Avaliação I -Perspectivas Profissionais (GTU100)

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:741380)
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Prova 45226341
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/2
Canceladas 1
Nota 8,00
As IES são classificadas pela Lei 9.394/96, nos artigos 16 e 20 e, posteriormente, por alguns decretos 
que a complementam, mais especificamente o Decreto 3.860/2006 que regulamenta as universidades, 
centros universitários, faculdades integradas e isoladas. Referente à organização das IES brasileiras, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As IES brasileiras podem ser públicas ou privadas. As instituições públicas de ensino são aquelas 
mantidas pelo Poder Público, na forma Federal, Estadual ou Municipal.
( ) Os Institutos Federais são unidades voltadas à formação técnica, com capacitação profissional 
em áreas diversas. Oferecem Ensino Médio integrado ao ensino técnico, cursos técnicos, cursos 
superiores de tecnologia, licenciaturas e pós-graduação.
( ) No que diz respeito à classificação acadêmico-administrativa, o MEC (2016) informa que as IES 
pode receber apenas uma denominação. 
( ) O Centro Universitário é instituição curricular, especialita (referência) em uma área do 
conhecimento. É semelhante à Universidade em termos de estrutura, mas não está definida na Lei de 
Diretrizes e Bases e não apresenta o requisito da pesquisa institucionalizada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - V - F - V.
C V - V - V - V.
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D V - V - F - F.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
As aptidões são divididas em cognitivas e físicas e são relacionadas com certas características dos 
indivíduos. 
Que características são essas?
A Visões.
B Competências.
C Capacidades.
D Honestidades.
Observe a figura a seguir:
Com relação a ela, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) Os CEFETs e CETs constituem-se em IES públicas ou privadas, pluricurriculares, especializados 
na oferta de educação tecnológica nos diferentes níveis e modalidades de ensino, caracterizando-se 
pela atuação prioritária na área tecnológica. 
( ) Os centros universitários são IES, públicas ou privadas, pluricurriculares, devem oferecer ensino 
de excelência e oportunidades de qualificação ao corpo docente e condições de trabalho à 
comunidade escolar. 
( ) As instituições não universitárias são instituições pluridisciplinares, públicas ou privadas, de 
formação de quadros profissionais de nível superior, que desenvolvem atividades regulares de ensino, 
pesquisa e extensão. 
( ) Além do Ensino Superior, as instituições não universitárias podem ministrar o ensino técnico, em 
nível médio. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – V – F – V.
B F – F – V – V.
C V – V – F – F.
D V – F – F – V.
As IES privadas são administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado, com ou sem 
finalidade de lucro. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta como as instituições privadas sem finalidade de lucro 
podem ser classificadas:
A Confessionais; Comunitárias Autônomas. 
B Filantrópicas; Comunitárias; Particulares.
C Comunitárias; Particulares; Autônomas.
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D Comunitárias; Confessionais; Filantrópicas.
As IES privadas são administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado, com ou sem 
finalidade de lucro. Assinale a alternativa CORRETA que descreve as instituições comunitárias:
A Atendem a determinada orientação confessional e ideológica.
B Nenhuma das alternativas anteriores.
C Prestam serviços à população, em caráter complementar às atividades do Estado (art. 20 da
LDB).
D Incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade.
As práticas de pesquisa permitem um aprendizado mais crítico, pois buscam aproximar os 
acadêmicos e profissionais daquilo que chama a atenção dentro da graduação ou outras temáticas 
relevantes, porém observa-se muita dificuldade em compreender o que é um projeto de pesquisa. 
Referente ao projeto de pesquisa, analise as sentenças a seguir:
I- A introdução geralmente apresenta uma contextualização sobre o tema.
II- A metodologia está intrinsecamente associada aos objetivos do projeto.
III- No cronograma, devem constar todas as ações com data estipulada e um orçamento para cada 
uma das ações. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
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B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D Somente a sentença II está correta.
Nas Universidades, a pesquisa é condição obrigatória, inclusive com a oferta de cursos de pós-
graduação. O MEC utiliza a classificação para todas as Instituições de Ensino Superior no Brasil, que 
podem ser as Faculdades, Centros Universitários e Universidades e que apresentam as características 
quanto a acadêmico, administrativo, formação, finalidade e função. As Faculdades caracterizam por 
oferecer cursos de graduação. Os Centros Universitários, possuem autonomia universitária, e podem 
ofertar um curso de graduação ou fechar sem a necessidade de autorização do MEC. Assim, com 
relação à finalidade e função, as instituições de ensino diferem em alguns segmentos conforme sua 
organização. Sobre o significado de pós-graduação stricto sensu, analise as afirmativas a seguir:
I- São oferecidos na forma de curta duração de tempo e que representam cursos em educação 
oferecidos à comunidade de forma geral.
II- São cursos de especialização e os cursos em educação disponíveis aos candidatos diplomados 
habilitados em graduação.
III- São os cursos da área de psicologia voltados à educação, com residência em hospitais.
IV- São os cursos em educação superior, nos programas de mestrado e doutorado acadêmico ou 
profissional, sendo ofertado o diploma.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C As afirmativas I e III estão corretas.
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D As afirmativas II e IV estão corretas.
As instituições de ensino podem ofertar seus cursos em diferentes lugares. A respeito desses locais, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Campus: local onde se oferece uma gama ampla de atividades administrativas e educacionais da 
instituição, incluindo espaços para oferta de cursos, bibliotecas, laboratórios e áreas de prática para 
estudantes e professores, e também reitorias, pró-reitorias, coordenação de cursos, secretaria, 
funcionamento de colegiados acadêmicos e apoio administrativo.
( ) Campus fora de sede: local secundário de funcionamento da instituição, fora do município onde 
se localiza a sede da instituição e se oferecem cursos e realizam-se atividades administrativas.
( ) Unidade educacional na sede: local secundário de oferta de cursos e atividades educacionais no 
município em que funciona a sede da instituição.
( ) Núcleo de educação a distância (NEAD): unidade responsável pela estruturação da oferta de 
EAD na instituição, compreendendo as atividades educacionais e administrativas, incluídas a criação, 
gestão e oferta de cursos com suporte tecnológico, bem como a administração, produção de materiais 
didáticos e recursos próprios da EAD.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - F - F.
B F - V - V - V.
C V - V - V - V.
D F - F - V - V.
São muitas as formas de classificação das Instituições de Ensino Superior no Brasil. Dentre as 
características da organização de uma IES, temos a categoria de cursos e graus. A respeito dela, 
assinale a alternativa INCORRETA:
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A Licenciatura: curso superior que confere ao diplomado competências para atuar como consultor
na iniciativa privada.
B
Bacharelado: curso superior generalista, de formação científica ou humanística, que confere ao
diplomado competências em determinado campo do saber para o exercício de atividade
profissional, acadêmica ou cultural, com o grau de bacharel.
C
Graduação: cursos superiores que conferem diplomas, abertos a candidatos que tenham concluído
o Ensino Médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo, conferindo os
graus de Bacharelado, Licenciatura ou Tecnologia.
D Licenciatura: curso superior que confere ao diplomado competências para atuar como professor
na educação básica, com o grau de licenciado.
O saber sistematizado e ordenado em torno de uma teoria passa a ser compreendido através do 
conhecimento científico. Com o surgimento das universidades, não observamos a ênfase na pesquisa. 
As instituições de ensino buscam, na pesquisa, realizar as necessidades da sociedade, indo a campo, 
usando metodologias de observação para coletar dados, ou seja, a universidade vai aos espaços 
sociais, às comunidades, buscar delas conhecimento e leva esse conhecimento para a forma de 
ensino. Também podemos observar que o conhecimento científico é considerado falível, ou seja, não 
é verdade absoluta ou definitiva, pois é passível de questionamento. Observamos na origem uma 
universidade focada na integração entre ensino e pesquisa, porém na busca da autonomia intelectual. 
Nos dias de hoje, os movimentos de pesquisa são pautados nas ações de extensão, o que trouxe uma 
contribuição ao ensino e à pesquisa, sendo que os professores e os pesquisadores estão abertos às 
provocações feitas pela extensão universitária, provocando uma movimentação, uma comunicação, 
uma vinculação entre setores e grupos da sociedade e a universidade. Com relação ao que foi 
apresentado, analise as afirmativas a seguir:
I- A indústria da inovação não exerce influência sobre o conhecimento científico.
II- Através das pesquisas e dos estudos científicos, os saberes tradicionais e a realidade cotidiana, são 
buscados.
III- A estrutura é construída por metodologias quantitativas, tendo em vista que os conhecimentos 
científicos são cumulativos e indiscutíveis.
IV – Os que caracterizam o conhecimento científico são os elementos credibilidade, confiança, 
convicção e aceitabilidade.
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Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I e III estão corretas.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa III está correta.
D Somente a afirmativa II está correta.
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