QUESTIONÁRIO PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS EM TO 1 2 3 4 5 6 7 8 ENADE 2 PERIODO

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QUESTIONÁRIO – PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS EM TO – AULA 01
1 - Precisamente para a realidade humana, existir é sempre ser responsável:
A. por se sentir livre.
B. pelos seus atos.
C. pelo próximo.
D. por si próprio.
E. pela vida.
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1 - ____________é uma das maiores grandezas do ser humano.
A. A liberdade.
B. O pensar.
C. O destino.
D. O amor ao próximo.
E. O raciocínio.
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3 - A vida humana é essencialmente:
A. Aprendizagem.
B. reação.
C. consequência.
D. um ciclo.
E. ação.
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4 -O termo terapeuta vem do grego therapeutai de thérapeuein, e está relacionado:
A. a servir.
B. a estudar.
C. a ajudar.
D. a ação.
E. a tratar.
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5 - Os sectários judeus contemporâneos de cristo, estabelecidos principalmente em Alexandria, ___________, tinham uma grande semelhança com os essênios, e professaram os mesmos princípios.
A. na Inglaterra.
B. na Alemanha.
C. no Egito.
D. na China.
E. na Argentina.
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QUESTIONÁRIO – PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS EM TO – AULA 02
1 - Em ____, fundou o Grupo de estudos em terapia ocupacional, com o objetivo de divulgar pesquisas e publicar textos ligados a profissão.
A. 1993.
B. 1980.
C. 1985.
D. 1990.
E. 1988.
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2-Nesses termos, admitimos que toda atividade humana é:
A. uma reação.
B. simbólica.
C. uma ação.
D. uma consequência.
E. obrigatória.
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3 -Relacionadas aos aspectos motores, como equilíbrio, coordenação manual, coordenação visuomanual e etc.
Esse trecho se refere a:
A. atividades profissionais.
B. atividades motoras.
C. atividades estimulantes.
D. atividades cognitivas.
E. atividades plásticas/expressivas.
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4 - O autor define a terapia ocupacional como:
A. um modo psicoterapêutico, uma abordagem visual das relações humanas na política, na cultura e na sociedade.
B. um modo terapêutico, uma abordagem crítico-laborativa das relações culturais da sociedade.
C. um modo terapêutico, uma abordagem crítico-laborativa das relações humanas na cultura, na educação e na sociedade.
D. um modo psicoterapêutico, uma abordagem crítico-laborativa das relações sociais.
E. um modo psicoterapêutico, uma abordagem crítico-laborativa das relações humanas no mundo, na cultura e na sociedade.
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5 - Hegel propõe que para se responder à indagação ______________ precisamos buscar os movimentos que esse sujeito faz nos níveis de sua realidade, para torna-se um homem consciente e dono de si, na relação com o mundo natural, com a cultura e com a história.
A. “o que é o homem?”.
B. “como irei saber se não fazer?”
C. “penso, logo existo”.
D. “toda ação tem uma reação”
E. “qual o sentido da vida”.
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QUESTIONÁRIO – PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS EM TO – AULA 03
1 - A palavra analisar significa:
A. observar.
B. investigar.
C. apurar.
D. explicar.
E. hipótese.
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2 - São aqueles que interferem na aplicação da atividade de maneira positiva ou negativa e que podem ocorrer no período da adaptação do setting escolhido.
O trecho acima fala sobre:
A. fatores incomuns.
B. fatores específicos.
C. análise de material e ferramentas.
D. fatores comuns.
E. fatores políticos.
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3 - O ato de ___________ baseia-se nas inter-relações que ocorrem no cérebro, e o exercício mental produz a interação neuronal.
A. raciocinar.
B. reagir.
C. pensar.
D. exercitar.
E. interagir.
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4 - Como parte da natureza humana, o raciocínio funciona como “_________” para desenvolver ideias mais complexas.
A. investigações.
B. resultados.
C. empurrãozinho.
D. gatilho.
E. hipóteses.
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5 - ___________é o elemento-chave do processo do raciocínio.
A. O mapeamento.
B. O pensamento.
C. As teorias.
D. A hipótese.
E. A dúvida.
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QUESTIONÁRIO – PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS EM TO – AULA 04
1 -Terapia ocupacional não é uma técnica, é _________ que utiliza a atividade como recurso terapêutico de acordo com a análise de atividades.
A. uma teoria.
B. um estudo.
C. uma ciência.
D. uma política
E. uma hipótese.
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2 - A terapia ocupacional não trabalha com:
A. a doença.
B. pesquisas.
C. hipóteses.
D. teorias.
E. crianças.
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3 -O mesmo ocorre com as vitórias. O terapeuta deve observar se o sujeito sabe dividir, distribuir tarefas e ter responsabilidade. É alvo de atenção para evitar deslumbramentos, excessos e manter o equilíbrio frente aos ganhos e às funções de liderança.
O trecho acima fala sobre:
A. relação familiar.
B. relação com o sucesso, o poder e a liderança.
C. relação social.
D. relação escolar.
E. relação amorosa.
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4 - A motricidade se define como a:
A. estudo de teorias.
B. matéria que estuda o desenvolvimento muscular e sua função motora.
C. pesquisador de hipóteses.
D. centro de pesquisas.
E. ciência que estuda o desenvolvimento muscular e sua função motora.
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5 - Ação de reciprocidade do sujeito com o ambiente, com a família, com a escola, com a comunidade; em suma, com o seu desempenho no âmbito social.
A. inclusão.
B. integração.
C. interação.
D. sentido de inclusão.
E. comunicação necessária.
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QUESTIONÁRIO – PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS EM TO– AULA 05
1 -Vazquez (1977), em seu livro filosofia da práxis, foi um dos maiores __________ a discorrer sobre a matéria bruta.
A. escritor.
B. teóricos.
C. sociólogos.
D. filósofos.
E. historiador.
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2 - Marx vislumbrava uma sociedade:
A. anônima.
B. política.
C. cooperativa.
D. igualitária.
E. melhor para todos.
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3 - A partir dessa perspectiva, Chamone (1990) desenvolveu sua teoria sobre:
A. a nova medicina.
B. o uso inadequado das novas ferramentas.
C. o uso de materiais e ferramentas.
D. a política de dois.
E. a sociedade igualitária.
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4 -Ernest Fischer (1983), em seu livro A necessidade da arte, fala sobre:
A. da necessidade de mostrar a arte para todos.
B. de usar todos os tipos de materiais.
C. da importância da reciclagem para a arte.
D. o uso de materiais e ferramentas.
E. da necessidade do homem de se apoderar da natureza e transformá-la.
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5 - O material externo pode ser definido como algo palpável e real, encontrado __________, no mundo e sempre passível de ser transformado.
A. no lixo.
B. na natureza.
C. em casa.
D. na rua.
E. em qualquer lugar.
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QUESTIONÁRIO – PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS EM TO– AULA 06
1 - A etimologia da palavra ________ reflete o ato ou efeito de recorrer a um auxílio, a uma solução, o meio utilizado para vencer dificuldades.
A. ajuda.
B. recurso.
C. piedade.
D. explorar.
E. percorrer.
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2 - Em uma das primeiras publicações sobre __________________, Berenice Rosa Francisco, na década de 1980, já nos trazia, com muita propriedade, questões ainda hoje frequentemente utilizadas e citadas em várias outras publicações sobre a atividade como recurso terapêutico.
A. terapia ocupacional.
B. análises de atividades.
C. sociedade igualitária.
D. centro terapêutico.
E. pensar teórico.
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3 - Não basta fazer, e fazer, acreditando que o simples curso das coisas se modifique com isso. O fazer deve acontecer por meio de processo de identificação das necessidades, problematização e superação do conflito.
Essa afirmação é a:
A. primeira afirmação.
B. terceira afirmação.
C. segunda afirmação.
D. quarta afirmação.
E. nenhuma das anteriores.
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4 - A própria históriada terapia ocupacional comprova isso, uma vez que todo processo era voltado somente para:
A. a reabilitação.
B. a cura.
C. a recuperação.
D. a melhora.
E. a terapia.
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5 - Atualmente, no brasil, podemos contar com uma significativa ____________ científica na área de terapia ocupacional.
A. mudança.
B. recuperação.
C. melhora.
D. aumento.
E. produção.
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QUESTIONÁRIO – PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS EM TO – AULA 07
1 - Tudo na vida está ligado à:
A. sociedade.
B. terapia.
C. educação.
D. cultura.
E. política.
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2 - Toda atividade racional leva o homem à:
A. terapeuta.
B. pensar.
C. compreensão de algo.
D. pesquisar.
E. analisar.
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3 - O termo ocupacional está relacionado a:
A. terapia ocupacional.
B. emprego.
C. política.
D. cultura.
E. emprego do tempo
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4 - está relacionada à organização das ideias do cliente e à simbolização da fase do realismo. É a conceituação de uma realidade, de suas necessidades emocionais e sentimentos como raiva, medo, tristeza, alegria, ciúme, inveja, culpa, suas relações e seu momento de transformação. É o que resulta no objeto concreto, apesar de nem sempre o entendimento intelectivo estar associado. Pode ocorrer o “despertar” de uma necessidade inerente ao ser humano, que é a busca pelo novo, pelo diferente.
O trecho fala sobre:
A. Representação ou produção.
B. Elaboração ou insight.
C. Configuração ou preparação.
D. Ordenação ou seleção.
E. Nenhuma das anteriores.
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5 - O que promove o objeto concreto?
A. a dinâmica da cultura na relação terapêutica ocupacional.
B. as pesquisas.
C. a dinâmica da atividade na relação terapêutica ocupacional.
D. as teorias.
E. as pesquisas e hipóteses sobre os assuntos.
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QUESTIONÁRIO – PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS EM TO – AULA 08
1 - Durante muitos anos, o fato de terapeutas ocupacionais usarem a __________como recurso terapêutico levou a sociedade a entender, de modo distorcido, que a Terapia Ocupacional estava para a praxiterapia assim como esta estava para a Terapia Ocupacional.
A. massoterapia.
B. diálogo.
C. massagem.
D. terapia.
E. praxiterapia.
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2 - Na década de ____, na Bahia, na escola bahiana de medicina e saúde pública, Marcelo Esteves, grande terapeuta ocupacional e professor, recebia os alunos do último ano de terapeuta ocupacional na sala de terapia aplicada, afirmando que “terapia ocupacional não é praxiterapia, mas praxiterapia é terapia ocupacional.
A. 1990.
B. 1980.
C. 1983.
D. 1970.
E. 1982.
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3 - Oficinas protegidas e/ou profissionalizantes para a saúde mental, excepcionalidade, idosos, jovens em condição de risco social, comunidades carentes e saúde ocupacional.
A. habilidade social
B. Contraindicação terapêutica.
C. Habilidade pessoal.
D. Setting ou instituição.
E. Indicação terapêutica.
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4 - A técnica de _________ serve para substituir o material duro, como plástico ou fibra de vidro.
A. papelão.
B. papel contact
C. papel machê.
D. papel metro.
E. mistura de papel com cola.
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5 - Quanto aos fatores comuns, o elemento a levantar maior preocupação, uma vez que todos os outros já tinham sido considerados desde o começo do processo de F.O, foi o:
A. risco de intervenção desse projeto;
B. emitir o projeto.
C. risco na execução desse projeto;
D. levantar ideias para o novo projeto.
E. a importância dos projetos.
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ENADE – PERSPECTIVAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS EM TO
1 - A Terapia Ocupacional Social começou a adquirir contornos próprios em meados dos anos 70. Na terapia ocupacional social adotam-se alguns princípios que vêm de Paulo Freire como: a forma de trabalhar a partir da noção de processo. Há, ainda, dois elementos fundamentais que foi emprestado de Paulo Freire para a terapia ocupacional social que são:
A. a conscientização e o diálogo.
B. a teoria e a prática.
C. a ação e o dia.
D. a construção e a pessoa.
E. a ação e o verbo.
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2 - A capacidade de manusear um objeto, coordenando os movimentos da mão com o movimento dos olhos e o ato de olhar, é denominado
A. coordenação visomotora.
B. coordenação óculo-cefálica.
C. coordenação áudio-cefálica.
D. coordenação óculo-motora.
E. função viso-estrutural.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5
3 - Na década de 60, a Terapia Ocupacional buscou reconhecimento científico para a aplicação de atividades, fundamentada num modelo médico e psicológico. Na tentativa de transformar as atividades em instrumento de uma ciência exata, surgiu a necessidade de realizar
· análise da atividade.
· atividades repetitivas.
· atividades simbólicas.
· atividades produtivas.
· atividades potencialmente lúdicas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 5
4 - Em meados da década de 70, no Brasil ocorreu a divulgação da experiência de Trieste, a crise na divisão nacional de saúde mental, o surgimento e a organização do movimento dos trabalhadores de saúde mental, organização dos movimentos sociais e da luta pela redemocratização do País. Os acontecimentos descritos acima foram importantes e impulsionaram o movimento de
· asilamento.
· desinstitucionalização.
· segregação.
· internação.
· hospitalização.
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