Avaliação Formativa I_ literatura infanto juvenil

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 LITERATURA INFANTOJUVENIL
 
		Avaliação Formativa I
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Questionário
Avaliação Formativa I
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 		Iniciado em		segunda-feira, 8 mai. 2023, 17:46
		Estado		Finalizada
		Concluída em		segunda-feira, 8 mai. 2023, 18:07
		Tempo empregado		20 minutos 58 segundos
		Avaliar		10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Os resultados da pesquisa "Retratos da Leitura no Brasil", publicados em 2016 indicam a influência das mídias sociais nas formas de entretenimento. Outros textos indicam aspectos
positivos e negativos desta influência. 
Sobre os resultados da pesquisa realizada pelo Instituto Pró-Livro, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
A. Em 2015 eram 50% de pessoas não leitoras enquanto em 2011 esse valor era ainda maior, de 50%;
 
B. Em 2016 eram 32% de pessoas não leitoras enquanto em 2011 esse valor era ainda maior, de 44%;
 
C. Em 2016 eram 28% de pessoas não leitoras enquanto em 2011 esse valor era ainda maior, de 50%;
 
D. Em 2015 eram 50% de pessoas não leitoras enquanto em 2011 esse valor era ainda maior, de 32%.
 
E. Em 2016 eram 44% de pessoas não leitoras enquanto em 2011 esse valor era ainda maior, de 50%;
 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 17 - literatura infantojuvenil ap1 
A resposta correta é: Em 2016 eram 44% de pessoas não leitoras enquanto em 2011 esse valor era ainda maior, de 50%;
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
O hábito de ler envolve a leitura de mundo, a leitura de si. Outro processo envolve a compreensão do que está lendo, a relação ente a subjetividade, compreender o mundo que cerca. Transcende o puro hábito de absorção das palavras pela simples absorção, mas faça conectividade entre o que se vive fora e dentro do mundo ficcional da leitura. A definição acima se relaciona:
Escolha uma opção:
A. ao folclore popular medieval europeu;
 
B. a Constituição Federal de 1988;
 
C. a Carta Constitucional;
 
D. ao letramento.
 
E. a Declaração Universal dos Direitos Humanos;
 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 18 - literatura infantojuvenil ap1 
A resposta correta é: ao letramento.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
O célebre patrono da educação brasileira, Paulo Freire, já dizia outrora que "A leitura do mundo precede a leitura da palavra [...]". (1989, documento on-line). Por esta fala podemos depreender que:
Escolha uma opção:
A. Não há como dissociar a leitura do mundo da leitura da palavra. É possível fazer a cisão apenas na forma como as duas acontecem;
 
B. A leitura não se encerra na codificação e decodificação das palavras, mas antecede estas com a leitura de mundo;
 
C. Por mais que o sujeito seja capaz de realizar a leitura de mundo esta não pode ser considerada como válida e aceita, visto não ter codificação e decodificação;
 
D. Somente a leitura formal, atendendo a norma padrão da Língua Portuguesa pode ser considerada leitura oficial, mas não despreza a leitura de mundo;
 
E. Ler vai além de codificar e decodificar, vai do ver e relacionar com a vida, o mundo e as experiências. Isso poderia ser fato se todas as obras de arte expressasse a vida.
 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 11 - literatura infantojuvenil ap1 
A resposta correta é: A leitura não se encerra na codificação e decodificação das palavras, mas antecede estas com a leitura de mundo;
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Ler é entender que esse processo não se resume exclusivamente codificação e decodificação da escrita, é antes de tudo a leitura de mundo. É a leitura que desenvolve o sujeito crítico reflexivo quanto ao seu papel social. Por ser um processo tão amplo, há duas importantes perspectivas da leitura, a interacionista e a discursiva. Sobre textos, a perspectiva interacionista afirma que:
Escolha uma opção:
A. Os textos imagéticos conseguem a completude visto que não trazem palavras, a visão consegue dizer tudo;
 
B. Os textos escritos, apenas, conseguem a completude visto que não trazem imagens que podem ter duplos sentidos;
 
C. Nenhum texto, imagético, escrito é completo. Seria inviável, incoerente, é necessário interação com o leitor;
 
D. Foi somente com o advento da escrita que a comunicação pode finalmente ser reconhecida como oficial e todos os textos se tornaram completos;
 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10 - literatura infantojuvenil ap1 
A resposta correta é: Nenhum texto, imagético, escrito é completo. Seria inviável, incoerente, é necessário interação com o leitor;
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
A leitura tem o papel social de contribuir na constituição do sujeito crítico, ativo quanto ao seu papel na sociedade e na construção da sua própria história, apesar de 50% da população afirmar não ser leitor. Outro olhar da pesquisa do Instituto Pró-Livro indica sensíveis relações entre ler e as instituições de ensino. Neste sentido, reconhece-se que a escola desenvolve importante papel social na formação do leitor de desenvolver o gosto pela leitura e a habilidade leitora. Com isso temos três modelos de leitura:
Escolha uma opção:
A. estruturalista - diatrópico - diatrástico.
 
B. estruturalista - psicolinguístico - interacionista;
 
C. psicolinguístico - diatrópico - interacionista;
 
D. interacionista - diatrástico - estruturalista;
 
E. interacionista - diatrópico - diatrástico;
 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3 - literatura infantojuvenil ap1 
A resposta correta é: estruturalista - psicolinguístico - interacionista;
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
A leitura tem o papel social de contribuir na constituição do sujeito crítico, ativo quanto ao seu papel na sociedade e na construção da sua própria história, apesar de 50% da população afirmar não ser leitor. Outro olhar da pesquisa do Instituto Pró-Livro indica sensíveis relações entre ler e as instituições de ensino. Neste sentido, reconhece-se que a escola desenvolve importante papel social na formação do leitor de desenvolver o gosto pela leitura e a habilidade leitora. Analisar as assertivas a seguir sobre interferências da prática pedagógica no desenvolvimento de leitores:
O professor pensa que o importante é que o aluno leia e trabalhe apenas com a fruição dos textos, com a ideia de que a análise destruiria a beleza e a magia dos textos
PORQUE
O professor deixa de lado a leitura e enfoca o repertório conceitual relacionado à leitura. O professor, ao trabalhar com a leitura em sala de aula, deve tentar encontrar um equilíbrio entre esses dois polos.
Escolha uma opção:
A. A primeira proposição é falsa e a segunda é verdadeira;
 
B. A primeira proposição é verdadeira e a segunda é falsa;
 
C. A primeira proposição é falsa e a segunda justifica a primeira.
 
D. As duas proposições são falsas;
 
E. As duas proposições são verdadeiras;
 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 14 - literatura infantojuvenil ap1 
A resposta correta é: As duas proposições são verdadeiras;
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Analisar o excerto: Ensinar aos nossos alunos os diferentes registros de uma mesma língua e como ou quando utilizá-los faz parte de um trabalho maior de formação de um ___________ e capaz de atuar com propriedade em sociedade.". Completam as lacunas:
Escolha uma opção:
A. redator discursivo
 
B. eu lírico;
 
C. leitor fluente;
 
D. autor folclórico;
 
E. cidadão consciente;
 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 8 - literatura infantojuvenil ap1 
A resposta correta é: cidadão consciente;
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
Os textos têm diferentes veículos, inúmeras interpretações a partir de cada um que a lê. Essa norma não se aplica exclusivamente aos textos, mas a todas as diferentes formas de expressão de arte. Neste mesmo sentido, os textos se dividem então em literários e não-literários. Assinale a opção que melhor descreve as características destes textos:
Escolha uma opção:
A. O sentido metafórico, denotativo é comum nos textos não literários enquanto o sentido conotativo, dicionarizado, é característica do texto literário.
 
B. O sentido
linguístico diatrópico é comum nos textos literários enquanto o sentido conotativo, dicionarizado, é característica do texto não literário;
 
C. O sentido diatrástico, denotativo é comum nos textos literários enquanto o sentido conotativo, dicionarizado, é característica do texto não literário;
 
D. O sentido metafórico, denotativo é comum nos textos literários enquanto o sentido diatrópico, dicionarizado, é característica do texto não literário;
 
E. O sentido metafórico, denotativo é comum nos textos literários enquanto o sentido conotativo, dicionarizado, é característica do texto não literário;
 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4 - literatura infantojuvenil ap1 
A resposta correta é: O sentido metafórico, denotativo é comum nos textos não literários enquanto o sentido conotativo, dicionarizado, é característica do texto literário.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Remover marcação
Texto da questão
É sabido que a cultura de um povo permanece viva no seu falar. Foi através do ato de contar histórias nas rodas de família, nos eventos culturais comunitários, nas estórias de trancoso, nas fábulas e nas estórias de assombração que se construíram as raízes culturais e literárias dos povos. Nesta perspectiva se pontua, didaticamente, que a Literatura Infantil:
Escolha uma opção:
A. Tinha um caráter puramente pedagógico;
 
B. Pontuava a publicação de decretos que indicavam quais as obras literárias deveriam ser estudadas.
 
C. Buscava a inserção da Educação Moral e Cívica no currículo;
 
D. Principiava a exportação das obras Calila e Dimna em suas versões originais;
 
E. Cultuava a produção massiva de obras literárias infantojuvenis;
 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 19 - literatura infantojuvenil ap1 
A resposta correta é: Tinha um caráter puramente pedagógico;
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
É de extrema importância que não se esqueça que a literatura é considerada como possibilidade de constituição do sujeito crítico e reflexivo. Isso significa que termos 44% de pessoas não leitoras e 50% que não gostam de ler conforme a pesquisa. Retratos da Leitura no Brasil pode desvelar sérios problemas na abordagem da literatura nas escolas brasileiras. Para Cosson (2006) esses problemas podem desvelar a:
Escolha uma opção:
A. Evolução da leitura, mesmo que tenhamos dados contrários;
 
B. Importância da expansão da pesquisa Pró-Livro;
 
C. Inexistência da literatura sem escola;
 
D. Falência do ensino da literatura nas escolas brasileiras.
 
E. Dependência da existência da literatura ao seu caráter pedagógico moralista;
 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2 - literatura infantojuvenil ap1 
A resposta correta é: Falência do ensino da literatura nas escolas brasileiras.
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