Avaliação da Disciplina curriculo na educação infatil e anos iniciais

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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:694392)
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Prova 59875483
Qtd. de Questões 20
Nota 8,00
O automonitoramento do desempenho das relações interpessoais oportuniza o desenvolvimento de 
habilidades sociais significativas no campo metacognitivo e afetivo-comportamental.
 Nesse contexto, analise as sentenças que seguem sobre automonitoria: 
I – É a capacidade de compreender as suas próprias emoções, pensamentos e comportamentos.
II – As pessoas com essa habilidade têm maior probabilidade de sucesso em circunstâncias 
complexas.
III – As pessoas com essa habilidade apresentam autoestima e autoconfiança elevadas.
IV – As pessoas com essa habilidade possuem menor controle da impulsividade. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada 
por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a 
compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi 
comunicada. MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a 
nova teoria. São Paulo: Paulus, 2008.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação 
verbal e não verbal:
 ( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua.
( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais.
( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – F
B V – V – V.
C V – F – V.
D F – V – V.
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A+ Alterar modo de visualização
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É muito importante lembrar que antes mesmo de falar as primeiras palavras, o bebê estabelece trocas 
que revelam o seu desenvolvimento, como, por exemplo, o sorriso, balbucio, gestos que vão se 
constituindo em significados com as respostas do outro. Para Lima (2001), essas relações se dão nos 
atos de educar e cuidar que são presentes na Educação Infantil.
 
FONTE: LIMA, Elvira de Souza. Como a criança pequena se desenvolve. São Paulo: Sobradinho, 
2001.
 
Ao se tratar das questões relacionadas à corporeidade, cabe ao professor da Educação Infantil estar 
sensível e aberto para construções afetivas, de forma que utilizem uma linguagem adequada, 
transmita carinho e segurança.
Sobre o que está intimamente ligado à intencionalidade do trabalho pedagógico desenvolvido pelos 
educadores na Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Formação psicológica e da individualidade das crianças, pois a formação e construção do
conhecimento estão ligadas às possiblidades de relações e interações que fazem no contexto
social e educacional.
B Formação psicológica e emocional das crianças, pois a construção do conhecimento está ligada
às possiblidades de recreação e interações que fazem no contexto familiar e educacional. 
C Formação humana e da individualidade, pois a formação e construção do conhecimento não
estão ligadas às frequências de relações e interações que fazem no contexto social e educacional. 
D
 Formação humana e da identidade das crianças, pois a formação e construção do conhecimento
estão ligadas às possiblidades de relações e interações que fazem no contexto social e
educacional. 
As conquistas advindas da modernidade são inúmeras, pois a tecnologia da comunicação e 
informação pode aproximar as pessoas, facilitar a comunicação e diminuir a distância. Tal fato pode 
representar também uma grande perda para as interações pessoais, especialmente para as crianças 
pequenas, que muitas vezes são afastadas do contato com a natureza, com a rua, praças, devido ao 
aumento da violência urbana que, de certa forma, isola e brutaliza as relações.
 
As tecnologias da comunicação exercem grande influência sobre as interações pessoais, 
especialmente a relação às crianças. Sobre os possíveis danos causados pelo excesso de exposição aos 
aparelhos digitais, assinale a alternativa CORRETA: 
A Diminuição das atividades ao ar livre, aumento do consumo de alimentos que não são saudáveis,
formação de uma criança passiva, sem capacidade de resolver problemas. 
B Aumento do sedentarismo, formação de uma criança inquieta, sem capacidade de se concentrar,
reforça e distancia aqueles que usufruem desses bens, daqueles que não podem desfrutar. 
C
 Aumento da cultura do consumismo, formação de uma criança passiva, sem capacidade de
resolver problema, reforça e distancia aqueles que usufruem desses bens, daqueles que não
podem desfrutar. 
D Diminuição das demonstrações de afetividade, aumento do consumismo, formação de uma
criança passiva, sem capacidade de dialogar, expor ideias e resolver problemas.
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (BRASIL, 2017) é um documento normativo para a 
educação escolar, que define um conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens que todos devem 
desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica. Esse documento basilar 
estabelece conhecimentos essenciais que devem ser garantidos a todos os estudantes ao longo da 
Educação Básica.
 FONTE: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017. 
A BNCC tem por objetivo fortalecer do regime de colaboração entre as esferas de governo no que 
concerne à qualidade da educação no território brasileiro. Esse documento estabelece as 
competências e aprendizagens essenciais e que devem ser garantidas.
Sobre o entendimento, nesse sentido, acerca de competência, assinale a alternativa CORRETA: 
A Como a organização dos saberes, talentos, atitudes que devem ser aprendidos no contexto da
vida familiar, para desenvolvimento da cidadania e para o mundo do trabalho.
B Como as orientações da Educação escolar em seus princípios éticos, políticos e estéticos, para
desenvolvimento da cidadania, vida particular e para o mundo do trabalho. 
C
 Como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores que devem ser
desenvolvidas no contexto da vida cotidiana, para desenvolvimento da cidadania e para o mundo
do trabalho.
D Como o direcionamento da educação pré-escolar em seus princípios éticos, políticos e
pedagógicos, para o desenvolvimento da fala, da vida acadêmica e para o mundo do trabalho
O desenvolvimento do corpo na Educação Infantil se torna central no trabalho pedagógico, tendo em 
visa a promoção da liberdade e emancipação. Para trabalhar e explorar pedagogicamente este campo 
de experiência, o professor pode explorar diversas abordagens e estratégias pedagógicas, 
possibilitando brincadeiras lúdicas, explorando os movimentos.
 
Como direito de aprendizagem, as crianças devem vivenciar diferentes tipos de manifestações 
culturais. É importante que construam sua identidade, diferenciem-se dos outros enquanto sujeito, ao 
mesmo tempo em que vivem em um ambiente rico em interações sociais.Tais situações devem 
permear o cotidiano da instituição escolar através de experiências.
 Sobre estas experiências, assinale a alternativa CORRETA: 
A Traços, sons, cores e formas.
B Potencializar aprendizagens, o respeito pelo outro, pela diversidade, esperar sua vez. 
C Dança, o teatro, a música, o audiovisual, a pintura, a modelagem, colagem, fotografia.
D Passeios, leitura, trabalho em grupo, noção de tempo e espaço. 
O Projeto Político Pedagógico tem sua construção fundamentada nos princípios da coletividade, no 
diálogo e no envolvimento da comunidade escolar. Um de seus objetivos tem o anseio de encontrar 
caminhos para solucionar os entraves que permeiam a realidade escolar.
 
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A construção de um projeto pedagógico escolar, seja para Educação Infantil e ou para o Ensino 
Fundamental, constitui-se em passo importante para a instituição escolar, visto que define os 
objetivos, descreveos passos, ações e estratégias para alcançá-los.
De acordo com o necessário para essa construção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
 ( ) Projetar ações para o futuro, com base na realidade e na busca de realizações possíveis.
( ) Projetar ações para o futuro, entretanto a realidade não implica para tal construção.
( ) Projetar ações imediatas, rompendo com o passado e desconsiderando a realidade do presente.
( ) Projetar ações para o futuro, com base em planos anteriores e na busca de realizações possíveis. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – F – F – F. 
B F – F – F – V.
C V – V – F – F. 
D F – V – F – F. 
Acerca da Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, os documentos oficiais, 
especialmente na BNCC, defendem uma prática pedagógica consolidada na concepção do cuidar e 
educar, entendendo que o cuidado é parte do processo educativo de modo indissociável.
 
A Educação Infantil deve ser um ambiente para ampliar as experiências, as vivências, os 
conhecimentos, as habilidades e as aprendizagens, de modo a complementar a educação familiar.
Com base na organização da Educação Infantil, segundo a BNCC, analise as afirmativas a seguir: 
I Creche (destinado para bebês e crianças bem pequenas) e pré-escola (para crianças pequenas).
II Maternal (destinado para bebês e crianças) e ensino fundamental (para crianças pequenas).
III Berçário (destinado para bebês até 1 ano) e pré-escola (para crianças pequenas até 3 anos).
IV Creche (destinado para bebês e crianças bem pequenas) e maternal (destinado para crianças 
pequenas).
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente a afirmativa II está correta.
B As afirmativas I, II, IV estão corretas. 
C Somente a afirmativa I está correta. 
D As afirmativas I, II, III estão corretas. 
Quando se trata da articulação da Educação Infantil e o Ensino Fundamental, é importante considerar 
algumas especificidades, uma vez que cabem aos profissionais da educação escolar levantar 
possibilidades de diálogos com estas duas etapas da Educação, que apresentam suas peculiaridades 
educacionais, mas que estão ligadas pela obrigatoriedade em continuar o processo de 
desenvolvimento e aprendizagens, especialmente para que as práticas não sejam desarticuladas e as 
crianças sintam uma mudança abrupta de ambiente escolar.
 
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Articular as etapas da educação é pressupor acordo, reuniões, diálogos entre as instituições que 
oferecem a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Sobre o que é imprescindível que a gestão regule, para que o processo educativo seja dinamizado, 
contando com a participação e envolvimentos da comunidade escolar, assinale a alternativa 
CORRETA: 
A
 Princípios participativos, democráticos e transformadores, prevendo em suas propostas o
compartilhamento de informações, transparência em todo processo, baseando a gestão em
princípios que contribuam para o envolvimento de todos, para formação do profissional e a
qualidade do trabalho. 
B
 Princípios participativos e estáveis, prevendo em suas propostas o compartilhamento de
informações, transparência em todo processo, baseando a gestão em princípios que contribuam
para o envolvimento de todos, para formação do profissional e a qualidade do trabalho.
C
 Princípios patriotas, centralizados na equipe e conservadores, prevendo em suas propostas o
compartilhamento de informações, transparência em todo processo, baseando a gestão em
princípios que contribuam para o envolvimento de todos, para formação do profissional e a
qualidade do trabalho.
D
 Princípios dominadores e estáveis, prevendo em suas propostas o sigilo de informações,
transparência em todo processo, baseando a gestão em princípios que contribuam para o
envolvimento de todos, para formação do profissional e a qualidade do trabalho.
A relação entre pais e filhos exige várias habilidades sociais. Com o objetivo de proporcionar o 
desenvolvimento integral dos filhos e de prepará-los para a vida, os pais utilizam-se de três 
estratégias básicas para educá-los.
 Nesse sentido, analise as sentenças que seguem: 
I – Os pais utilizam recompensas e punições para educar.
II – Os pais estabelecem normas, explicações, exortações e estímulos.
III – Os pais utilizam a ferramenta de modelação de comportamento.
IV – Os pais utilizam o feedback negativo para modificar o comportamento. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
Um ambiente permeado por brincadeiras pode potencializar aprendizagens, o respeito pelo outro, 
pela diversidade, a atenção, o companheirismo e outras habilidades e competências. Assim, o 
professor deve planejar suas aulas a fim de favorecer tal ambiente.
 
Interação com os pares e adultos à maneira com que as crianças vão construindo seu modo de pensar, 
agir, sentir, descobrindo que existem outras maneiras de se relacionar, reconhecem-se e se 
diferenciam como seres sociais e individuais, valorizando a si mesmo e os outros, reconhecendo e 
respeitando as diferenças.
Sobre o campo de experiência citado, assinale a alternativa CORRETA: 
A O lid d it
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A Oralidade e escrita.
B O eu, o outro e o nós. 
C Trações, sons, cores e formas. 
D Corpo, gestos e movimentos. 
O trabalho realizado pelas instituições de Educação infantil é reconhecidamente importante, 
entretanto alcançou maior visibilidade ao tornar-se a primeira etapa da Educação Básica a partir da 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) (BRASIL, 1996).
 
FONTE: BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei número 9394, 20 de 
dezembro de 1996.
 
Sobre o documento norteador do trabalho pedagógico de forma que corresponde a um conjunto de 
diretrizes organizacionais e operacionais que expressam e orientam as práticas educativas e 
administrativas em uma instituição escolar, assinale a alternativa CORRETA: 
A Currículo Escolar.
B Plano do Trabalho Docente. 
C Projeto Político Pedagógico. 
D Livro de Registro de Classe. 
Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que exige 
discernimento e flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma e a função da pergunta.
 Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem: I – Abertas.
II – Fechadas.III – Difusas.IV – Dirigidas. 
( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada.
( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais.
( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações.
( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A III – II – IV – I.
B IV – III – II – I.
C II – III – I – IV.
D IV – III – I – II.
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Um fator importante para viabilizar o trabalho pedagógico é a organização do tempo, espaço e rotina 
na Educação Infantil. O profissional precisa estruturar sua prática considerando as ações do tripé: 
cuidar, brincar e ensinar. Para isso, é preciso que as atividades atendam uma organização mensal, 
semanal, diária que alterne os mais variados tipos de atividades, a fim de que todas as crianças 
vivenciem momentos de interação e a aprendizagem se torne significativa.
 
As rotinas institucionais são fundamentais para estruturar o planejamento das atividades do professor, 
bem como contribui para que as crianças construam a noção de tempo e espaço. A rotina 
institucional, especialmente na Educação Infantil, é uma categoria pedagógica que organiza o 
atendimento à criança.
De acordo com o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A estrutura básica na Educação Infantil, a espinha dorsal das atividades do cotidiano, em que o 
planejamento do professor é desenvolvido de forma prática.
( ) Um instrumento construtivo para as crianças, pois estruturao tempo, o espaço, a independência, 
a autonomia e momentos de socialização.
( ) Uma estrutura que limita os professores a elaborarem suas atividades e projetos com sequências 
de ações repetidas pelos alunos.
( ) A rotina institucional é uma categoria pedagógica que organiza o atendimento à criança, exerce 
um papel organizador do trabalho do educador.
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A F – V – V – F.
B V – F – F – F. 
C F – V – V – V. 
D V – V – F – F. 
“Quando há planejamento da ação pedagógica escolar, o currículo se concretiza na escola, uma vez 
que planejar é tecer um projeto que contemple as atividades de ensino e aprendizagem de forma 
intencional, envolvendo valores, atitudes e conteúdo. É importante destacar que o planejamento 
escolar não é feito individualmente, uma vez que deve representar as aspirações e planos de uma 
comunidade na qual se insere.”
 
FONTE: LIBÂNEO, J.C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Heccus.6ª ed.rev. e ampl. 
SP, 2013.304 p.
 
Ao abordarmos as características do currículo, cabe destacar que este se constitui no elemento nuclear 
do projeto pedagógico, ou seja, é ele que viabiliza os processos de ensino e de aprendizagem.
Com base no que é definido no currículo, analise as afirmativas a seguir: 
I O que ensinar, o para quê ensinar.
II Os desdobramentos necessários que se materializam em intenções e orientações que estão 
previstas no projeto, em forma de objetivos e conteúdos.
III Como ensinar e as formas de avaliação, em estreita colaboração com a didática.
IV Os interesses dos educadores, daqueles que trabalham na escola, contudo não representa as 
crenças e valores de todos que compõe a comunidade escolar.
 Assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente a afirmativa III está correta.
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B As afirmativas I e III estão corretas. 
C Somente a afirmativa I está correta. 
D As alternativa II e IV estão corretas. 
O Projeto Pedagógico Curricular consiste na concretização do planejamento realizado pela equipe de 
profissionais e comunidade escolar. Este documento tem por objetivo detalhar as diretrizes e ações 
almejadas ao longo do percurso educacional, ou seja, em um período letivo, expressando as 
demandas escolares e anseios da comunidade escolar.
 
Na década de 1970, as escolas brasileiras foram influenciadas fortemente nas práticas educativas pela 
tendência tecnicista. As propostas curriculares desse período eram marcadas pela rigidez e rigor 
avaliativo severo.
 Sobre essas características, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Trata-se de um modelo de currículo para prática pedagógica democrática. E nesta perspectiva, o
comprometimento era em defender uma educação que encaminhe os alunos a reflexões, tendo
como função transformar os indivíduos em responsáveis pela própria realidade. 
B
 Trata-se de um modelo de currículo para prática pedagógica e administrativa. E nesta perspectiva
é comprometido em apresentar um conjunto de conhecimentos técnicos sobre “como fazer” de
maneira universal, desvinculado dos problemas sociais, tendo como função formar os indivíduos
para o trabalho.
C
 Corresponde a um modelo de currículo educacional. Contudo, o projeto pedagógico curricular
deve ir além de uma um guia para ações, o currículo nesta perspectiva estava comprometido em
apresentar um conjunto de conhecimentos curriculares que deve ir além de uma um guia para
ações.
D
 Corresponde a um modelo de currículo educacional liberal. O currículo nesta perspectiva estava
comprometido em apresentar um conjunto de conhecimentos para a preparação intelectual e
moral dos alunos para assumirem seu papel na sociedade. 
Para o professor que atua na Educação Infantil, é importante o conhecimento de como se estrutura a 
nova base curricular que organiza a Educação Infantil no Brasil, especialmente pelo fato de trazer 
mudanças conceituais, na utilização dos termos, direitos de aprendizagem e campos de experiência.
 
É importante que o professor da Educação Infantil consulte a BNCC, para que conheça melhor as 
bases legais para elaboração de currículos no Brasil. As aprendizagens essenciais, definidas neste 
documento, compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos.
Sobre a finalidade de seu objetivo, que é promover: aprendizagem e desenvolvimento nos diversos 
campos de experiência, assinale a alternativa CORRETA: 
A Os jogos e brincadeiras fazem parte da avaliação do aluno e da prática pedagógica do
professor.
B As interações e brincadeiras constituem o eixo estruturante da prática pedagógica na Educação
Infantil. 
C As interações e brincadeiras são parte importante da rotina e da prática pedagógica na Educação
Infantil. 
D A ti i ã b i d i f t d áti d ó i Ed ã I f til
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D A participação nas brincadeiras faz parte da prática pedagógica na Educação Infantil. 
Tanto no período inicial da criança, tanto na escola de Educação Infantil, quanto nos Anos Iniciais do 
Ensino Fundamental, deve se considerar o período de adaptação tanto da criança quanto da família, 
ambos precisam sentir segurança no ambiente, no trabalho do professor, na gestão escolar, 
especialmente porque a criança precisa de um tempo para criar vínculos. Assim, o trabalho educativo 
deve ser organizado de modo que o professor desenvolva atividades inclusivas.
 
Durante o planejamento, o professor precisa considerar quais estratégias utilizará para promover a 
interação em atividades em grupo e, sobretudo, para se pensar em estratégias para mediar os 
conflitos.
 
Sobre a intervenção que o professor necessita buscar na escolha de suas estratégias, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A Aprender o alfabeto, aprender a contar, reconhecimento do próprio nome e brincadeiras
diversas
B A efetiva interação, deixando evidentes as diferenças sem a necessidade de valorizar a
diversidade, racial ou social. 
C A coletividade, valorizando situações em que as crianças resolvam os conflitos sem a
interferência do professor.
D Aprender valores como respeito e diferenças para que os direitos, necessidades e interesses da
criança sejam ouvidos. 
Pensar na escola consiste em refletir sobre os direitos humanos que retratam o direito de ser, 
conviver, conhecer a si mesmo, o mundo, os outros. Somente a educação é responsável por 
proporcionar tais experiências que podem gerar mudanças e desenvolvimento na vida dos indivíduos.
 
Refletindo acerca do papel da escola, entende-se que para desempenhar um projeto de conquista e 
transformação dos sujeitos, são necessários esforços a fim de aprimorar as potencialidades 
individuais e coletivas por meio de um processo pedagógico educacional.
Sobre o que integra a educação, assinale a alternativa CORRETA: 
A Capacitar a criança para atuar na escola e no meio familiar, facilitando sua integração e o
desenvolvimento de suas habilidades.
B Capacitar o aluno para atuar na sociedade de forma completa, mas sem garantir sua integração
na sociedade ou no meio em que vive. 
C Preparar o indivíduo para atuar na sociedade de forma completa, facilitando a integração do
indivíduo ao meio em que vive. 
D Preparar o indivíduo para atuar no meio em que vive e no mundo do trabalho de modo a
garantir sua completa integração. 
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A prática pedagógica deve ser permeada de situações em que as brincadeiras promovam a 
aprendizagem das práticas sociais e também conhecimentos científicos e culturais. É importante 
proporcionar para crianças atividades que possibilitem explorar o seu corpo, o ambiente, os recursos 
pedagógicos, a natureza, a música, as artes e outros.
 
A brincadeira desempenha um importante papel no contexto da Educação Infantil, especialmente por 
ser um eixo estruturante da prática pedagógica, conforme prescrito nas Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a Educação Infantil.
Sobre o que cabe ao professor, assinale a alternativa CORRETA: 
A Executar a tarefa de trabalhar o corpo da criança, os seus sentidos e a motricidade. 
B Realizar brincadeiras que auxiliem na realização das tarefase no desenvolvimento da
coordenação motora. 
C Realizar a tarefa de trabalhar o esquema corporal, a coordenação motora e os órgãos dos
sentidos.
D Executar a tarefa de trabalhar o esquema corporal da criança por meio de desenhos e músicas. 
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