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DIAGNOSTICO E MEDIAÇÃO FAMILIA ESCOLA AVALIAÇÃO I 1.As dificuldades de aprendizagem são o ponto central da psicopedagogia que atua para que o processo de ensino-aprendizagem seja efetivo e satisfatório. Sobre as dificuldades de aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA: A Embora a interação seja importante, a aprendizagem deve ser sobretudo solitária. B Condições culturais e familiares não dizem respeito à aprendizagem. C Nem sempre as dificuldades de aprendizagem são de ordem patológica, mas de ordem social. D A aprendizagem da criança começa, efetivamente, com a entrada dela na escola. 2 A família tem um papel fundamental na aprendizagem das crianças. Não obstante, nem sempre a família teve a estrutura que conhecemos hoje. Sobre transformações no âmbito familiar, incluem: A Mudanças no cenário econômico, político e educacional que refletem na estrutura familiar. B A inexistência de programas e/ou políticas que acolham a família enquanto instituição. C Uma mudança inicial a partir dos anos 2000, com a III Revolução Industrial. D Uma separação do trabalho doméstico baseado em questões de gênero que está se intensificando. Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada. 3 A família é o início da convivência em sociedade e do desenvolvimento emocional de um indivíduo, e a escola é o meio pelo qual começam as relações sociais e as dificuldades de aprendizagem. Sendo assim, as dificuldades de aprendizagem estão relacionadas a conteúdos específicos e a diferentes fases do desenvolvimento escolar da criança. Nesse sentido, é necessário entender que essas manifestações se referem aos “sintomas” e não às “causas” dessas dificuldades. Os sintomas das causas das dificuldades de aprendizagem não podem ser negligenciados, mas, sim, observados e analisados. Sobre os fatores das dificuldades de aprendizagem relacionados diretamente à vida familiar, analise as opções a seguir: I- Fatores patológicos e econômicos. II- Fatores neurolinguísticos e pedagógicos. III- Fatores sociais e econômicos. IV- Fatores culturais e sociais. Assinale a alternativa CORRETA: A As opções I e III estão corretas. B As opções I e II estão corretas. C As opções II e IV estão corretas. D As opções II e III estão corretas. 4 As tendências pedagógicas são um conjunto de pensamentos de filósofos e autores que falam de como a educação é compartilhada. Os professores devem estudar e se apropriar dessas tendências, que servem de apoio para a sua prática pedagógica. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir: I- Escola Tradicional. II- Escola Renovadora Progressiva. III- Escola Tecnicista. IV- Escola Renovadora não diretiva. ( ) Dispõe da ideia que ele “só irá aprender fazendo”, valorizam-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social. ( ) A escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica. ( ) Nessa tendência, o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas. ( ) O professor é quem deposita os conhecimentos, pois ele é visto como um especialista na aplicação de manuais; sendo sua prática extremamente controlada. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A I - III - IV - II. B IV - II - III - I. C II - IV - I - III. D III - I - IV - II. 5 Um dos pilares fundamentais para a constituição do ser humano são as relações afetivas que este recebe na atmosfera familiar, até mesmo antes de seu nascimento. A educação recebida pelo sujeito em seu contexto familiar e social influenciará no desenvolvimento de sua autoconfiança e autonomia, formando-o e constituindo-o em sua integralidade, em seus aspectos físico, psíquico, social e emocional. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- Para Wallon (1879-1962), a afetividade desempenha um papel fundamental para o desenvolvimento e aprendizagem humana, pois desde seu nascimento o ser humano é envolvido por laços afetivos em suas relações sociais. II- Piaget (1896-1980) não acreditava que a afetividade era o elemento que motivava a atividade cognitiva. Para ele, no processo de ensino e aprendizagem não se deve levar em consideração as diferentes fases do desenvolvimento infantil. III- Para Vygotsky (1896-1934), a afetividade está diretamente ligada ao desenvolvimento real, se referindo às capacidades já alcançadas, e o desenvolvimento potencial ou proximal, que está relacionado às capacidades a serem adquiridas. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças I e II estão corretas. B As sentenças II e III estão corretas. C As sentenças I e III estão corretas. D Somente a sentença II está correta. 6 Mesmo que o sistema familiar tenha passado e continuará passando por transformações constantes, no intuito de continuar evoluindo e buscando uma estabilidade social e cultural sob novas bases, seus deveres com relação ao provimento do seu sustento, condições dignas de viver em sociedade e o respeito diante daquele que o acolhe e instrui, continuam os mesmos. A partir do exposto, assinale a alternativa que completa o pensamento a seguir: “Nesse sentido, além de garantir a sobrevivência e proteção integral de seus filhos, a família tem o dever de...” A Oferecer um ambiente em que a criança tenha liberdade para fazer o que deseja sem a supervisão ou intervenção de um adulto. B Oferecer um ambiente em que seja possível se construir vínculos afetivos que permitam ao sujeito o desenvolvimento de sua autonomia para que o mesmo seja capaz de viver em sociedade. C Oferecer um ambiente que promova o desenvolvimento intelectual sem a interferência das relações afetivas nele existentes. D Oferecer uma educação pautada nos princípios éticos e morais determinados pelos sistemas educacionais formais. 7 A epistemologia genética, de Jean Piaget, valoriza a construção do conhecimento por meio da interação entre organismo e meio e é uma das abordagens mais conhecidas e difundidas no âmbito da Educação. Sobre esta teoria, analise as sentenças a seguir: I- Para que a aprendizagem seja possível, o organismo passa por vários estágios de homeostase. II- Na teoria piagetiana, a aprendizagem se dá por meio de assimilações da realidade e busca por resolução de situações. III- Para Piaget, o organismo jamais deveria sofrer um desequilíbrio, pois isto é nocivo à aprendizagem. IV- A acomodação diz respeito às mudanças do organismo e à criação de um novo esquema de relação com o meio. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças II, III e IV estão corretas. B As sentenças I, II e IV estão corretas. C As sentenças I e III estão corretas. D As sentenças III e IV estão corretas. 8 A Psicopedagogia, embora tenha espaço para atuação em diversos espaços, foca sua prática sempre nos processos de aprendizagem e não aprendizagem. Para tal, também reflete sobre o processo de ensinar. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) É imprescindível que haja um relação entre ensinante e aprendente. ( ) São considerados ensinantes tanto o professor da escola formal, como pai, mãe, amigo e responsável. ( ) Nas dificuldades de aprendizagem, deve-se olhar tanto para o aprendente quanto para o ensinante. ( ) Um diagnóstico de dificuldade de aprendizagem, contudo, diz respeito sobretudo ao aprendente, não ao ensinante. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - V - V - F. B V - V - F - V. C F - F - V - V. D V - V - F - F. 9 A psicopedagogia debruça-se sobre os processos de aprendizagem, sendo a escola a instituição formal para ensino e aprendizagem na nossa sociedade. Sobre a relação e a importância da escola na aprendizagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A dinâmica escolar e o vínculo do aprendente com a educação formal deve fazer parte da observação psicopedagógica. ( ) A participação dos professores na intervenção psicopedagógica pode ser deveras prejudicial para o processo.( ) As percepções da equipe escolar sobre a não aprendizagem do estudante pode afastar e contaminar a intervenção psicopedagógica. ( ) A instituição escolar/educativa pode também fazer parte da rede de sintomas que o aprendente desenvolve em sua não aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - V - F - V. B F - F - V - F. C V - F - V - F. D V - F - F - V. 10 A teoria comportamental, conhecida como behaviorismo, pensa na aprendizagem humana a partir dos estímulos externos e a resposta do organismo a estes estímulos. Sobre esta teoria, analise as sentenças a seguir: I- O professor deve conhecer e respeitar as possibilidades do estudante ao oferecer um novo estímulo. II- O professor precisa ter confiança e domínio dos estímulos que oferece aos estudantes. III- A aprendizagem é realizada no contato, não sendo necessário estabelecer objetivos prévios. IV- O behaviorismo apoia-se no tecnicismo, ou seja, a técnica se faz com a prática e com o improviso diário. Assinale a alternativa CORRETA: A As sentenças II, III e IV estão corretas. B As sentenças I e III estão corretas. C As sentenças I e IV estão corretas. D As sentenças I e II estão corretas.
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