M.linguagem

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Disc.: METOD. DO ENSINO DAS LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS   
Acertos: 1,0 de 10,0 01/09/2022
Acerto: 0,0  / 1,0
Levy Pierre investigou o mundo virtual e suas transformações sociais, algo que já discutia há mais de duas décadas (LÉVY,
Pierre. O que é Virtual. São Paulo: Ed. 34, 1996.). Hoje a sociedade se vê imersa neste mundo virtual. Como Levy entende as
contribuições da virtualidade para o cotidiano social?
 Levy afirma que as tecnologias virtuais, por viabilizarem o acesso individual, favorecem o afastamento e prejudicam
as relações humanas.
 Levy defende a ação cooperativa no uso das tecnologias virtuais. São recursos para instrumentalizar a humanidade a
resolver os problemas da coletividade, favorecendo a cooperação nas relações humana.
Para Levy, a virtualidade ainda é um tabu, uma realidade distante, afinal, ainda era 1996.
Levy já defendida em 1996, a educação a distância. Para ele, a vida agitada que a sociedade vem construindo, tem
levado a alternativas cada vez mais práticas e acessíveis de estudo, individualizando o aprendizado.
Levy pesquisou sobre o mundo virtual, mas não discutiu as contribuições para o cotidiano social.
Respondido em 01/09/2022 07:38:09
Explicação:
Conforme estudamos sobre as contribuições de Levy para os debates em torno da tecnologia educacional, há sim uma ação
cooperativa no uso das tecnologias virtuais. Para ele, estes recursos instrumentalizam a humanidade na tarefa de resolver os
problemas da coletividade, favorecendo a cooperação nas relações humana. Sendo assim, as ferramentas do mundo virtual
favorecem as relações entre humanos no cotidiano social. O autor não enfatiza um, por exemplo, um caráter individualizante ou
que o mundo virtual seria prejudicial para as relações humanas.
Acerto: 0,0  / 1,0
Recentemente foi promulgada a lei que torna o ensino de Libras como uma modalidade de ensino. É a Lei 14.191 de 2021.
Observe as afirmações abaixo, e identifique qual(ais) faz(em) parte do texto da lei.
I. A legislação também prevê investimentos na formação de professores bilíngues com especialização adequadas em nível
superior.
II. Aprender uma língua se dá em processos dialógicos, comunicativos e funcionais entre a primeira e a segunda língua do
usuário.
III. Preconiza a oferta de serviços de apoio educacional especializado para atender às especificidades linguísticas dos
estudantes surdos em espaços escolares de todo país.
IV. A legislação garante a oferta de materiais didáticos, que pode partir de iniciativas do Ministério da Educação (MEC) ou de
pessoas, escolas públicas e privadas, engajadas em pesquisas e produção de material bilíngue para o ensino de Libras como
primeira língua, bem como materiais bilíngues que abordem as relações de significado entre a Língua Portuguesa e a Libras.
V. Os sistemas de ensino devem, ainda, desenvolver programas integrados de ensino e pesquisa para a oferta de educação
escolar bilíngue e intercultural aos estudantes surdos.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas que constituem a Lei 14.191 de 2021.
 Questão1a
 Questão2a
https://simulado.estacio.br/alunos/inicio.asp
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 I, II, III, IV e V
 I, III, IV e V
I e IV
I e II
I, II e III
Respondido em 01/09/2022 07:38:16
Explicação:
É possível afirmar que aprender uma língua se dá em processos dialógicos, comunicativos e funcionais entre a primeira e a
segunda língua do usuário, porém esta afirmação não consta nesta legislação. Todas as demais afirmações constam nesta
legislação.
Acerto: 0,0  / 1,0
Leia o trecho a seguir retirado da BNCC:
"Reconstrução e reflexão sobre as condições de produção e recepção dos textos pertencentes a diferentes gêneros e que
circulam nas diferentes mídias e esferas/campos de atividade humana" (BRASIL, 2018, p.72-73).
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em:
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 03 de fev. de 2022.
 
Tendo como base trecho acima, é correto afirmar que:
I. As perspectivas para o ensino de Língua Portuguesa se voltam essencialmente para um trabalho articulado, que toma a
língua/linguagem, sob os parâmetros da dimensão textual e discursiva.
II. A mudança de postura em relação à língua possibilita ao professor a promoção de situações concretas de interação
discursiva, que garantam a participação efetiva dos aprendizes nos processos e nas práticas de elaboração social do
conhecimento.
III. O trabalho de análise linguística deve evidenciar o uso e a funcionalidade da língua em práticas de reflexão, constituídas na
e pela multiplicidade de linguagens, contempladas em diversos contextos e situações.
 
Estão corretas as afirmativas:
 I, II, III
 I, II
II, III
III
I, III
Respondido em 01/09/2022 07:38:30
Explicação:
Ao não mais vislumbrar o ensino da língua portuguesa a partir de unidades individuais ou tendo a frase enquanto ponto de
partida e chegada, amplia-se o horizonte do ensino da língua portuguesa. O texto torna-se o ponto de partida e de chegada para
o estudo linguagem, conformando uma nova função a essa materialidade do discurso. A concepção de texto preconizada na
BNCC é o texto como toda e qualquer forma de interação. Partindo dessa concepção, o professor deve levar os estudantes, em
suas aulas à compreensão sobre as variadas formas de linguagem, levando-o ao uso proficiente em cada diferente situação de
comunicação, que exige uma postura linguístico-discursiva diferente dos usuários da língua, adequando as variantes a cada
propósito e a cada situação, além de desenvolver sua capacidade de compreensão de diferentes textos a que tem acesso.
Assim sendo, entende-se que todas as afirmativas acimas estão corretas.
Acerto: 0,0  / 1,0
Leia o texto e, em seguida, e avalie as afirmativas abaixo:
 Questão3a
 Questão4a
"A contribuição do ensino de LP para a construção da cidadania organiza-se, basicamente, em torno de dois eixos; o da
reflexão, com suas consequências atitudinais e éticas, e o da proficiência, oral e/ou escrita, com suas implicações para o
desempenho linguístico socialmente adequado" (RANGEL, E. 2010, p. 185).
RANGEL, E.D.O. Educação para o convívio republicano: o ensino da Língua Portuguesa pode colaborar para a construção da
cidadania? Explorando o ensino: Língua Portuguesa. Brasília, 2010.
 
Nesse sentido, pode-se afirmar que o:
I. Trabalho com a língua escrita e oral em contextos e situações sociais diversas, incorporado ao cotidiano da ambiência de
aprendizagem, visa à formação de um aprendiz crítico com domínio linguístico e discursivo.
II. Uso de uma língua/linguagem nas diferentes situações e práticas sociais se evidencia em prol de uma formação linguística
que fortalece a inclusão social e a cidadania.
III. Ensino de aspectos normativos da Língua Portuguesa (LP) sob o enfoque voltado para a reflexão do fenômeno linguístico
contribui para que os estudantes se apropriem de determinadas regras em atividades de usos da língua e da linguagem.
 
I
 II, III
 I, II, III
I, II
I, III
Respondido em 01/09/2022 07:38:36
Explicação:
Os Parâmetros Curriculares Nacional do ensino de Língua Portuguesa dizem que o objetivo principal é desenvolver no aluno seu
potencial crítico. Para tal, exposição a uma multiplicidade de textos se faz deveras importante na medida em que é esperado
que o estudante seja capaz de perceber as múltiplas possibilidades de expressão linguística. Dessa forma, já que se concebe a
linguagem enquanto instrumento de interação e de prática social, a linguagem deve ser abordada em contextos distintos.
Diversos gêneros e textos, condizentes com o conceito de multiletramento, distintos contextos e o foco na reflexão linguística
garantem estimular o potencial crítico do estudante. Todas as afirmativas acima estão, portanto, corretas.
Acerto: 0,0  / 1,0
Sobre os tipos de metodologias ativas, leia o parágrafo a seguir e identifique a metodologia ativa omitida pela lacuna.
Como resultadosdos estudos, a análise qualitativa mostrou que a _____ pode ter um grande impacto emocional e social para
os alunos. Por ser uma atividade divertida, atraente e pelos sistemas de recompensa, competição e progressão, os alunos
mostraram-se moti vados em grande parte das atividades.
 Gamificação.
 Aprendizagem baseada em projetos.
Instrução por pares.
Sala de aula invertida.
Aprendizagem baseada em problemas.
Respondido em 01/09/2022 07:38:44
Explicação:
A gamificação é um recurso que traz para a aprendizagem aspectos relacionados com maior engajamento do aluno, atividades
mais desafiadoras, motivação, descontração entre outros. Esses recursos podem ser usados a favor da aprendizagem. As
demais alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem às características da gamificação.
Acerto: 0,0  / 1,0
Assinale a alternativa que apresenta apenas elementos presentes na gamificação de uma atividade, por exemplo, de língua
portuguesa.
 Questão5a
 Questão6a
Análise qualitativa; impacto social.
 Repetição; memorização.
 Competição; recompensa.
Impacto social; situação real.
Motivados; atividades.
Respondido em 01/09/2022 07:38:53
Explicação:
Gamificar uma atividade implica trazer envolvimento do aluno a partir dos desafios que ele precisa enfrentar naquela atividade,
assim, ele é desafiador a lidar com dificuldades que uma vez superadas podem proporcionar um sentimento de satisfação ou
mesmo recompensa. As demais alternativas não apresentam elementos característicos da gamificação.
Acerto: 0,0  / 1,0
Para o incentivo à leitura na escola, é desejável
 
ensinar corretamente as regras gramaticais.
 criar roteiros de leitura oriundos do cânone literário, pois estes estão consolidados.
seguir rigorosamente os livros didáticos da língua portuguesa.
trabalhar com leituras complexas, pois o aluno irá compreender posteriormente os textos mais simples.
 criar fontes de atração, como os mediadores de leitura.
Respondido em 01/09/2022 07:38:56
Explicação:
Mediadores de leitura são bibliotecários, contadores de histórias, blogs literários, professores, familiares, isto é, todos aqueles
que podem contribuir para o processo de ensino de leitura. As demais alternativas estão incorretas porque ensinar gramática,
seguir os manuais didáticos e o cânone literário não garantem a formação do leitor.
Acerto: 0,0  / 1,0
O ensino híbrido é um dos suportes para uma metodologia ativa no ensino da leitura porque
 
foi uma maneira encontrada para ministrar aulas oriundas da impossibilidade das aulas presenciais.
 é uma maneira de induzir os alunos à leitura, por meio de plataformas em que os professores conseguem conduzir à
distância todas as estratégias e roteiros de leituras.
as plataformas digitais possuem uma quantidade muito maior de livros do que as bibliotecas físicas.
consegue transferir para as tecnologias digitais a responsabilidade sobre a relação ensino-aprendizagem.
 há uma interação produtiva entre aulas presenciais e a distância, ampliando as possibilidades de desenvolvimento de
atividades autônomas, orientadas e de suporte aos conteúdos estudados.
Respondido em 01/09/2022 07:38:59
Explicação:
Considerando a necessidade de protagonismo nas metodologias ativas, o ensino híbrido consegue dar suporte ao aluno que
quer se desenvolver além dos encontros presenciais em sala de aula, pois uma série de atividades podem ser desenvolvidas
antes e depois de tais encontros. As demais alternativas estão incorretas porque não apresentam uma justificativa ou relação
de causalidade pertinente ao ensino híbrido.
Acerto: 1,0  / 1,0
 Questão7a
 Questão8a
 Questão
9a
A semiótica tem por objetivo o exame dos modos de constituição de todo e qualquer fenômeno de produção de significação e
de sentido, isto é, de todo e qualquer. Qual abordagem teórica do campo da linguagem impactou a BNCC?
Estruturalismo
Análise do discurso
 Semiótica
Análise de conteúdo
Pós-modernismo
Respondido em 01/09/2022 07:39:02
Explicação:
Gabarito: Semiótica
Justificativa: A inserção da semiótica na BNCC, aliando-a ao ensino da análise linguística, é a primeira diferença entre a BNCC e
os PCN.  A semiótica é a ciência que tem por objeto de investigação todas as linguagens possíveis, ou seja, que tem por
objetivo o exame dos modos de constituição de todo e qualquer fenômeno de produção de significação e de sentido, isto é, de
todo e qualquer.
Acerto: 0,0  / 1,0
Os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas de ensino devem conhecer diferentes modalidades da língua na
educação. Esta abordagem tem em vista a formação múltipla dos sujeitos. Qual modalidade da língua recebeu destaque na
BNCC?
Ensino de língua culta
 Ensino de linguagem virtual
Ensino de linguagem visual
 Ensino de língua oral
Ensino de língua escrita
Respondido em 01/09/2022 07:39:04
Explicação:
Gabarito: Ensino de língua oral
Justificativa: A modalidade oral da língua recebe grande relevo nesse documento normativo, um fator muito positivo para o
ensino de língua portuguesa, visto que durante anos não se considerava o ensino de língua oral. A BNCC incluiu o estudo, por
meio da leitura, da produção e análise dos vários tipos de textos orais, para que se compreenda que a modalidade oral é
essencial para as muitas práticas sociais, podendo ir do nível mais formal ao informal.
 Questão10a
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