PEDAGOGIA - PRATICAS EDUCATIVAS

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1)
A ideia de campos de experiências presente na BNCC (BRASIL, 2017) supera a ideia de área do conhecimento ou de disciplina escolar constituindo-se num arranjo curricular que acolhe as situações e as experiências concretas da vida cotidiana das crianças e as entrelaçam com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
 
I – O documento da Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2017) voltada à Educação Infantil norteia as aprendizagens que devem ocorrer no Brasil estabelecendo os objetivos de aprendizagem que todos devem alcançar, a cada grupo etário.
II - O documento da Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2017) especifica as habilidades e competências que as crianças da Educação Infantil devem desenvolver para prosseguir no processo educacional, sendo promovidos da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.
III - O documento da Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2017) resgata as vivências e os conhecimentos construídos pelas crianças que devem compor as propostas pedagógicas das creches e pré-escolas, com o objetivo de ampliar suas experiências, conhecimentos e habilidades, complementando à educação familiar.
IV - O documento da Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2017) apresenta um arranjo curricular para a Educação Infantil denominado “Campos de Experiências”, a partir dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e de desenvolvimento das crianças de 0 a 5 anos.
 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
a)
I, II e III.
b)
II, III e IV.
c)
I, III e IV.
Alternativa assinalada
d)
I, II e IV.
e)
I e IV.
2)
A documentação pedagógica é um instrumento que dá elementos para que o educador reflita, organize, planeje contextos educativos, se coloque como mediador, promova interações, monitore as práticas educativas de forma a garantir a pluralidade de situações que proporcionem o desenvolvimento integral das crianças. Além disso, é preciso observar a trajetória de cada criança: suas conquistas, avanços, possibilidades e aprendizagens durante seu processo educativo.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
 
I - Através de diferentes registros como relatórios, portfólios, fotografias, desenhos e textos é possível analisar as práticas educativas vivenciadas na Educação Infantil e verificar as aprendizagens infantis.
II – Os registros realizados acerca do cotidiano nas instituições de Educação Infantil é possível reunir elementos para reorganizar tempos, espaços e situações que garantam os direitos de aprendizagem de todas as crianças.
III – Os registros fotográficos realizados pelas creches e pré-escolas tem o papel de socializar com as famílias as experiências infantis, além de subsidiar o planejamento dos espaços, materiais e tempos nas instituições de Educação Infantil.
 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
a)
I, II e III.
Alternativa assinalada
b)
II e III apenas.
c)
I apenas.
d)
II apenas.
e)
III apenas.
3)
A BNCC direcionada para a educação de crianças de 0 a 5 anos, em creches e pré-escolas deve ser implementada pelos municípios, prioritariamente, pois essa responsabilidade é prevista na Constituição Federal de 1988 e retomada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996, considerando as diferentes responsabilidades dos entes federados, ou seja, a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
 
I – Os entes federados são responsáveis pela implementação das Políticas Educacionais, cada qual com sua competência, mas de forma colaborativa entre si.
II – Os entes federados compõem a organização político-administrativa da República Federativa do Brasil.
III – Os entes federados, dentro da legislação brasileira, compreendem a União, o Distrito Federal e os Municípios, todos com poderes absolutos.
 
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
a)
I, II e III.
b)
I e II, apenas.
Alternativa assinalada
c)
I, apenas.
d)
II, apenas.
e)
III, apenas.
4)
A cultura lúdica acontece a partir da interação social, do contato direto ou indireto, seja com os jogos, brincadeiras, brinquedo/objeto ou mesmo com os indivíduos que dela participam e tem suas raízes na interação entre a mãe e o bebê. Estudiosos do brincar afirmam ainda que através das brincadeiras a criança aprende sobre o mundo social e físico a sua volta, de forma lúdica.
Considerando esse contexto, analise as seguintes afirmativas:
I - Kishimoto (2011) aponta algumas modalidades de brincadeiras na educação infantil que pode nos ajudar a criar relações entre o lúdico e aprendizagem, são elas: brinquedo educativo, brincadeiras tradicionais infantis, brincadeiras de faz-de-conta e brincadeiras de construção.
II - Todo jogo infantil é educativo, inclusive o jogo livre, pois todos desempenham um papel importante no desenvolvimento da criança, proporcionando diferentes interações e forma de se relacionar com os objetos e os espaços.
III – As brincadeiras tradicionais são manifestações da cultura popular e tem a função de perpetuar a cultura infantil e desenvolver formas de convivência social.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
a)
I, II e III.
Alternativa assinalada
b)
II e III apenas.
c)
I e III apenas.
d)
I apenas.
e)
III apenas.
5)
O brincar exploratório, ou seja, o brincar heurístico é um tipo de brincadeira que propõe descobertas a partir da exploração dos objetos, funcionando como uma jornada de surpresas para as crianças que estão trilhando o caminho do conhecimento de si e do mundo. Desde bebês aprendemos a partir dos sentidos, sendo fundamental estimular a exploração como estratégia para a aprendizagem.
Considerando o direito de explorar e sua contribuição para a aprendizagem infantil, analise as seguintes afirmativas:
I - Nesse tipo de brincadeira as crianças desfrutam de uma atmosfera onde exploram de maneira autônoma os objetos, de acordo com as ações que desejam fazer.
II - Quando as crianças ainda são bebês, o brincar heurístico pode ser preparado pelo professor com objetos sensoriais para que as crianças manipulem com segurança, mas sem limitar suas descobertas.
III - O uso de objetos sensoriais é uma forma de assegurar a riqueza de experiências dos bebês em um momento em que o cérebro está pronto para receber, fazer conexões e assim utilizar essas informações.
Considerando as informações apresentadas, é correto o que se afirmar em:
Alternativas:
a)
I, II e III.
Alternativa assinalada
b)
II e III apenas.
c)
I e II apenas.
d)
I apenas.
e)
III apenas.