c. Solução de Problemas
d. Grupo de Verbalização e de Observação 
e. Aula Expositiva Dialogada
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Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- Ao serem perguntados sobre uma problemática, os estudantes devem expressar em palavras ou frases curtas as ideias sugeridas pela
questão proposta.
II- O mediador deve registrar e organizar a relação de ideias espontâneas, utilizadas como mobilização, despertando nos estudantes uma
rápida vinculação com o objeto de estudo.
III- Estratégia que possibilita ao professor retomar a teia de relações entre as ideias e avaliar a criatividade e a imaginação coletivas
Escolha uma opção:
a. Dramatização
b. Ensino com Pesquisa
c. Tempestade Cerebral 
d. Simpósio
e. Estudo do Meio
Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- A escolha de um material que seja acessível ao estudante, ao mesmo tempo em que vá desafiá-lo, são condições de sucesso nessa
estratégia.
II- Análise interpretativa, levantamento e discussão de problemas relacionados com a mensagem do autor.
III- Ficará mais fácil mobilizar o estudante por meio de temas que se refiram à realidade, em especial, ao campo de trabalho futuro
Escolha uma opção:
a. Lista de Discussão
b. Painel
c. Grupo de Verbalização e de Observação
d. Estudo de Texto
e. Simpósio 
19/03/2023 20:53 Estratégias e Práticas Pedagógicas para Cursos de Graduação (EPPG) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=188966&cmid=4036 9/10
Questão 17
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com base nas afirmativas abaixo, marque a alternativa correta:
I- A instituição de ensino superior é não apenas um espaço de ação, mas também de formação do professor da educação superior.
II- As políticas públicas implementadas e as constantes demandas da sociedade, naquilo que se pode perceber, não exerceram impactos na
práxis docente universitária.
III- O desafio de estudar e analisar a docência na educação superior continua presente hoje no campo da pedagogia universitária como tema
iminente
Escolha uma opção:
a. Todas são corretas 
b. Apenas III é correta
c. Todas são incorretas
d. Apenas I é correta
e. Apenas II é incorreta
Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- O professor contextualiza o tema de modo a mobilizar as estruturas mentais do estudante para operar com as informações dialogadas.
II- O forte dessa estratégia é o diálogo, como espaço para questionamentos, críticas e solução de dúvidas.
III- O professor deve solicitar exemplos aos estudantes, buscando o estabelecimento de conexões entre a experiência vivencial dos alunos, o
objetoestudado e o todo da disciplina
Escolha uma opção:
a. Aula Expositiva Dialogada 
b. Trabalho em Grupo
c. Fórum
d. Problematização
e. Mapa Conceitual
19/03/2023 20:53 Estratégias e Práticas Pedagógicas para Cursos de Graduação (EPPG) - Avaliação: Revisão da tentativa
https://ead.imes.org.br/mod/quiz/review.php?attempt=188966&cmid=4036 10/10
Questão 19
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com base nas afirmativas abaixo, identifique a estratégia de ensino adotada:
I- Estratégia que pode ser utilizada após a palestra, projeção de um filme, para discutir um livro que tenha sido lido pelo grupo, um problema
ou fato histórico, uma visita técnica realizada.
II- Ao professor, é preciso dar atenção às temáticas ou problemas escolhidos para essa estratégia garantindo o foco na questão abordada e a
participação de todos, nos diversos momentos do trabalho.
III- A avaliação, estabelecida previamente, levará em conta a participação dos estudantes como debatedores ou como público, habilidade de
atenção, concentração e síntese, apresentação de argumentos consistentes
Escolha uma opção:
a. Estudo de Texto
b. Solução de Problemas 
c. Júri Simulado
d. Fórum
e. Tempestade Cerebral
Marque a alternativa incorreta
Escolha uma opção:
a. Trabalhar para além do conteúdo é um desafio, que corresponde ao processo de autonomia a ser conquistado com e pelo aluno
b. Nas estratégias grupais a ação docente será tão ou mais exigida do que numa tradicional aula expositiva ou numa expositiva
dialogada
c. Nas atividades em grupo o professor precisa estar atento e disponível, conversando e acompanhando os processos e os grupos na
sala de aula
d. As estratégias para estudos grupais devem ser implementadas se assim estiver proposto no Projeto Político Pedagógico do Curso
de Graduação

e. Há três alternativas corretas
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