EDUCACAO INFANTIL E CURRICULO

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EDUCACAO INFANTIL E CURRICULO
PERGUNTA 1
1. Existem diversas formas de aproximação entre as instituições de ensino infantil e as famílias, seja por reuniões de pais e mestres, eventos escolares abertos a família, entre outros. Dentro desse contexto de família-escola, analise as alternativas:
I - Eventos educativos são importantes na aproximação família-escola, gerando aumento da confiança dos pais na entidade, reforço dos conteúdos transmitidos em sala de aula, melhoram a comunicação e troca de experiências.
II - No ato de uma reunião, é importante fazer os pais se sentirem bem recebidos, deixando-os a par do projeto pedagógico.
III - É interessante investigar os familiares que têm habilidades especiais e convidá-los para participar da escola, seja com culinária, música, literatura etc.
	
	a.
	Apenas a alternativa III está correta.
	
	b.
	Somente as alternativas II e III estão corretas.
	
	c.
	Apenas as alternativas I e III estão corretas.
	
	d.
	Apenas a alternativa II está correta.
	
	e.
	As alternativas I, II e III estão corretas.
PERGUNTA 2
1. A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até 6 anos de idade em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade”( LDB 9394/96, art. 29). O trecho acima mostra que a Educação Infantil, como primeira etapa da educação básica, tem como objetivo principal promover as habilidades físicas, psicológicas, intelectuais e sociais das crianças, dentro da integração do triângulo família-escola-comunidade. Dentro dessa esfera de pensamento, pode-se afirmar que o currículo escolar para a educação básica:
	
	a.
	É desnecessário, uma vez que cada criança tem uma forma de aprender.
	
	b.
	Aborda os conhecimentos se baseando somente em práticas pedagógicas já comprovadas cientificamente.
	
	c.
	É tudo aquilo que o aluno vê e vive, como os conteúdos, conhecimento científico, cultura, acontecimentos, conhecimentos gerais, meio ambiente, saúde etc.
	
	d.
	É bem estruturado e imutável, para que todas as crianças tenham a mesma oportunidade de aprender.
	
	e.
	Deve ser distribuído entre a comunidade, os pais e os professores, a fim de aliviar a carga curricular somente sobre os professores.
Tem uma cicatriz na beça, porque o pai foi dar uma porretada na mãe e pegou na criança, na época ele era menor, hoje tem 4 anos. Depois disto o pai foi preso, já mataram; e a criança é muito violenta, não obedece a ninguém, grita. Com a gente ele é muito violento, bate, chuta, você não acredita.” (Relato de um educador, SANTOS & FERRIANI, 2007, p. 528). O relato acima demonstra uma realidade que não é incomum na educação infantil, a violência doméstica. Com relação a esse tema e os seus desdobramentos sobre a educação infantil, é INCORRETO afirmar que:
	
	a.
	É necessário que o educador consulte o ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente), discuta o problema com colegas e reflita sobre qual a atitude mais adequada em benefício da criança.
	
	b.
	É obrigatória a comunicação ao Conselho Tutelar nos casos de maus-tratos suspeitos ou confirmados, a ocultação de violência e omissão é crime que apoia e legitima os abusos do adulto.
	
	c.
	Casos de violência doméstica devem ser resolvidos dentro do próprio núcleo familiar, respeitando a separação entre a educação doméstica e a educação institucional.
	
	d.
	A reprodução da violência familiar no ambiente da creche e pré-escola é um complicador para o trabalho dos educadores.
	
	e.
	Os tipos mais comuns de violência doméstica a crianças são a física, a psicológica, a negligência, a estrutural e a sexual.
PERGUNTA 4
1. No que se refere ao conceito de currículo escolar, assinale a alternativa correta:
	
	a.
	É um documento estático, elaborado com neutralidade científica.
	
	b.
	O currículo é a conjunção da história profissional de um indivíduo, sistematizado em ordem cronológica.
	
	c.
	O currículo está em constante evolução e construção, uma vez que deve acompanhar as mudanças e necessidades de cada aluno, de cada escola.
	
	d.
	O currículo escolar é determinado por cada educador individualmente, de acordo com a sua necessidade.
	
	e.
	É o conjunto sistematizado de disciplinas escolares, com o objetivo de nortear a criação de material didático.