aol3-Cultura Organizacional e Educação

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27/04/2023, 14:28 Comentários
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Pergunta 1 1 / 1
Considerando o trecho a seguir do artigo A gestão participativa na escola pública: tendências e perspectivas:
BERALDO, Fernando; PELOZO, Rita. A gestão participativa na escola pública: tendências e perspectivas. Disponível 
em: http://faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/SU3onzBiYiLUhza_2013-6-28-15-24-32.pdf. Acesso 
em: 05 mar. 2019.
“Permitir que a sociedade exerça seu direito à informação e à participação deve fazer parte dos objetivos de um 
governo que se comprometa com a solidificação da democracia. Democratizar a gestão da educação requer, 
fundamentalmente, que a sociedade possa participar no processo de formulação e avaliação da política de educação e 
na fiscalização de sua execução, através de mecanismos institucionais. Esta presença da sociedade materializa-se 
através da incorporação de categorias e grupos sociais envolvidos direta ou indiretamente no processo educativo, e 
que, normalmente, estão excluídos das decisões (pais, alunos, funcionários, professores).”
Promover um ambiente participativo depende da: 
I. Criação de uma visão de conjunto associada a uma ação cooperativa e promoção de um clima de confiança e 
reciprocidade.
II. Valorização das capacidades e aptidões dos participantes e desenvolvimento da prática da aceitação de 
responsabilidades em conjunto. 
III. Facilitação nos processos de comunicação e do relacionamento interpessoal, além da eliminação de divisões e 
estabelecimento de demanda de trabalho centrada em indivíduos e não em ideias. 
Escolha, a seguir, a opção que você considera correta:
Apenas a afirmação II está correta. 
As afirmações II e III estão corretas. 
Apenas a afirmação III está correta. 
Resposta corretaAs afirmações I e II estão corretas. 
Apenas a afirmação I está correta. 
Pergunta 2 1 / 1
A gestão participativa nas escolas possui diversos benefícios. São benefícios para os alunos: 
Melhor atendimento das demandas sociais da região de maneira muito mais efetiva e eficiente. 
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Resposta correta
Maiores níveis de motivação e engajamento desenvolvidos a partir de suas participações, 
os alunos se percebem como personagens atuantes nos processos escolares.
Maior facilidade na tomada de decisões, que se torna mais fácil, simples e inclusiva com a participação de 
todos os envolvidos nos processos educativos. 
Divisão da responsabilidade pelos resultados que são compartilhados por todos os que fizeram parte do 
processo. 
Diminuição do isolamento físico e profissional a partir do momento que saem do papel de “chefes” e 
integrarem-se de maneira mais efetiva e humana na comunidade escolar. 
Pergunta 3 1 / 1
Sobre as relações de poder na instituição escolar, está CORRETO dizer que:
I. A permissão para o exercício da autoridade, hierarquia e participação se dá em diversas esferas, como: professor e 
aluno, direção e professores e direção e alunos.
II. A autoridade é confundida com coerção e violência, porém quando a coerção ou a violência são usadas é porque a 
autoridade fracassou.
III. O poder compartilhado quer dizer que alguém está dividindo o poder que tem, ficando com menos. 
Escolha, a seguir, a opção que você considera correta:
Apenas a afirmação I está correta. 
 Apenas a afirmação III está correta. 
Resposta corretaAs afirmações I e II estão corretas. 
As afirmações II e III estão corretas. 
Apenas a afirmação II está correta. 
Pergunta 4 Crédito total dado 1 / 1
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Em relação à construção do projeto pedagógico, é verdade: 
Implantar um projeto pedagógico é um projeto de mudança, e como tal, o engajamento não é importante.
Deve ser desenvolvido de forma coerente e complementar ao clima organizacional.
Pode ser desenvolvido de forma participativa, mas isso não é indicado, por não haver benefícios 
comprovados.
O projeto pedagógico baseia-se em princípios que se bastam sozinhos, não há necessidade de uma cultura 
que dê suporte.
Resposta corretaO projeto pedagógico confere identidade à escola, assim como a cultura organizacional.
Pergunta 5 1 / 1
Para que gestão participativa ocorra ela precisa ser levada em consideração em sua cultura organizacional em: 
Resposta corretaNormas, valores e estratégias formais e informais.
Ritos, normas, opiniões e crenças pessoais. 
Estilo de liderança, religião e estratégias formais e informais.
Valores, ritos e estratégias da comunidade. 
Normas, cores e estratégias formais e informais. 
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Pergunta 6 1 / 1
A instituição escolar é considerada burocrática porque:
O conhecimento técnico é dispensável para ocupar um cargo, as habilidades socioemocionais são mais 
importantes.
Utiliza muitos papéis e formulários que são preenchidos sempre e por diversas pessoas.
Resposta corretaA autoridade é definida a partir da aceitação de que o poder emana dos cargos. 
 O processo decisório é definido em camadas, isto é, para que uma decisão seja tomada várias pessoas 
devem assinar. 
As regras devem ser ou não cumpridas dependendo da leitura de cada indivíduo em relação a cada 
situação. 
Pergunta 7 Crédito total dado 1 / 1
07.O clima organizacional é considerado a camada mais superficial da cultura e mais facilmente observável, é 
caracterizado pelas percepções consciente dos indivíduos em relação ao que acontece no seu entorno. O clima 
corresponde a uma fotografia do momento e ao humor da organização e funciona como o primeiro termômetro para 
que o gestor possa avaliar como a organização e suas características estão sendo percebidas.
Considerando o ambiente escolar, podemos considerar como verdade:
I. O clima organizacional pode ser identificado como amistoso, solidário e inclusivo, mas também irritável, tenso e 
produtor de mal-estar, essas características podem ser observadas a partir de como a comunicação se dá. 
II. O espaço físico pode fornecer informações sobre o tipo de aprendizagem que ocorre naquele espaço, podemos 
identificar, se são participativas e dinâmicas ou formais, estáticas e fragmentadas. 
III. O clima e a cultura organizacional são expressos nas relações interpessoais, que podem ser disseminadas ou 
centralizadas. 
Escolha, a seguir, a opção que você considera correta:
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Pergunta 8 1 / 1
A cultura organizacional se revela na escola:
I. Na sua credibilidade na sociedade, na gestão dos atores internos, mas excluem-se as relações com os atores 
externos. 
 II. Cada escola constrói, ao longo do tempo, uma personalidade, que se reflete em como a instituição e seus membros 
agem e reagem em reação a um determinado evento.
III. O cotidiano escolar tem uma dinâmica própria em cada unidade e é exercida pelos atores sociais que a compõem. 
Esses atores são sempre muito parecidos, então podemos considerar um modelo fixo de cultura organizacional para 
as escolas. 
Escolha, a seguir, a opção que você considera correta:
As afirmações II e III estão corretas. 
Apenas a afirmação III está correta. 
Resposta corretaApenas a afirmação II está correta. 
Asafirmações I e III estão corretas. 
Apenas a afirmação I está correta. 
Pergunta 9 Crédito total dado 1 / 1
Em relação à instituição escolar como uma organização podemos dizer que:
I. As escolas são organizações que participam do ambiente de mercado, recebem dele diversos tipos de influência e 
devem criar relações proveitosas para todas as partes envolvidas.
II. Uma escola não é um conjunto de salas de aula onde os professores são individualmente responsáveis pela prática 
pedagógica nela desenvolvida. 
III. As escolas não são iguais, porém seguem a mesma Base Nacional Comum Curricular (BNCC. sem que sejam 
influenciadas por localização, origem e condição financeira dos alunos. 
Escolha, a seguir, a opção que você considera correta:
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Pergunta 10 1 / 1
Comece com o texto:
“Cada escola entende educação de uma forma diferente. Diferentes instituições podem, portanto, eleger distintos 
objetivos e decidir os caminhos para atingi-los. Mas para que você atinja os seus objetivos como gestor, é muito 
importante definir a cultura organizacional de sua escola, ou seja, seus valores, objetivos e missão, para que as 
crenças e as ações da sua equipe sobre educação estejam alinhadas à cultura da escola.” (Blog EI Escola da 
Inteligência)
Se pensarmos em como transmitir a cultura da escola à equipe, o que você escolheria como ação?
 I. Apresentar os valores que você definiu como parte da cultura escolar e repeti-los a fim de que a equipe encontre a 
forma de colocá-los em prática, é bastante provável que novos valores surjam e sejam incorporados. 
II. Refletir se sua atuação como gestor está alinhada aos valores que os professores e demais profissionais da sua 
escola precisam seguir. A melhor forma de mostrar para a sua equipe que os valores da cultura da escola podem ser 
aplicados facilmente no dia a dia é se apropriando deles na sua gestão.
III. Deixar claro para os profissionais da escola em que ações se traduz a cultura da escola, para que eles possam 
avaliar o próprio comportamento. Sendo assim, é muito importante que você lhes mostre nas reuniões pedagógicas 
como aplicar os valores da instituição.
Escolha, a seguir, a opção que você considera correta:
 Apenas a afirmação I está correta. 
Apenas a afirmação II está correta. 
 As afirmações I e II estão corretas. 
Resposta corretaAs afirmações II e III estão corretas. 
Apenas a afirmação III está correta.