Atividade Objetiva 2 Tecnologia Educacional (todas certas)

Prévia do material em texto

Atividade Objetiva 2 
Iniciado: 11 mar em 16:11 
Instruções do teste 
Importante: 
Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é 
necessário que você clique em "FAZER O QUESTIONÁRIO", no final da página. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 1 
Pergunta 10,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
O desafio educacional é “o desenvolvimento de um intelecto habituado ao 
pensamento crítico, à aprendizagem autônoma” (BELLUZZO, 2004, p. 149) que 
favoreça o espírito científico e a abertura de novos horizontes. Isto pressupõe a 
superação da fragmentação do conhecimento para instalar uma visão de 
totalidade, organicidade, que recoloca inclusive o afeto na educação. 
Posiciona-se o aprender além da sala de aula e exige-se múltiplos saberes 
para a capacidade de gestão da própria formação após a escola. 
 
Fonte: ALVES, F. A.; SANT’ANNA J. V. B de; SANTOS, L. G. dos. A mediação 
pedagógica com o uso das novas tecnologias numa educação complexa e 
libertadora: breve investigação em campo. Revista Temporis. n. 1. 2016. p. 28. 
Disponível 
em: https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3830Links 
to an external site.. Acesso em: 24 de julho de 2020. 
 
O excerto trata sobre a necessidade da mudança no processo de ensino e 
aprendizagem na escola frente às transformações da atual sociedade. Nesse 
sentido, podemos dizer que os quatro pontos sobre a mediação pedagógica 
mencionados por Masseto (2015) são 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
o conceito de mediar o aprender; o conceito do ensinar; o papel do aluno; e o 
uso da tecnologia. 
 
o conceito do aprender; o papel do aluno; a relação professor e aluno; e o uso 
da tecnologia. 
 
o conceito do ensinar; a relação do professor e aluno; e o uso democrático da 
tecnologia. 
https://famonline.instructure.com/courses/27363/quizzes/143240/take
https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3830
https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3830
 
o conceito de aprender; o papel do aluno; o papel do professor; e o uso da 
tecnologia. 
 
o conceito do ensinar; o conceito do aprender; o papel do aluno; e o papel do 
professor. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 2 
Pergunta 20,2 pts 
Leia o excerto a seguir: 
 
É vital que o professor, como mediador do processo de aprendizagem, 
auxiliado por diversas estratégias que utilizem as tecnologias, possibilite que o 
aluno se perceba e seja autor de suas próprias ações, encaminhando-o a 
atingir seus objetivos e crescer e desenvolver-se (MASETTO, 2010). 
 
Fonte: ALVES, F. A.; SANT’ANNA J. V. B de; SANTOS, L. G. dos. A mediação 
pedagógica com o uso das novas tecnologias numa educação complexa e 
libertadora: breve investigação em campo. Revista Temporis. n. 1. 2016. p. 29. 
Disponível 
em: https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3830Links 
to an external site.. Acesso em: 24 de julho de 2020. 
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir: 
I. O professor enquanto mediador pedagógico deve dialogar pontualmente com 
o grupo de alunos para que possam compreender sobre a sua realidade e 
assim agir para a transformação dela. 
II. O professor enquanto mediador pedagógico deve debater as dúvidas no 
grupo a fim de orientar um único aluno que possa transmitir o conhecimento 
aos demais que possuem déficit de aprendizagem. 
III. O professor enquanto mediador pedagógico deve colaborar para o uso da 
tecnologia em busca do desenvolvimento de pessoas que utilizem as 
ferramentas de crítica, consciente e responsável. 
IV. O professor enquanto mediador pedagógico deve promover situações de 
aprendizagem que possibilite o envolvimento dos alunos em desafios e 
situações-problemas 
São corretas apenas as afirmativas: 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
II e III. 
 
https://famonline.instructure.com/courses/27363/quizzes/143240/take
https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3830
https://www.revista.ueg.br/index.php/temporisacao/article/view/3830
III e IV. 
 
I, II e III. 
 
II, III e IV. 
 
I, II e IV. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 3 
Pergunta 30,2 pts 
Leia o texto a seguir: 
 
A escola Fernando Pessoa recebeu no início do ano letivo 35 tablets para 
serem utilizados durante as aulas dos professores das turmas do 6º ao 9º ano. 
Acreditando que nem todos os professores teriam facilidade com o uso dessa 
ferramenta, a coordenadora pedagógica resolveu aplicar um treinamento aos 
docentes, para potencializar o uso do recurso e ajudar aos professores no 
desenvolvimento de aulas mais dinâmicas e inovadoras. 
 
Tendo em vista a formação elaborada pela CP, analise as afirmações a seguir: 
I. A formação docente deve abranger os aspectos científicos e técnicos, pois o 
professor precisa realizar com os seus alunos os aspectos técnicos aprendidos 
com o coordenador pedagógico. 
II. A formação deve atender aos aspectos de atualização científica e ser 
constituídos de práticas que fomentem a descoberta da práxis, objetivando a 
análise e reflexão da prática. 
III. A formação docente baseada na realidade da escola corrobora para a 
construção de sentidos a partir do contexto em que estão alunos e professores, 
favorecendo o trabalho dentro da sua realidade. 
É correto o que se afirma em: 
Grupo de escolhas da pergunta 
 
I, II e III. 
 
I e III, apenas. 
 
II e III, apenas. 
 
II, apenas. 
 
I, apenas. 
https://famonline.instructure.com/courses/27363/quizzes/143240/take
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 4 
Pergunta 40,2 pts 
Analise o infográfico a seguir: 
 
Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=70118Links to an 
external site.. Acesso em: 24 de julho de 2020. 
 
Considerando as informações do infográfico, assinale a opção correta. 
https://famonline.instructure.com/courses/27363/quizzes/143240/take
https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=70118
https://edisciplinas.usp.br/course/view.php?id=70118
Grupo de escolhas da pergunta 
 
A engrenagem “avaliação” está próxima da engrenagem “tecnologia”, pois no 
ensino híbrido os alunos podem realizar o percurso avaliativo exclusivamente 
por aplicativos. 
 
A figura “espaço” representa que a aprendizagem deverá ocorrer ambientes 
com muitas tecnológicas, limitados aos espaços da escola, como o laboratório 
de informática. 
 
A imagem “autonomia do aluno” está ao lado da engrenagem “estudante no 
centro”, pois a aprendizagem acontece somente quando o aluno alcança 
autonomia. 
 
O conceito de metodologia ativa fica evidenciado no infográfico, pois exige 
tanto do aprendiz como de quem ensina diferentes movimentações internas e 
externas. 
 
As engrenagens do infográfico representam o processo de ensino e as 
imagens inseridas ao centro são os elementos que podem ser incorporados no 
dia a dia da escola. 
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 5 
Pergunta 50,2 pts 
Leia o excerto do artigo Metodologias ativas e modelos híbridos na educação 
escrito por José Moran: 
 
O papel do professor é mais o de curador e de orientador. Curador, que 
escolhe o que é relevante entre tanta informação disponível e ajuda a que os 
alunos encontrem sentido no mosaico de materiais e atividades disponíveis. 
Curador, no sentido também de cuidador: ele cuida de cada um, dá apoio, 
acolhe, estimula, valoriza, orienta e inspira. Orienta a classe, os grupos e a 
cada aluno. Ele tem que ser competente intelectualmente, afetivamente e 
gerencialmente (gestor de aprendizagens múltiplas e complexas). 
 
Fonte: MORAN, J. Metodologias ativas e modelos híbridos na educação. In: 
YAEGASHI, S. et al (Org.). Novas Tecnologias Digitais: Reflexões sobre 
mediação, aprendizagem e desenvolvimento. Curitiba: CRV. 2017. p. 27. 
Disponível em: http://www2.eca.usp.br/moran/wp-
content/uploads/2018/03/Metodologias_Ativas.pdfLinks to an external site.. 
Acesso em: 24 de julho de 2020. 
 
Assinale a alternativa correta que se relaciona ao texto lido: 
Grupo de escolhas da pergunta 
https://famonline.instructure.com/courses/27363/quizzes/143240/takehttp://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2018/03/Metodologias_Ativas.pdf
http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2018/03/Metodologias_Ativas.pdf
 
A didática do professor curador em ambientes presenciais ou não presenciais 
deve provocar a discussão dos aspectos relacionados ao bom uso da 
tecnologia com foco único para o desenvolvimento do conhecimento científicos. 
 
A interação dos alunos somente com o professor faz com que as 
aprendizagens e os conhecimentos sejam adquiridos através de debates, 
reflexões, pesquisas entre outros, desenvolvendo competência e habilidade de 
argumentar. 
 
As interações entre alunos-professores-alunos dão sentido para a 
aprendizagem dos alunos no tocante aos processos em sala de aula, sendo o 
professor o principal responsável para o desenvolvimento das habilidades. 
 
A mudança de postura exigirá que o professor atue em alguns momentos como 
orientador de atividades, facilitador da aprendizagem, planejador de ações e 
tomadas de atitudes para o avanço do conhecimento dos alunos. 
 
O professor curador é aquele que se importa com os aspectos 
socioemocionais, previstos na Base Nacional Comum Curricular. Ele considera 
esses aspectos para elaborar planos de aula para ajudar os alunos a resolver 
questões do emocional. 
Salvo em 16:17