1 - SEMANA AVALIATIVA - SEMANA 01 - NOTA 10

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19/04/2023, 16:01 Fazer teste: Semana 1 - Atividade Avaliativa – Práticas ...
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Fazer teste: Semana 1 - Atividade Avaliativa 
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PERGUNTA 1
Escolha a alternativa que melhor define a perspectiva da filósofa Viviane Mosé no que diz respeito à educação escolar, no vídeo “O contemporâneo e
a educação”:
 
A educação escolar não é solução dos problemas do mundo, porque ela é o mundo.
Como a educação escolar faz parte da sociedade, é possível resolver problemas sociais através dela.
A educação, de forma geral, é capaz de provocar mudanças jamais imaginadas, falta gestão.
Os males da sociedade atual são fruto da falta de um ensino escolar adequado.
Os problemas socioeconômicos que vivemos podem ser minimizados através da educação escolar.
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PERGUNTA 2
Viviane Mosé, por meio do vídeo “O Contemporâneo e a Educação”, de 2018, e Cilene Ribeiro, por meio do artigo “Fundamentos da prática docente:
por uma pedagogia ativa”, de 1995, apesar da distância temporal entre as publicações, têm argumentos semelhantes em relação à educação escolar.
Escolha a alternativa que melhor descreve uma dessas semelhanças:
 
Uma das semelhanças está relacionada à forma de lidar com o aluno no ambiente escolar. Viviane Mosé, visando um aluno ativo, defende que,
através do desenvolvimento de projetos, o aluno seja o centro do ensino. Já Cilene Ribeiro propõe que o professor forneça situações que se
constituam em desafios para o aluno, desestabilizando-o, provocando o conflito cognitivo necessário à sua reorganização. Assim, ambas
propõem que o aluno seja centro no processo de ensino aprendizagem.
Viviane Mosé e Cilene Ribeiro, apesar da diferença de tempo entre a publicação de seus materiais teóricos, 2018 e 1995, respectivamente, ao
questionarem pressupostos do ensino tradicional, defendem mudanças na dinâmica da educação escolar que dependem da gestão escolar.
Para criar um ambiente colaborativo, é de extrema relevância que os gestores escolares promovam ações que envolvam todos que participam
do ambiente escolar, professores, alunos, funcionários e pais.
O aluno, centro do processo de ensino-aprendizagem, é estimulado a pensar, refletir, construir seu conhecimento. Viviane Mosé propõe, então,
ao invés da abordagem por conteúdos, o desenvolvimento de projetos, assim, os alunos podem ser mais ativos. Cilene Ribeiro não propõe
nenhuma metodologia, mas problematiza o ensino tradicional, propondo que as finalidades relacionadas ao desenvolvimento das
potencialidades dos alunos sejam (re)conceituadas. Portanto, a semelhança está em novas propostas.
O artigo de Cilene Ribeiro representa os anseios de educadores que, mesmo antes da promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
(LDB), clamavam por mudanças na educação escolar brasileira. Já Viviane Mosé representa os anseios dos educadores atuais, que, desde a
promulgação da LDB, visam mudanças no contexto da educação escolar, que possui como metodologia principal o ensino tradicional. Ambas
representam períodos históricos importantes da história da educação brasileira, e destacam a utilização da metodologia tradicional,
independentemente do tempo histórico.
A educação escolar brasileira, independente do período das publicações das autoras em questão, somente foi considerada desde a
promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB). Antes a escola não era inclusiva, o professor era o detentor do saber e o aluno
não era o centro do processo de ensino-aprendizagem. Portanto, como Cilene Ribeiro divulgou seu texto em 1995, antes da promulgação da
LDB, não faz sentido comparar os trabalhos devido aos contextos diferentes.
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 Estado de Conclusão da Pergunta: