Avaliação I PEDAGOGIA Gestão de Projetos Escolares

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Avaliação I PEDAGOGIA Gestão de Projetos Escolares 
As tendências pedagógicas, que predominaram em determinado período, não deixam de existir no aparecimento de outra tendência. Esses princípios são perceptíveis na prática pedagógica dos professores em diferentes épocas, até a atualidade. Quanto ao surgimento das tendências pedagógicas na educação, ordene os itens a seguir: I- Tendência liberal renovada progressista. II- Tendência liberal tecnicista. III- Tendência liberal tradicional. IV- Tendência progressista libertária. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - II - III - I.
B
I - II - III - IV.
C
III - I - II - IV.
D
I - III - II - IV.
2O mundo vive em constantes mudanças devido à evolução tecnológica e às especializações em diferentes áreas do saber. A escola tem o desafio de acompanhar as mudanças e utilizar os conhecimentos diversos, como os projetos de trabalho que estão vinculados à perspectiva do conhecimento globalizado. Sobre a pedagogia de projetos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Se diferencia das metodologias tradicionais de ensino por apresentar um processo criativo e de transformação na postura do próprio professor. ( ) É uma concepção de ensino-aprendizagem que permite a produção individual do conhecimento. ( ) Os projetos se configuram em uma perspectiva de trabalho pedagógico diferenciado para organizar os conhecimentos construídos pela humanidade. ( ) O conhecimento é construído em estreita relação com o contexto, num processo global e complexo. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - V.
B
V - F - F - V.
C
V - F - V - V.
D
F - F - V - F.
3Há a concepção de que o ensino organizado por disciplinas, sem a possibilidade de construção de conceitos a partir de problemáticas cotidianas, dificulta a realização de qualquer proposta globalizadora. Para a realização de projetos, como deve ser desenvolvida então a globalização a partir da conjunção de diferentes disciplinas?
A
Partindo de uma disciplina centralizada em alguns temas, que serão contemplados a partir de múltiplos ângulos e métodos.
B
Partindo do conhecimento científico, não do conhecimento prévio do aluno, para que se construa um processo adequado de ensino-aprendizagem.
C
Partindo do interesse do professor em trabalhar em equipe com seus alunos para que descubram que os temas estão relacionados entre si.
D
Os alunos aprendem apenas por meio de aulas expositivas, ficando claro para os alunos o que necessitam conhecer e que relações devem estabelecer.
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Nascido nos Estados Unidos, em 1859, acreditava que o objetivo da educação era o desenvolvimento de uma comunidade democrática. Para ele, a escola é vida, e não preparação para a vida, e sua preocupação era coma formação social dos alunos. Acreditava que a educação é um processo ativo.
De quem estamos falando?
A
Paul Otlet.
B
John Dewey.
C
Jean Ovide.
D
Cálestien Freinet.
5Na pedagogia de projetos, leva-se em consideração os conhecimentos da realidade dos alunos que são conectados aos conhecimentos científicos e por isso o professor tem que atuar como um mediador do processo, estimulando a aprendizagem, para que os alunos sejam protagonistas de seus projetos. Como é considerado o ensino na proposta da pedagogia de projetos?
A
Interdisciplinar e libertário.
B
Pluridisciplinar e centralizado.
C
Globalizado e interdisciplinar.
D
Globalizado e multidisciplinar.
6É por meio da participação que acontece o envolvimento de pessoas com diferentes opiniões, que concordam e divergem e, dessa forma, abre-se uma série de possibilidades de refletir e questionar a forma com que a teoria e a prática estão sendo conduzidas. Diante disso, qual é a melhor maneira de praticar o teórico-prático?
A
Participar em dinâmicas de grupo.
B
Realizar grupos de estudo.
C
Trabalhar com pesquisa.
D
Construir gráficos e planilhas.
7Um projeto que caminha na perspectiva da globalização não se encerra com as pesquisas, deixa sempre margem para um aprofundamento maior, pois o conhecimento é infinito e imensurável. Com base no exposto, avalie as seguintes asserções: I- A organização dos projetos de trabalho se baseia fundamentalmente numa concepção da globalização, entendida como um processo muito mais interno do que externo. PORQUE II- As relações entre conteúdos e áreas de conhecimento têm lugar em função das necessidades que traz consigo o fato de resolver uma série de problemas que subjazem na aprendizagem. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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O manifesto dos pioneiros foi um dos grandes momentos da educação no Brasil. Caracterizava-se pela insistente defesa da escola pública.
Em qual ano surgiu esse manifesto?
A
1938.
B
1932.
C
1934.
D
1936.
9A proposta de trabalho da metodologia de projetos é construir a prática pedagógica centrada na formação global dos alunos, levando-os a contextualizar o que aprenderam, estabelecendo relações entre os conhecimentos. Quanto ao planejamento do desenvolvimento do projeto sobre a base de uma sequência de avaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Avaliação diagnóstica evidencia o que os alunos estão aprendendo, como estão acompanhando o sentido do projeto. ( ) O que os alunos sabem sobre o tema, quais são suas hipóteses e referências de aprendizagem é a avaliação final. ( ) Recapitular o processo, compatibilizando com os objetivos finais do tema e com o currículo oficial, e como ponto de partida para um novo projeto, faz parte da avaliação final. ( ) O que aprenderam com relação às propostas iniciais e se são capazes de estabelecer novas relações refere-se à avaliação inicial. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - F - V - V.
C
F - F - V - F.
D
V - F - F - V.
10A práxis leva à formação crítica e a reflexão ajuda o aluno a pensar de forma ordenada. Essas atitudes superam o conhecimento ingênuo e levam para um olhar racional da realidade. Relacionar teoria e prática, além de produzir conhecimento, conduz educador e educando a tornarem-se permanentes pesquisadores. Com base no exposto, avalie as seguintes asserções: I- O professor, ao se apropriar de fundamentação teórica, é beneficiado de variados pontos de vista para uma tomada de decisão, dentro de uma ação contextualizada, adquirindo perspectivas de julgamento para compreender os diversos contextos do cotidiano. PORQUE II- O saber docente não é formado apenas da prática, sendo também nutrido pelas teorias da educação. Assinale a alternativa CORRETA:
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.