Fundamentos e Metodologia do Ensino de Educação Física Escolar e Educação Física Inclusiva

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Pincel Atômico - 03/05/2023 13:24:43 1/6
JOSÉ RAIMUNDO
SOARES MOTA
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 02/05/2023 18:27:09 (603735 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA [772969] - Avaliação com
20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A011222 [79187]
Aluno(a):
91209464 - JOSÉ RAIMUNDO SOARES MOTA - Respondeu 18 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
[361148_1755
82]
Questão
001
O conceito descrito como “concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a
serem usados por todas as pessoas, sem necessidade de adaptação ou de projeto
específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva” descrito na Lei de
Acessibilidade, refere – se ao conceito de
pessoa com deficiência.
X desenho universal.
deficiência.
acessibilidade.
tecnologia assistiva.
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9]
Questão
002
De acordo com os PCN, analise as afirmativas a seguir que descrevem as
características comuns entre a Educação Física e as outras linguagens:
I. Apresentam a capacidade de articular significados e compartilhá-los.
II. Têm como grande objetivo a interação.
III. Desenvolvem meios para a interpretação de fatos naturais.
IV. Constituem uma herança social.
Assinale a alternativa correta:
Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas
Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
X Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas
[361148_8811
5]
Questão
003
Além dos esportes, jogos, lutas e ginasticas tradicionalmente desenvolvidos nas aulas
de Educação Física, os PCN colocam como blocos de conteúdo desta área:
Organização social e cívica brasileira, orientação sexual.
Atividades rítmicas e expressivas, formas lógicas de raciocinar.
X Atividades rítmicas e expressivas, conhecimentos sobre o corpo.
Conhecimentos sobre o corpo, formas abstratas de pensar..
Ética, organização social e cívica brasileira
[361148_1756
09]
Questão
004
São considerados meios auxiliares de locomoção:
muletas e órteses.
órteses e próteses.
cadeiras de rodas e próteses de membro inferior.
X andadores e cadeiras de rodas.
Pincel Atômico - 03/05/2023 13:24:43 2/6
coletes e órteses.
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6]
Questão
005
O jogo é um dos elementos principais de um programa de Educação Física,
principalmente se estiver satisfazendo as crianças na sua necessidade de ação e
movimento. Para tanto, o profissional deve conhecer essas crianças e entender:
Que a ação pedagógica deve ser disciplinada e reguladora.
Que as menos habilidosas devem ser dispensadas da atividade.
Seu lado competitivo, estimulando-as para o rendimento.
Que as mais habilidosas devem ser elogiadas.
X As motivações, as tendências e os incentivos que as colocam em ação.
[361148_1756
03]
Questão
006
(SEE/SP – 2010) Há particularidades na forma da criança cega aprender. Para
favorecer essa aprendizagem, o professor deve:
X
possibilitar experiências concretas significativas por meio da integração das
percepções táteis, auditivas e cinestésicas.
exercitar a memória, repetindo tudo que ouve, mesmo quando não faça sentido
imediato.
dar-lhe informações verbais apenas, pois são suficientes para ela compreender o
mundo que a cerca.
esperar que a criança se interesse pelo ambiente espontaneamente para poder
proporcionar-lhe experiências.
proporcionar atividades corporais visuais que levem à consciência corporal, equilíbrio e
autonomia na mobilidade.
[361148_1756
01]
Questão
007
Um profissional de educação física planejou uma aula de sensibilidade para os alunos
de uma turma regular que possuem um colega cego. Na sua aula, a fim de demonstrar
o mundo do esporte como o cego o percebe, ele deverá utilizar:
X apito e vendas.
bandeiras coloridas e apito.
lanternas e coletes.
papéis coloridos e obstáculos.
bolas e cones.
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2]
Questão
008
(AMEOSC, 2015)
O desenvolvimento motor deve ser tratado de maneira correta pelos professores de
Educação Física escolar, a fim de não acelerar ou regredir com as progressões que os
alunos atingem. Para tanto, é preciso conhecer o nível de desenvolvimento de cada
aluno e ainda conhecer a classificação de movimentos que poderá ser trabalhado em
cada faixa etária ou faixa de desenvolvimento. O movimento pode ser dividido quanto
aos aspectos musculares, temporais, ambientais e funcionais.
Assinale a alternativa que não corresponde ao aspecto funcional do movimento.
Lento
Aberta.
Rapido
Fechada
X Manipulação.
Pincel Atômico - 03/05/2023 13:24:43 3/6
[361148_1755
84]
Questão
009
O sistema Braille e a Língua Brasileira de Sinais (Libras) auxiliam as PcD ao romper as
barreiras:
urbanísticas.
tecnológicas.
X nas comunicações e na informação.
arquitetônicas.
ambientais.
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65]
Questão
010
De acordo com Harris (2006) as causas da Deficiência Intelectual podem ser:
 
Genéticas, pré- natal, perinatal ou pós-natal.
Genéticas.
Pré – natal ou pós – natal.
X Pré – natal, perinatal ou pós – natal.
Genéticas ou pós-natal.
[361149_1750
34]
Questão
011
Médico responsável pelo incentivo da prática esportiva como reabilitação para os
sobreviventes da Guerra, foi
Dr House.
Dr Green.
Dr Dreams.
X Dr Guttmann.
Dr Buteman.
[361149_8567
0]
Questão
012
(FGV, 2013, SEDUC-SP)
Leia o fragmento a seguir:
“O brinquedo supõe uma relação com a criança e uma abertura, uma indeterminação
quanto ao uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que organizam sua
utilização”. (Kishimoto, 2010).
A partir do fragmento acima, analise as afirmativas a seguir.
I. Ao contrário dos brinquedos, os jogos implicam, de modo explícito ou implícito, o
desempenho de certas habilidades definidas por uma estrutura preexistente no próprio
objeto e suas regras.
II. Os brinquedos podem incorporar, também, um imaginário pré–existente criado pelos
desenhos animados, pelo mundo da ficção científica e pelo mundo encantado dos
contos de fada.
III. O brinquedo propõe um mundo imaginário para a criança.
Assinale
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
X se todas as afirmativas estiverem corretas.
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
se somente a afirmativa I estiver correta.
se somente a afirmativa II estiver correta.
Pincel Atômico - 03/05/2023 13:24:43 4/6
[361149_8552
7]
Questão
013
ENADE (2017)
Lev Semenovitch Vygotsky, psicólogo russo, elaborou sua teoria tendo por base o
desenvolvimento do indivíduo como resultado de um processo sócio-histórico,
enfatizando o papel da linguagem e da aprendizagem nesse desenvolvimento. Esse
pressuposto teórico, conhecido como Teoria Histórico-Cultural, apresenta como
questão central a apropriação de conhecimentos pela interação do sujeito com o
contexto social.
Considerando os pressupostos da teoria Vygotskyana, avalie as afirmações a seguir.
I. O desenvolvimento cognitivo é produzido no processo de internalização da interação
social com a cultura.
II. Ao acessar a língua escrita, o indivíduo se apropria das técnicas inerentes a este
instrumento cultural, modificando suas funções mentais superiores.
III. A apropriação da linguagem específica do meio sociocultural transforma os rumos
do desenvolvimento individual.
IV. O desenvolvimento das funções psíquicas superiores decorre de funções
existentes no indivíduo.
V. A educação sisternática e organizada pode contribuir com o processo de aquisição
dos sistemas de conceitos científicos, o que modifica a estrutura do pensamento do
indivíduo.
É correto apenas o que se afirma em
I, II, III e V.
X II, III e IV.
I e IV.
I e V.
II, III, IV e V.
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67]
Questão
014
Nas aulas de educação física, muitos professores reclamam do mau comportamentodos alunos com DI. É necessário compreender sua deficiência para então aplicar
metodologias que auxiliem no comportamento dos mesmos dentro e fora das aulas. A
partir de acessibilidade atitudinal o professor consegue minimizar em seus alunos:
Crises de impulsividade, agressividade e danças.
Crises de choro, falatório e concentração.
Crises de irritabilidade e autoritarismo
X Crises de agressividade, impulsividade e inquietude.
Crises de birra e de fome.
[361149_8475
1]
Questão
015
(FUMARC, 2018)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) reconhece um problema histórico
relacionado com o ensino da Educação Física no Brasil. Trata-se da dificuldade em
estabelecer uma progressão no ensino dos temas que compõem o universo de
conhecimentos que a disciplina deve ensinar nas escolas, ou seja, a BNCC propõe
uma maneira de tratar dessa questão ao longo da trajetória escolar. Assinale a
alternativa que apresenta corretamente essa proposta.
Os níveis de aprofundamento que devem ser observados ao se ensinar uma unidade
temática em cada ciclo escolar são determinados.
Cada vez que um professor voltar a um conteúdo, deverá avaliar sua turma para
decidir se vai introduzir, retomar ou aprofundar o conhecimento.
A decisão sobre o que ensinar em cada unidade temática, em cada ano da
escolarização, fica por conta de cada professor.
Pincel Atômico - 03/05/2023 13:24:43 5/6
Os conteúdos a serem ensinados em cada unidade temática pela Educação Física são
definidos rigidamente a cada ano da trajetória escolar.
X
As dimensões do conhecimento que representam níveis distintos de complexidade na
relação com as unidades temáticas estão definidas.
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7]
Questão
016
(UFF/PMM, 2018)
O desenvolvimento humano é um processo de crescimento e de mudança nos campos
físico, comportamental, cognitivo e emocional ao longo da vida dos seres humanos.
Sobre esse assunto são feitas as afirmativas:
I - Existe uma relação de interdependência do nível de desenvolvimento do indivíduo
com os processos de crescimento, maturação, adaptação e experiências anteriores.
II - Apesar do crescimento e desenvolvimento apresentarem um padrão, deve-se
sempre levar em consideração a individualidade de cada criança.
III - É recomendável ater-se somente aos aspectos biológicos do crescimento e da
maturação.
IV - O desenvolvimento deve ser compreendido com base em um conceito mais
abrangente, no qual estão envolvidos os aspectos biológicos e psicológicos.
V - O desenvolvimento não está relacionado à interação do ser humano com o meio
em que se vive.
Dos itens apresentados, estão corretos apenas
I, II e V.
X I, II e IV.
II, III e V.
I, IV e V.
III e V.
[361150_8562
9]
Questão
017
Texto enunciado (BRAINLY, 23397240)
Como parte da cultura humana, as lutas representam um meio eficaz de educação e
um conjunto de conteúdos altamente importante para a Educação Física escolar, pois,
qualquer que seja a modalidade de luta, exige respeito às regras, a hierarquia e a
disciplina, valorizando a preservação da saúde física e mental de seus praticantes. As
lutas assim como os demais conteúdos da educação física, devem ser abordadas na
escola de forma reflexiva, direcionada a propósitos mais abrangentes do que somente
desenvolver capacidades e potencialidades físicas. Sobre esse tema, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. É fundamental que possamos reforçar a compreensão de que tanto os elementos e
princípios técnicos, quanto às questões táticas devem ser ensinadas na escola,
durante as aulas de Educação Física, de forma lúdica, interativa e significativa para os
alunos.
PORQUE
II. Tal perspectiva permite a compreensão de que para se aprender as técnicas e
táticas das modalidades é preciso exercer uma contínua e sistemática repetição
técnica realizada de forma repetitiva e pouco interativa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é justificativa
da asserção I.
X A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a asserção II é uma justificativa da I.
Pincel Atômico - 03/05/2023 13:24:43 6/6
[361150_1750
69]
Questão
018
O esporte no qual a pessoa com deficiência intelectual realiza lançamentos sentados
em uma cadeira comum, as bolas podem ter pontuações diferentes de acordo com a
proximidade do bolim e a cancha pode ter suas medidas alteradas, é:
X bocha.
vôlei de praia.
basquete.
tênis de mesa.
tênis.
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3]
Questão
019
(PERSONA, 2014)
Os objetivos da educação física escolar contemplam o desenvolvimento motor, afetivo-
social e cognitivo, que podem assumir diferentes relações nos conteúdos, conforme a
faixa etária dos alunos. Portanto, espera-se que os alunos por meio da Educação
Física Escolar, possam melhorar, adquirir, ampliar e ter acesso a alguns componentes
essenciais da Educação Física Escolar; analise-os:
I- Adquirir conhecimento de como melhorar a qualidade do movimento, conhecendo as
informações essenciais das habilidades motoras básicas e suas combinações, para
aplicá-las na organização espacial e temporal dos diferentes jogos.
II- Ampliar seu repertório motor, demonstrando capacidade de executar as habilidades
básicas de locomoção, manipulação, estabilização e suas combinações.
III- Adquirir conhecimentos acerca das dimensões biológicas, comportamentais e
socioculturais do movimento, suas implicações e os aspectos conceituais inerentes a
ela.
IV- Ter acesso à cultura do movimento, conhecendo a história, as regras e as
curiosidades sobre jogos, esportes, atividades rítmicas e expressivas, ginástica e lutas.
Está correto o que se afirma em
Apenas I e II.
Todas afirmativas estão incorretas.
Apenas III e IV.
X Todas as afirmativas estão corretas.
Apenas II e III.
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24]
Questão
020
“Os conceitos precisam ser repensados, pois eram amigos, soldados, pais, tios, irmãos
e heróis de guerra que retornam em situação de dependência, de deficiência. O
preconceito arraigado a ideia de castigo, maldição e loucura, não tem mais razão de
ser. Assim sendo, as mudanças no contexto sociocultural começam a ocorrer de forma
lenta na Europa, que reconhece o valor humano, a quebra de dogmas e os avanços da
ciência e que as pessoas com deficiência deveriam receber atenção específica.”
Em qual momento da história da Pessoa com Deficiência estas questões surgem?
Em Roma com o preparo militar.
Após a Primeira Guerra Mundial.
Na Era Moderna.
Na Grécia Antiga, mas precisamente em Esparta e Atenas.
X Após a Segunda Guerra.