AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR LETRAS

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• FONÉTICA E FONOLOGIA DO PORTUGUÊS 
A FONÉTICA E A FONOLOGIA ESTUDAM OS SONS DE UMA LÍNGUA. QUANDO SE ADQUIRE UMA 
LÍNGUA, A PESSOA COMEÇA A FALAR E, APENAS APÓS A ESCOLARIZAÇÃO, APRENDE A 
ESCREVER.SABE-SE QUE A FONÉTICA TEM PAPEL IMPORTANTE NO PROCESSO DE LETRAMENTO, 
POIS CONTRIBUI COM A CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA DO FALANTE. REFLITA SOBRE ESSA RELAÇÃO 
E ASSINALE A ALTERNATIVA CUJA AFIRMAÇÃO É VERDADEIRA. 
Resposta Marcada : 
Oportunizar práticas interativas e a leitura de mundo facilita o enfrentamento de 
dificuldades de internalização do sistema ortográfico. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• A ORALIDADE E A ESCRITA TÊM SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS, CONSTITUINDO, AMBAS AS 
FORMAS DE LINGUAGEM, A LÍNGUA PORTUGUESA. SE VOCÊ RECEBESSE O SEGUINTE REGISTRO 
ESCRITO “AMO MUINTO MEU ZAMIGO”, O QUE VOCÊ PODERIA SUPOR SOBRE SEU AUTOR? 
Resposta Marcada : 
Elaborou hipóteses de escrita relacionadas à sua oralidade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• FUNDAMENTOS DA LÍNGUA PORTUGUESA 
AS RELAÇÕES ENTRE INFORMAÇÃO EXPLÍCITA E CONHECIMENTOS PRESSUPOSTOS COMO 
PARTILHADOS PODEM SER ESTABELECIDAS, POR MEIO DE QUAIS ESTRATÉGIAS? 
Resposta Marcada : 
Estratégias de “sinalização textual”. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• PELO FATO DE A ESCRITA SER UM PROCESSO COMUNICATIVO, O QUE É PRECISO? 
Resposta Marcada : 
Que ela seja eficiente e que cumpra determinados propósitos; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LINGUÍSTICOS 
DE ACORDO COM O MATERIAL ESTUDADO, REFERENTE AS PRINCIPAIS LINHAS DE INVESTIGAÇÃO 
NA LINGUÍSTICA CONTEMPORÂNEA, ANÁLISE AS OPÇÕES ABAIXO: 
I. SIGNOS 
II. LEITURA DE TEXTOS 
III. FONOLOGIA 
IV. Semântica 
V. Pragmática 
ASSINALE A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE AO QUE FOI SOLICITADO ACIMA: 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• QUAL A RELAÇÃO ENTRE SEMÂNTICA E PRAGMÁTICA? 
Resposta Marcada : 
A Pragmática se alia à Semântica, inserindo nos estudos dos significados questões 
relativas ao uso da linguagem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS LITERÁRIOS 
OS TEXTOS LITERÁRIOS E OS TEXTOS NÃO LITERÁRIOS SÃO TODOS PRODUZIDOS COM AS MESMAS 
PALAVRAS PERTENCENTES DO VOCABULÁRIO DOS IDIOMAS. SENDO ASSIM, DE QUE MANEIRA É 
POSSÍVEL DIFERENCIAR UM TEXTO LITERÁRIO DE UM TEXTO NÃO LITERÁRIO? 
Resposta Marcada : 
O texto literário preocupa-se mais com a forma como as informações são passadas do 
que com a próprias informações; o texto não literário tem como objetivo passar 
informações; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• FALA-SE MUITO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E SOBRE COMO DESENVOLVER ESSA 
HABILIDADE. SE VOCÊ PRECISASSE EXPLICAR QUAL É A RELEVÂNCIA DA LEITURA NA ESCOLA, 
QUAL ALTERNATIVA ESTARIA CORRETA? 
Resposta Marcada : 
A leitura é importante porque ela mobiliza inúmeras competências do aluno, sendo 
que a mais importante delas é a decodificação de letras e de palavras; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA 
OS FUNDAMENTOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DA LÍNGUA MATERNA ESTÃO BASEADOS NOS 
ESTUDOS LINGUÍSTICOS DA ENUNCIAÇÃO, QUE CONSIDERAM A LÍNGUA NA DIMENSÃO 
INTERACIONAL E DISCURSIVA. 
REFLITA SOBRE COMO ESSES FUNDAMENTOS IMPACTAM AS PRÁTICAS DE ORALIDADE E ANÁLISE 
LINGUÍSTICA E ASSINALE A AFIRMAÇÃO CORRETA. 
Resposta Marcada : 
Nas aulas de Língua Portuguesa, o trabalho de análise linguística deve ser realizado 
como algo vinculado aos usos reais da língua (escrita e falad.) 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• OS TEXTOS LITERÁRIOS E OS TEXTOS NÃO LITERÁRIOS SÃO TODOS PRODUZIDOS COM AS MESMAS 
PALAVRAS PERTENCENTES DO VOCABULÁRIO DOS IDIOMAS. SENDO ASSIM, DE QUE MANEIRA É 
POSSÍVEL DIFERENCIAR UM TEXTO LITERÁRIO DE UM TEXTO NÃO LITERÁRIO? 
Resposta Marcada : 
O texto literário preocupa-se mais com a forma como as informações são passadas do 
que com a próprias informações; o texto não literário tem como objetivo passar 
informações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• LITERATURA PORTUGUESA 
CADA PERÍODO/ESCOLA LITERÁRIA APRESENTA ESPECIFICIDADES QUE INDICAM UM TEMPO 
HISTÓRICO, ECONÔMICO E SOCIAL PARA O CONTEXTO DE PRODUÇÃO. EM PORTUGAL, NÃO FOI 
DIFERENTE: CONFORME A SOCIEDADE FOI SE DESENVOLVENDO, A LITERATURA PRODUZIDA FOI 
SE MODIFICANDO. LEVANDO EM CONTA ISSO, RESPONDA: EM QUAL PERÍODO DA LITERATURA 
PORTUGUESA ERAM ADOTADOS PSEUDÔNIMOS PASTORAIS, POR EXEMPLO, PARA QUE O 
FINGIMENTO POÉTICO FOSSE MAIOR E PARA IMAGINAR-SE UMA VIDA EM UM MUNDO HABITADO 
POR DEUSES E POR NINFAS, EM UM TEMPO FICTÍCIO E UTÓPICO? 
Resposta Marcada : 
Arcadismo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O TROVADORISMO, COMO GÊNERO DOS PRIMÓRDIOS DA LITERATURA PORTUGUESA, DATA DO 
PERÍODO DE 1198 A APROXIMADAMENTE 1418. O POETA É DENOMINADO TROVADOR, DO QUAL 
DERIVAM TROVADORISMO E TROVADORESCO. ESTE DEVERIA SER CAPAZ DE COMPOR, ACHAR SUA 
CANÇÃO, CANTIGA OU CANTAR, E O POEMA IMPLICAVA O CANTO E O ACOMPANHAMENTO 
MUSICAL. DOIS TIPOS PRINCIPAIS REPRESENTAM A POESIA DESSE PERÍODO ASSINALE A 
ALTERNATIVA QUE OS APRESENTA: 
Resposta Marcada : 
Poesia de soneto e ética. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• MORFOLOGIA DO PORTUGUÊS 
QUAL É O OBJETO DE ESTUDO DA MORFOLOGIA? 
Resposta Marcada : 
A estrutura interna das palavras. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• COM RELAÇÃO À CLASSIFICAÇÃO DOS NUMERAIS, ANALISE AS AFIRMATIVAS ABAIXO E ASSINALE 
A ALTERNATIVA QUE CORRESPONDE DE FORMA CORRETA COM A CLASSIFICAÇÃO: 
I- A FORMA MAIS COMUM, OBSERVADA QUANDO O NUMERAL INDICA A QUANTIDADE DO 
SUBSTANTIVO OU É UTILIZADO PARA CONTABILIZAR ALGUMA COISA. 
II- LANÇA-SE MÃO DESSE TIPO DE NUMERAL QUANDO SE PRECISA EXPRESSAR UM CONJUNTO DE 
ALGO. 
III- APARECE NA FALA OU NO TEXTO QUANDO O INTERLOCUTOR NECESSITA ENUNCIAR A PARTE 
DE UM TODO OU AS PORÇÕES FRACIONADAS DESTE. 
IV- OCORRE QUANDO O FALANTE OU O NARRADOR DESEJA ORDENAR OU SEQUENCIAR ALGUMA 
COISA. 
V- É UTILIZADO QUANDO SE NECESSITA ENUNCIAR CÔMPUTOS MULTIPLICATIVOS. 
Resposta Marcada : 
Cardinal, Coletivo, Fracionário, Ordinal e Multiplicativo; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• PORTUGUÊS INSTRUMENTAL 
SOBRE A COMPOSIÇÃO, O CONTEÚDO TEMÁTICO E O ESTILO DOS TEXTOS, NÃO PODEMOS 
AFIRMAR: 
Resposta Marcada : 
Em certos gêneros textuais não é possível identificar o conteúdo temático. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• PORQUE A LÍNGUAESCRITA É UM OBJETO PARADOXAL: 
Resposta Marcada : 
porque comporta simultaneamente dois polos, um aberto e outro fechado. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• SINTAXE DO PORTUGUÊS 
EM RELAÇÃO A SINTAXE, É INCORRETO AFIRMAR: 
Resposta Marcada : 
A sintaxe é responsável, juntamente com a morfologia e o léxico, por parte 
fundamental da organização dos textos; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• […] CONSIDERA A LINGUAGEM COMO UM SISTEMA NÃO AUTÔNOMO, O QUAL SURGE DA 
NECESSIDADE DE COMUNICAÇÃO ENTRE OS MEMBROS DE UMA COMUNIDADE, E QUE ESTÁ 
SUJEITO ÀS LIMITAÇÕES IMPOSTAS PELA CAPACIDADE HUMANA DE ADQUIRIR E PROCESSAR 
CONHECIMENTO. O FRAGMENTO CARACTERIZA: 
Resposta Marcada : 
A visão funcionalista; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• TEORIA DA LITERATURA 
Marque a assertiva correta em no que tange o texto dramático: 
Resposta Marcada : 
A estrutura do texto é composta pelos diálogos das personagens e pela indicação de 
pausas do narrador. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• RELACIONE AS COLUNAS ABAIXO E ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA. 
I. EPOPEIA 
II. ROMANCE 
III. NOVELA 
IV. CONTO 
V. CRÔNICA 
( ) TIPO MAIS CURTO DE ROMANCE, OU SEJA, TEM UM NÚMERO MENOR DE PERSONAGENS, 
CONFLITOS E ESPAÇOS, OU OS TEM EM IGUAL NÚMERO AO ROMANCE, COM A DIFERENÇA DE QUE 
NA NOVELA A AÇÃO NO TEMPO É MAIS VELOZ. 
( ) NARRATIVA LONGA QUE ENVOLVE UM NÚMERO CONSIDERÁVEL DE PERSONAGENS (EM 
RELAÇÃO À NOVELA E AO CONTO), BEM COMO UM MAIOR NÚMERO DE CONFLITOS E TEMPO E 
ESPAÇO MAIS DILATADOS. 
( ) TEXTO CURTO, LEVE, QUE GERALMENTEABORDA TEMAS DO COTIDIANO. É UM TEXTO 
HÍBRIDO, QUE PODE TER DIFERENTES FUNÇÕES ALÉM DE NARRAR, COMO CONTAR, COMENTAR, 
DESCREVER E ANALISAR. 
( ) NARRATIVA MAIS CURTA QUE TEM COMO CARACTERÍSTICA CENTRAL CONDENSAR CONFLITO, 
TEMPO E ESPAÇO, BEM COMO REDUZIR O NÚMERO DE PERSONAGENS. É UM TIPO DE NARRATIVA 
TRADICIONAL, ISTO É, JÁ ADOTADA POR MUITOS AUTORES NOS SÉCULOS XVI E XVII, COMO 
CERVANTES E VOLTAIRE. 
( ) LONGO POEMA NARRATIVO, DE TOM SOLENE E ELEVADO. AO CONTRÁRIO DAQUELES DOS 
DEMAIS TIPOS DE NARRATIVA, É LIMITADO, TRATANDO SEMPRE DE UM ASSUNTO HEROICO E 
NACIONAL. CONSTITUI A PRIMEIRA MODALIDADE NARRATIVA CRIADA E É ESCRITA EM VERSO. 
Resposta Marcada : 
III, II, V, IV e I; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• DIDÁTICA 
REFERENTE AOS PRINCIPAIS MARCOS HISTÓRICOS QUE FORAM FUNDAMENTAIS NA 
CONSTITUIÇÃO DA DIDÁTICA, ASSOCIE AS DUAS COLUNAS COM AS RESPECTIVAS DATAS: 
1- APORIAM DIDACTICI PRINCIPIO, DE WOLFGANG RATKE ( ) SÉCULO XVI 
2- DE DISCIPLINIS, DE JUAN LUIS VIVES ( ) SÉCULO XII 
3- ERUDITIO DIDASCALIA, DE HUGO DE SAN VICTOR ( ) SÉCULO XVII 
4- DIDÁCTICA MAGNA, DE JAN AMÓS COMENIUS ( ) 1657 
SELECIONE A ORDEM CORRETA DA SEGUNDA COLUNA, APÓS INSERIDA CORRETAMENTE A 
NUMERAÇÃO DEVIDA: 
Resposta Marcada : 
2, 3, 1, 4. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO 
Racismo é um crime que fere a dignidade humana. de acordo com um dos mais 
influentes sociólogos brasileiros, florestan fernandes, para que pessoas de 
diferentes etnias possam ter oportunidades de vida semelhantes, já que, num 
estado democrático, não há diferenças entre os cidadãos perante a lei, é 
necessário que as instituições: 
Resposta Marcada : 
Ofereçam políticas públicas para a promoção da igualdade social, uma vez que o 
racismo, no Brasil, tem recorte de classe. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Apesar de existirem diferenças entre os conceitos de desigualdade social e 
diversidade cultural, também é possível dizer que há uma relação entre eles. 
Nesse sentido, qual a relação existente entre os dois conceitos? 
Resposta Marcada : 
A desigualdade é uma construção histórica, e as diferenças existentes entre os povos é 
uma das principais responsáveis por gerar desigualdades sociais, considerando para 
tanto o contexto econômico, político e social vigente em cada época. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
O CONCEITO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL É MAIS ANTIGO QUE O CONCEITO DE EDUCAÇÃO PARA O 
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E, NOS ÚLTIMOS ANOS, TEM HAVIDO MUITA DISCUSSÃO 
SOBRE AS INTER-RELAÇÕES ENTRE ESTES DOIS CONCEITOS. O CONCEITO DE EA SURGIU COM A 
PRÓPRIA UNESCO, MAS FOI REFORÇADO, NA CARTA DE BELGRADO. NESSA CARTA, AFIRMAVA-SE 
QUE A META DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL É: 
Resposta Marcada : 
Formar uma população consciente e preocupada com o ambiente e com os problemas 
a ele associados e que seja capaz de trabalhar para resolver os problemas existentes e 
para evitar que surjam outros. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL 
O REFERENCIAL, COERENTE COM AS DEFINIÇÕES DA LDB, REFORÇA QUE AS CRECHES NÃO DEVEM 
SER SIMPLESMENTE ESPAÇOS DE CUIDADOS COM A CRIANÇA E QUE AS PRÉ-ESCOLAS NÃO SE 
LIMITEM PREPARAR PARA A ALFABETIZAÇÃO. AO CONTRÁRIO, CUIDADO E APRENDIZADO DEVEM 
ESTAR INTEGRADOS DESDE O INÍCIO. E SUGERE QUE O TRABALHO SEJA ARTICULADO EM TRÊS 
EIXOS: A BRINCADEIRA, O MOVIMENTO E AS RELAÇÕES AFETIVAS QUE AS CRIANÇAS 
DESENVOLVEM. POR MEIO DESSES TRÊS EIXOS, AS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS PODEM LIDAR COM 
CINCO ÁREAS DIFERENTES, SÃO ELAS: 
Resposta Marcada : 
Artes visuais, conhecimento do mundo, língua escrita e oral, matemática e música. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• SOBRE A PNE, ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
O PNE foi elaborado com esses compromissos, largamente debatidos e apontados 
como estratégicos pela sociedade na CONAE 2010, os quais foram aprimorados na 
interação com o Congresso Educacional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO 
A FILOSOFIA COMEÇA DIZENDO NÃO ÀS CRENÇAS E AOS PRECONCEITOS DO SENSO COMUM E, 
PORTANTO, COMEÇA DIZENDO QUE NÃO SABEMOS O QUE IMAGINÁVAMOS SABER. ANALISE AS 
AFIRMAVAS ABAIXO, SOBRE A FORMA DE PENSAR DOS GRANDES FILÓSOFOS E ASSINALE A 
ALTERNATIVA CORRETA, SOBRE A CRENÇA DE CADA UM DELES. 
I- AFIRMAVA QUE A PRIMEIRA E FUNDAMENTAL VERDADE FILOSÓFICA É DIZER: “SÓ SEI QUE 
NADA SEI”. 
II- A FILOSOFIA COMEÇA COM A ADMIRAÇÃO. 
III- ACREDITAVA QUE A FILOSOFIA COMEÇA COM O ESPANTO. 
Resposta Marcada : 
I- Sócrates, II- Platão, III- Aristóteles; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A FIM DE EXEMPLIFICAR O PODER DO CONTROLE SOCIAL, TOMEMOS COMO ELEMENTOS DE 
INVESTIGAÇÃO DOIS ITENS DE EXTREMA IMPORTÂNCIA NA PRODUÇÃO DA VIOLÊNCIA 
SIMBÓLICA: O CURRÍCULO OCULTO E O CURRÍCULO VISÍVEL. FAÇA A ASSOCIAÇÃO DOS DOIS TIPOS 
DE CURRÍCULO COM AS EXPLANAÇÕES ABAIXO E ASSINALE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA 
APENAS AS CARACTERÍSTICAS DO CURRÍCULO OCULTO. 
I- É AQUELE QUE NÃO ESTÁ PRESCRITO; TEM RELAÇÃO COM AS PRÁTICAS SUBJETIVAS DO ESPAÇO 
ESCOLAR, COMO COMPORTAMENTOS, NORMAS, TRATAMENTO, OU SEJA, COM A CULTURA 
ESCOLAR E COMO ESTA AFETA O ALUNO. 
II- GERALMENTE, ELA SE ALTERNA ENTRE POSITIVA E NEGATIVA, DEPENDENDO DOS FATORES E 
DAS PESSOAS NO COTIDIANO ESCOLAR; TODAVIA, QUANDO SE APRESENTA COMO NEGATIVA, 
EFETIVAMENTE PRODUZ RESULTADOS COMO CONSTRANGIMENTO, INSUCESSO ESCOLAR E, EM 
ÚLTIMO CASO, EVASÃO ESCOLAR. 
III- É AQUELE QUE FUNCIONA NUM OUTRO CONTEXTO DE CONTROLE; É FÍSICO, AMPLO, 
NACIONAL E FALSAMENTE INTITULADO COMO “NEUTRO”, POIS, SE EXISTE UM PROPÓSITO EM SUA 
PRODUÇÃO, ENTÃO NÃO HÁ NEUTRALIDADE EM SUA FORMULAÇÃO. 
IV- A SUA PRESENÇA PODE SER “SENTIDA” EM PRÁTICAS COTIDIANAS, COMO O MESMO TEMPO 
QUE É DADO PARA FAZER UMA ATIVIDADE ENTRE CRIANÇAS EM TEMPOS DE FORTALECIMENTO 
DA ESCRITA DIFERENTES, A AJUDA SOLICITADA QUE NÃO ACONTECE, O PRIVILÉGIO DADO A 
ALGUNS ALUNOS QUE JÁ SÃO “FRUTO” DA CULTURA SUPERIOR PRESENTE NA ESCOLA, O 
PROFESSOR QUE NÃO SE OCUPA EM COMPREENDER POR QUE PARTE DA TURMA NÃO 
ACOMPANHA O CONTEÚDO — SEJA POR DIFICULDADE OU DESCONHECIMENTO TOTAL DO 
ASSUNTO — E, AINDA, A NORMALIZAÇÃO DO ESTIGMA SOBRE ALUNOS, PERMITINDO QUE SEJAM 
EXCLUÍDOS DENTRO DA ESCOLA, SEM A TOMADA DE QUALQUER ATITUDE. 
V- NELE SÃO ESTABELECIDAS VÁRIAS RELAÇÕES DE PODER TEÓRICAS E IDEOLÓGICAS SOBRE O 
QUE É RELEVANTE, SEGUNDO AS FORÇAS E OS GRUPOS QUE O FORMULAM, COMO O ESTADO, QUE 
NECESSITA QUE ELE SEJA UMA FERRAMENTA PARA TRANSMITIR OS CONHECIMENTOS 
NECESSÁRIOS DE UMA VIDA PROFISSIONAL. 
VI- OS EDUCADORES, POR OUTRO LADO, PRECISAM QUE ESSE CURRÍCULO SEJA UMA PAUTA PARA 
A ORGANIZAÇÃO SOCIAL E PARA A TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTOS SUPERIORES DE MODO 
INSTRUMENTAL (CONTEÚDO) E COGNITIVO (VALORES) — UMA RETROALIMENTAÇÃO DO 
SISTEMA. 
Resposta Marcada : 
Apenas os itens I, II e IV são características do currículo oculto. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 
DE ACORDO COM O TEXTUALIDADE E PROCESSOS DE ESCRITA E INTERPRETAÇÃO, ASSINALE A 
ALTERNATIVA INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
A produção escrita deve ser organizada em dois níveis de operação: planejamento e 
escrita. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A NORMALIZAÇÃO DA FORMATAÇÃO DE ITENS COMO TRABALHOS ACADÊMICOS, ARTIGOS, 
PÔSTERES, SUMÁRIOS, ÍNDICES, ENFIM, OS ELEMENTOS FORMAIS DE APRESENTAÇÃO DE 
TRABALHOS ACADÊMICOS DE VARIADAS NATUREZAS É REALIZADA PELA: 
Resposta Marcada : 
Associação Brasileira de Normas Técnicas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• LIBRAS 
A SURDEZ PODE SER UNILATERAL QUANDO A PERDA AUDITIVA OCORRE EM APENAS UM OUVIDO, 
E BILATERAL QUANDO OCORRE NOS DOIS. O GRAU DE COMPROMETIMENTO PODE SER DECISIVO 
NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, O NÍVEL DE PERDA É MEDIDO EM TERMOS DE DECIBÉIS. 
“A VOZ HUMANA NÃO É PERCEPTÍVEL, O QUE IMPOSSIBILITA A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEMORAL DE 
MODO ESPONTÂNEO. O USO DE APARELHOS AUDITIVOS PODE AJUDAR, MAS SE FAZ NECESSÁRIO O 
USO DE LÍNGUA DE SINAIS, POIS SUA APTIDÃO VISUAL SUPERA A AUDITIVA. O PROFESSOR DEVERÁ 
PRIVILEGIAR O USO DE IMAGENS E TER O DOMÍNIO DA LIBRAS PARA QUE HAJA UMA BOA 
COMUNICAÇÃO ENTRE ELES”. 
O TEXTO ACIMA REFERE-SE A QUAL CLASSIFICAÇÃO DE SURDEZ? 
Resposta Marcada : 
Surdez severa 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• É o lugar onde incide a mão predominante configurada, ou seja, local onde é feito 
o sinal, podendo tocar alguma parte do corpo ou estar em um espaço neutro: 
Resposta Marcada : 
Ponto de Articulação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA 
Um artigo utiliza-se de linguagem concisa. Normalmente, é um tema de extensão 
de uma monografia e por isso muito mais sintético, o assunto deve ser enxuto e 
com alto grau de técnica para sua elaboração. Um artigo de revisão bibliográfica 
deve conter: 
Resposta Marcada : 
no mínimo 8 e máximo 14 páginas 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
• MULTICULTURALISMO E DIREITOS HUMANOS 
O BRASIL POSSUI UM APARATO LEGAL QUE BUSCA ASSEGURAR OS DIREITOS DE TODOS OS 
INDIVÍDUOS RESIDENTES NO TERRITÓRIO NACIONAL. NO ENTANTO, O TEMA DIREITOS É AINDA 
BASTANTE CONTROVERSO, ESPECIALMENTE NA SOCIEDADE NEOLIBERAL, MARCADA PELA 
DIVERSIDADE E PELA DESIGUALDADE. ANALISANDO O CONTEXTO HISTÓRICO, SE PODE INFERIR 
QUE OS DIREITOS, MAIS ESPECIFICAMENTE OS DIREITOS HUMANOS, TÊM SUA ORIGEM NAS LUTAS 
BURGUESAS, COM A REVOLUÇÃO FRANCESA, CONSIDERADA O MARCO CRONOLÓGICO DESSES 
DIREITOS. A REVOLUÇÃO FRANCESA É UM MARCO PARA O ADVENTO DO CAPITALISMO. ELA 
REPRESENTA A LUTA DA BURGUESIA PELA LIBERDADE, NO SENTIDO EXCLUSIVO DE COMPRAR E 
VENDER PRODUTOS COM MAIS LIBERDADE. A LIBERDADE DEFENDIDA PELOS BURGUESES NÃO 
ERA PARA TODA A SOCIEDADE, E SIM LIMITADA AOS CONSIDERADOS CIDADÃOS. OS DIREITOS 
DESSA ÉPOCA FAZEM PARTE DA PRIMEIRA GERAÇÃO DE DIREITOS E FICARAM CONHECIDOS 
COMO: 
Resposta Marcada : 
direitos individuais 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• PLANEJAMENTO EDUCACIONAL 
A PRÁTICA DOCENTE É REPLETA DE AÇÕES QUE BUSCAM RELACIONAR SUA PRÁXIS AOS 
ELEMENTOS QUE ENVOLVEM O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 
QUAL DAS SEGUINTES AÇÕES PODE SER ENTENDIDA COMO UM PROCESSO DE RACIONALIZAÇÃO, 
ORGANIZAÇÃO E COORDENAÇÃO DAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NA MEDIDA QUE ARTICULA A 
ATIVIDADE ESCOLAR COM OS PROBLEMAS REFLETIDOS NO CONTEXTO SOCIAL NO QUAL A 
COMUNIDADE ESCOLAR ESTÁ INSERIDA? 
Resposta Marcada : 
Planejamento educacional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• POLITICAS EDUCACIONAIS 
As políticas públicas educacionais costumam ser permeadas pelos discursos e 
teorias presentes em cada época histórica, sendo uma dessas a teoria do capital 
humano, criada por Theodore Schultz, professor de economia da universidade 
de Chicago, na década de 1970. Essa teoria, porém, na atualidade, apresenta-se 
com um sentido diferente do original. Aponte a afirmativa que apresenta a 
melhor definição da teoria do capital humano e a sua diferença em relação ao 
entendimento atual: 
Resposta Marcada : 
A Teoria do capital humano surgiu para ser utilizada pelo Estado, justificando seus 
investimentos em educação, e, atualmente, passou a focar esse investimento no 
indivíduo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA APRENDIZAGEM 
QUAIS ASPECTOS PODEMOS DESTACAR COMO INDISPENSÁVEIS PARA A PRÁTICA DA PSICOLOGIA 
DA EDUCAÇÃO? 
Resposta Marcada : 
Percurso formativo como também sua constante atualização, através de pesquisas e 
formação continuada. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• COM VISTAS À APROPRIAÇÃO DA PESQUISA NO ÂMBITO ESCOLAR, MUITOS ESTUDIOSOS E 
PESQUISADORES VEM DISCUTINDO A IMPORTÂNCIA DE O PROFESSOR SER, ALÉM DE DOCENTE, 
UM PESQUISADOR. A UNIVERSIDADE MANTÉM PROFISSIONAIS QUE REALIZAM PESQUISAS, MAS 
NA EDUCAÇÃO BÁSICA ISSO NÃO OCORRE, PORÉM, É IMPORTANTE DESTACAR QUE, AO SE FALAR 
EM PROFESSOR PESQUISADOR,NÃO SE ESTÁ PENSANDO NA SUA ATUAÇÃO COMO OCORRE NAS 
UNIVERSIDADES. ENTÃO, COMO SE CARACTERIZA O PROFESSOR PESQUISADOR? 
Resposta Marcada : 
Um aspecto fundamental na formação do professor pesquisador é utilizar-se das bases 
científicas que já dispõem para refletir criticamente sobre sua própria atuação 
docente, entendendo melhor como seu trabalho vem ocorrendo e em que aspectos 
podem ser modificados e aperfeiçoados, mas isso requer uma nova postura 
profissional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 
“ANUNCIADO PELAS DESCOBERTAS DE GALILEU E NEWTON, CONDUZIU AO ESTÍMULO DA 
APLICAÇÃO DE TÉCNICAS CIENTÍFICAS PARA A COMPREENSÃO DO MUNDO SOCIAL. ” DE QUAL 
ESTÁGIO O TRECHO SE REFERE? 
Resposta Marcada : 
Estágio positivo; 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• ANALISE AS ALTERNATIVAS E MARQUE AQUELA QUE APRESENTA O CONCEITO CORRETO DE 
SOCIOLOGIA: 
Resposta Marcada : 
É uma ciência que se encarrega, principalmente, do estudo das relações que ocorrem 
entre os homens em sociedade (fatos sociais). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
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