SIMULADO METODOLOGIA E CONTEUDOS BASICOS DE LINGUA PORTUGUESA

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1-Os gêneros textuais são inúmeros e os tipos textuais podem ser classificados em textos narrativos, argumentativos, descritivos e injuntivos. Observe as principais características de uma dessas tipologias textuais, e complete-a com o tipo de texto a qual ela se refere.
___________________- é um tipo de texto real ou ficcional, em que se conta uma história, um acontecimento ou um ato. Na linguagem profissional, seu uso é frequente em relatórios, termos de audiências e atas, dentre outros. É também muito explorada na literatura.
Assinale a alternativa que completa a sentença:
A
Texto narrativo
B
Texto descritivo
C
Texto injuntivo
D
Texto argumentativo
2-Horóscopo, receita culinária, bula e lista de compras, são exemplos de:
A
Linguagem informal.
B
Gêneros textuais.
C
Símbolos textuais.
D
Tipos textuais.
3-Em relação ao gênero e tipologia textual é correto afirmar:
I - A palavra gênero tem sido usado desde Platão, para diferenciar o modo pelo qual os textos se caracterizam como gênero Lírico, dramático e épico.
II - Segundo Faraco(2003), o termo gênero é usado para designar tipos de textos.
III - Para Bakhin(1997), todo enunciado oral ou escrito corresponde a um gênero, que por sua vez possuem uma estabilidade relativa.
IV - Podemos considerar gêneros primários o teatro, o romance, os textos científicos.
Marque a resposta correta:
A
I -II - III são corretas.
B
I- II são corretas.
C
I - II - IV são corretas.
D
I - III são corretas.
4-Existem vários textos teatrais possíveis de encantar as várias idades do público escolar, bastando, para isso, que eles envolvam os espectadores com personagens que suscitem a identificação e o apoio do público. A atividade teatral deve ser ajustada à idade da criança.
Assim, conforme Cunha (1991, p. 139), os textos podem ser selecionados a partir da faixa-etária: De 12 anos em diante:
A
Todas as alternativas.
B
As histórias que versam sobre personagens do mundo real são as mais indicadas;
C
As adaptações das obras clássicas terão maiores chances de sucesso. Obras de Gil Vicente, Martins Pena, Maria Clara Machado, Oswald de Andrade, Nelson Rodrigues, da escritora inglesa Agatha Christie e Shakespeare, dentre outros;
D
As histórias de lendas e folclores são apreciadas, bem como as pantomimas que são as representações teatrais por meio de gestos;
5-O acordo ortográfico da língua portuguesa foi elaborado há 18 anos. O objetivo dessa reforma é unificar a língua nos países que falam português. Logo abaixo, analise algumas dicas de atividades para incorporar as novas regras ortográfica as aulas. Na sequência, classificar em V( verdadeiro) ou F (falsa) .
(  ) Faça uma caixinha de dúvidas sobre o acordo.
(  ) Programe e reserve um tempo para contar sobre as alterações ocorridas.
(  ) Elabore cartazes com a turma contendo as mudanças.
(  ) Promova uma gincana sobre o acordo ortográfico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A
V-V-V-F
B
F-F-F-F
C
F-F-V-V
D
V-V-V-V
6-Uma das estratégias que pode ser utilizada faz referência ao conhecimento prévio do ouvinte, ativando um conjunto de expectativas que ajudam o ouvinte a interpretar o que é ouvido e antecipar o que virá a seguir, ou seja, predizer e fazer inferências. O acompanhamento do professor ajuda os alunos a detectar inconsistências e falhas de compreensão , direcionando-os para o uso de estratégias alternativas. O professor deve propor situações didáticas nas quais essas atividades façam sentido de fato, uma vez que o desenvolvimento da competência requer uma prática continuada, sendo necessário, em sala de aula, falar, ouvir.
. Para essa proposta algumas atividades devem ser desenvolvidas, sobre essas atividades, assinale V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
(   ) Diálogos a propósito de um acontecimento, de um tema, de uma leitura.
(   ) Recontos de histórias, de leituras, de acontecimentos relatados.
(   ) Exposições orais sobre leituras realizadas, sobre acontecimentos vivenciados.
(   ) Participação em debates e seminários sobre temas variados.
 
Assinale a alternativas que apresenta a sequência correta:
 
A
(   ) V – V – V – V
B
(   ) F – V – V – V
C
(   ) V – F – F – V
D
(   ) F – V – V – F
7-É uma estratégia de leitura que consiste em efetuar uma síntese breve e concisa do conteúdo, deixando de lado os detalhes e dados secundários. Deve conter as palavras de quem o elabora, ou seja, é o resultado da leitura de um texto.
Do que estamos falando?
A
Leitura pontual.
B
Previsão e antecipação.
C
Resumo.
D
Sistematização e esquematização.
8-É uma prática, que, aliada ou não à tecnologia, desperta o interesse do aluno, com vistas a uma aprendizagem significativa. O texto associado à imagem atinge direta e plenamente o pensamento intuitivo/sincrético/globalizador que é característico da infância. Constitui-se numa linguagem dinâmica, marcada pela ludicidade e pela associação de imagens que despertam no jovem leitor prazer, o que contribui para o desenvolvimento da leitura e da escrita.
Do que estamos falando?
A
Blog.
B
Fórum de discussão.
C
História em quadrinhos.
D
Chat.
9-A leitura da palavra, ou seja a leitura do mundo, é anterior à palavra. A linguagem e a realidade se completam pela leitura crítica e pela percepção das relações entre o texto e o contexto. 
A quem pertence esse pensamento sobre a leitura?
A
Vygotsky.
B
Walon.
C
Freire.
D
Piaget.
Sobre a intertextualidade é incorreto afirmar.
Marque com um X:
A
A intertextualidade não é inerente ao contexto de criação.
B
A intertextualidade remete-nos a uma relação entre textos que permitem que um derive de outro e que se estabeleça especialmente no literário.
C
O conceito de intertextualidade descarta a ideia do texto como entidade fechada
D
Todas as alternativas estão corretas