Portfólio 1 - Políticas da Educação Básica - Claretiano

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Júlia Westphal Evaristo 
8156519 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PORTFÓLIO 1 
 
 
 
 
Trabalho apresentado ao Claretiano - 
Centro Universitário para a 
disciplina de Políticas da Educação 
Básica como requisito parcial para 
aprovação na disciplina. 
 
Prof. Tutor: Maria Auxiliadora 
Bernabe de Freitas 
 
Prof. Resp.: Wagner Montanhini 
 
 
 
 
 
 
 
 
Blumenau 
2023 
 
Pesquisa Completa 
 
Primeira Republica 1889-1930 
 
Com a Proclamação da República em 15 de novembro de 1889, teve início, o período da 
história chamado de Brasil República, que prevalece até hoje. A primeira Constituição 
Republicana Brasileira passou a vigorar em 1891 e instituiu o sistema presidencialista. 
No campo educacional, o novo regime político, pouco modificou a divisão de 
responsabilidades educacionais, é marcada pelo descentralizo estabelecendo que o ensino 
superior e o ensino secundário ficariam a cargo da União e caberiam aos Estados os 
ensinos elementar e profissional. 
 
Estado Novo 1930-1945 
 
Em 1930 e o País entra na Era Vargas. Em 1934 é publicada a nova Constituição Federal, 
determinando de maneira inédita a educação como um direito de todos os brasileiros, 
devendo ser disponibilizado pelo governo e pela família. A próxima constituição do país 
foi outorgada por Getúlio Vargas no ano de 1937 após um golpe de Estado, onde foi 
estabelecido um regime ditatorial intitulado Estado Novo. As leis/decretos que ficaram 
conhecidos como Reforma Capanema, enfatizavam a formação técnica e profissional, que 
procurava atender às necessidades de oferta de mão de obra qualificada exigidas pelo 
crescimento industrial e urbano. 
 
Segunda Republica 1945-1964 
 
Após a queda de Vargas em 1945, surgiu um novo cenário político. É promulgada a nova 
constituição em 1946 onde os princípios liberais e democráticos são primordiais. A 
educação é direito de todos. O estado obrigatoriamente deve prover o ensino primário. 
Também foi instalada no Congresso Nacional uma comissão parlamentar para propor um 
ante projeto da futura Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Em 20 de 
dezembro de 1961, a Lei nº 4.024, que instituía a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, foi sancionada pelo Poder Executivo. Dignas de nota, ainda sobre as políticas 
de educação durante a República Populista (1946 -1964), foram as campanhas em favor 
da escola pública e dos movimentos em favor da alfabetização de adultos. 
 
Regime Militar 1964-1985 
 
Com o golpe de 1964, o qual instauro uma ditadura que durou até 1985. Duas reformas 
foram marcantes no período do regime militar. Na reforma universitária, o governo 
promovia o controle ideológico dos cursos universitários. A segunda reforma, atingiu o 
ensino básico brasileiro onde agora passava a estruturar-se em três níveis: 1º Grau, 2º 
Grau e 3º Grau. 
 
Redemocratização 1985-1996 
 
A partir de 1985, com a transição do regime militar para o Estado Democrático de 
Direito, uma nova fase na história política do país abre- se, período da redemocratização. 
O primeiro passo nessa direção surgiu com a promulgação da Constituição de 1988, A 
Constituição Federal/1988 estabelece princípios gerais da educação nacional 
proclamando que a educação é direito de todos e dever do Estado e da família. Presidente 
José Sarney sanciona a lei do divórcio que reduz o prazo de separação. São realizadas as 
primeiras eleições presidenciais diretas desde 1960. Em1990 os antigos países do Pacto 
de Varsóvia logo saíram de regimes totalitários para governos eleitos. O mesmo ocorreu 
com países em desenvolvimento (Taiwan, Chile, África do Sul e Indonésia 
 
CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO E DETERMINAÇÃO DA CONSTITUIÇÃO DE 1988 
 
A Constituição Federal de 1988 enuncia o direito à educação como um direito social no 
artigo 6º; especifica a competência legislativa nos artigos 22, XX IV e 24, IX. No 
Capítulo III, Seção I, Artigos 205 a 214 tratam especificamente do direito à educação. 
Dedicando toda uma parte do título da Ordem Social para responsabilizar o Estado e a 
família, tratar do acesso e da qualidade, organizar o sistema educacional, vincular o 
financiamento e distribuir encargos e competências para os entes da federação. A 
Constituição Federal de 1988, reconheceu vários direitos sociais com consequentes 
ganhos para o campo da educação. No caso do ensino fundamental, particularmente, 
explicita o direito de todos os brasileiros a este nível de ensino. 
 
CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCÇÃO 
NACIONAL - LDBEN N° 9334/96 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB 9394/96) é a legislação que 
regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao 
ensino superior). Estabelece os princípios da educação e os deveres do Estado em relação 
à educação escolar pública, definindo as responsabilidades, em regime de colaboração, 
entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios. Ainda segundo essa lei o 
ensino deve estar pautado nos princípios de liberdade, igualdade, solidariedade e respeito 
à diversidade. Essa lei estabelece que a educação escolar é composta por dois níveis, a 
educação básica e a educação superior. Sendo a educação básica é formada educação 
infantis, que será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até 
três anos de idade e pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade, 
pelo ensino fundamental iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade com duração de 9 (nove) 
anos e pelo ensino médio com duração mínimo 3 (três) anos. A educação brasileira conta 
ainda com algumas modalidades de educação, que perpassam todos os níveis da educação 
nacional. As Modalidades de ensino, referem-se à educação de jovens e adultos, educação 
profissional, educação a distância, educação especial e educação indígena. Além dessas 
de terminações, a LDB 9394/ 96 aborda temas como os recursos financeiros e a formação 
dos profissionais da educação. Em relação à formação dos profissionais da educação a 
Lei em seu Capitulo IV artigo 61, enuncia que a os professores da educação básica devem 
ser formados em cursos reconhecidos. Além disso em seu artigo 62, exige que a formação 
de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de 
licenciatura plena, é verdade que ocorreu uma clara evolução nas políticas de educação, 
mas parece ser que existe uma tradição marcada pela enorme distância entre o texto legal 
e a realidade concretamente vivida, desde antigamente até hoje em dia.