INTEGRADORA

Prévia do material em texto

DEISE CRISTINA RODRIGUES DA SILVA
PLANO DE AULA
Tapejara PR
2021
DEISE CRISTINA RODRIGUES DA SILVA
PLANO DE AULA
Atividade Integradora apresentada às disciplinas de Saberes Curriculares e Recursos tecnológicos na Educação
Professoras: Camila Lima e Andressa Carvalho
Curso: Pedagogia
Semestre: 01/2021 
Tapejara - PR
2021
	Plano de Aula
	
Identificação
	Disciplina
	Língua Portuguesa
	
	Série
	5º ano
	
	Turma
	A
	
	Período
	Matutino
	
	Duração 
	Duas horas/aula
	Conteúdo
	· Leitura/escuta (Gênero notícia)
	
Objetivos
	Objetivo geral
· Ler e compreender com autonomia, localizando informações explícitas no texto do gênero notícia e realizando antecipações, inferências e confirmação de antecipações ao longo do processo de leitura do texto. 
Objetivos específicos
· Ler e discutir uma notícia sobre sexismo e brinquedos infantis.
· Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
· Localizar informações explícitas em textos.
· Realizar exercícios de interpretação do texto.
· Realizar exercícios de produção de frases, relatando conhecimentos adquiridos a partir do estudo do texto.
	
Metodologia
	· Organizar os alunos em grupos de 4 ou 5 alunos.
· Apresentar o texto “De menino e de menina: Kinder Ovo é acusada de sexismo” em seu portador real para que os alunos, na escola, tenham contato com o texto em seu meio de circulação fora da escola.
· Convidar os alunos a realizarem a leitura silenciosa do texto (Tempo: 10 minutos). 
· Após a leitura, convidar os alunos para uma discussão do texto com a finalidade de auxiliá-los a compreenderem melhor o texto lido e confirmarem as antecipações feitas antes da leitura, seguindo as questões: A partir da finalização da leitura do texto, é possível explicar o que é ser sexismo? O seu entendimento sobre o que é “sexismo” mudou após a leitura? De acordo com o texto, por que alguns consumidores consideraram que a marca Kinder Ovo foi sexista? Você concorda com qual grupo de consumidores: os que criticam ou os que apoiam a Kinder Ovo? Por quê? O que você pensa sobre a separação de brinquedos específicos para meninos ou meninas? Em que outras situações é possível perceber atitudes sexistas? Qual é a função desse texto? De que forma o fato noticiado interfere na vida das pessoas em geral e na sua especificamente?
· Chamar a atenção dos alunos para as diferentes vozes que aparecem na notícia e como cada uma chega até o leitor: jornalista, empresa, consumidores.
· Reforçar a importância da leitura atenta para a compreensão das informações contidas no texto.
· Após a leitura, orientar a realização de síntese oral e coletiva do texto. 
	
Recursos
	· Telão e computador com acesso à internet;
· Texto impresso (Acessar o site)
· Atividades impressas (Acessar o site)
· Caderno, 
· Lápis, 
· Borracha, 
· Régua, 
· Caneta
	
Avaliação
	Atividades
· A realização das atividades propostas será utilizada como forma de avaliação.
Critérios
· Será observada a fluência na leitura, a participação e a opinião dos alunos em relação ao texto discutido, bem como as respostas dadas durante a realização das atividades escritas.
	
Referências
	PORTUGAL, Mirela. “De menino e de menina: Kinder Ovo é acusada de sexismo”.  EXAME.com, disponível em: https://exame.abril.com.br/marketing/de-menino-e-de-menina-kinder-ovo-e-acusado-de-sexismo/<="" p="" style="font-family: "Nova Escola", sans-serif; font-size: 17px; -webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: inherit;">