prova 1 DIVERSIDADE, DIFERENÇA E DEFICIÊNCIA IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS

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Pincel Atômico - 03/05/2023 16:31:40 1/2
DYENIA POLIANE
ALMEIDA DE OLIVEIRA
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 17/11/2022 08:34:41 (541537 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
DIVERSIDADE, DIFERENÇA E DEFICIÊNCIA: IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS [162339] - Avaliação com 5 questões, com o peso total de 15,00
pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Graduação: Pedagogia - Grupo: ABRIL/2020 - PED/ABR20 [16487]
Aluno(a):
91172247 - DYENIA POLIANE ALMEIDA DE OLIVEIRA - Respondeu 5 questões corretas, obtendo um total de 15,00 pontos como nota
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62]
Questão
001
Leia o texto abaixo:
Skliar (2003) explica que o que é muitas vezes chamado de Inclusão Escolar é, na
verdade, uma grande segregação. Existe um foco tão grande em criar e usar certas
nomenclaturas para designar estudantes que eles não são vistos em sua inteireza, em
suas potencialidades. O que acontece é que esses nomes vão mudando com o tempo,
numa tentativa de tornar mais “bonito” (ou menos feio...), mas todos esses rótulos
continuam determinando que essas pessoas não são ideais. Quando a escola foca
mais no que considera um problema do que nas pessoas em si, as práticas educativas
estão muito mais próximas da Educação Especial do que em uma Educação de fato
inclusiva.
De acordo com Skliar é correto afirmar que
o autor não considera que há exclusão escolar.
as nomenclaturas usadas para designar pessoas com deficiência são mais importantes
que o conhecimento que o próprio aluno possui.
X
as escolas devem considerar primeiramente o educando e buscar desenvolver suas
potencialidades com práticas educativas realmente inclusivas.
a inclusão escolar acontece, inicialmente, através de atitudes que excluem.
as escolas devem aceitar os alunos com deficiência, mas todos esses educandos
devem ter laudo médico.
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84]
Questão
002
Os processos de construção de conhecimentos abarcam 3 ideias:
(1) não é um processo; (2) não existe uma construção, ao contrário de uma
absorção/recepção; (3) a palavra “conhecimento” é um conceito único.
(1) que é um processo; (2) que existe uma absorção/recepção; (3) a palavra
“conhecimento” que é aquele que vem do professor ou do livro.
(1) que é um processo; (2) que existe uma construção, ao contrário de uma
absorção/recepção; (3) a palavra “conhecimento” é um conceito único.
(1) é um processo; (2) existe uma construção; (3) a palavra “conhecimentos” porque
são dois: do professor ou do livro.
X
 (1) que é um processo; (2) que existe uma construção, ao contrário de uma
absorção/recepção; (3) a palavra “conhecimentos” está no plural porque se entende
que existem múltiplos conhecimentos no mundo e não somente aquele do professor ou
do livro.
Pincel Atômico - 03/05/2023 16:31:40 2/2
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91]
Questão
003
Leia as afirmativas abaixo:
I. A pessoa com deficiência será protegida de toda forma de negligência,
discriminação, exploração, violência, tortura, crueldade, opressão e tratamento
desumano ou degradante.
II. É dever somente da família comunicar à autoridade competente qualquer forma de
ameaça ou de violação aos direitos da pessoa com deficiência.
III. Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo
de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou
mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em
igualdade de condições com as demais pessoas.
IV. Toda pessoa com deficiência tem direito à igualdade de oportunidades com as
demais pessoas e não sofrerá nenhuma espécie de discriminação.
Está correto o que se afirma em:
II e III apenas.
I, II e III.
III e IV apenas.
X I, III e IV.
II, III e IV.
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67]
Questão
004
(Reis&Reis/ 2015 – Adaptada) Sobre a educação inclusiva nas escolas assinale a
alternativa correta.
A escola é aquela que garante a preferência no ensino educacional ao aluno destaque,
tratando todos de forma genérica sem haver necessidade de tratamento diferenciado
em nenhum aspecto.
A escola inclusiva deve trabalhar com o educando especial muitas atividades sem
levar em consideração os seus conhecimentos prévios.
X
Escola inclusiva é aquela que garante a qualidade de ensino educacional a cada um
de seus alunos, reconhecendo e respeitando a diversidade e respondendo a cada um
de acordo com suas potencialidades e necessidades.
Em toda escola inclusiva, o aluno está sujeito a segregação, de modo a garantir a sua
caminhada no processo de aprendizagem e de construção das competências
necessárias para o exercício pleno da cidadania.
A escola somente poderá ser considerada inclusiva quando estiver direcionada para
tratar os alunos de forma indiferente em todos os aspectos.
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69]
Questão
005
(IBFC/2013 – Adaptada) A Educação Inclusiva não deve ser confundida como
Educação Especial, porém, a segunda esta inclusa na primeira. Em outras palavras, a
Educação Inclusiva é a forma de:
Inclusão de crianças no Ensino Fundamental.
Inclusão de jovens e adultos no Ensino Médio.
 Promover a aprendizagem de crianças somente na educação infantil.
Garantir somente a permanência de alunos deficientes na escola.
X Promover a aprendizagem e o desenvolvimento de todos.