ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
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QUESTÃO 1
O ato em que o professor propicia:
"brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude de aceitação, respeito e confiança, e o acesso pelas crianças aos conhecimentos mais amplos da realidade cultural e social" (BRASIL, 1998, p. 23)
Esses encaminhamentos referem-se a qual ato? Assinale a alternativa correta.
a ) Ao ato de corrigir.
b ) Ao ato de ensinar.
c ) Ao ato de educar.
d ) Ao ato de cuidar.
e ) Ao ato de orientar.
QUESTÃO 2
Entre os eixos norteadores do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) está o eixo Linguagem oral e escrita, assinale a alternativa que está relacionada a ele.
a ) Inicialmente, a criança desenvolve a linguagem por meio de expressões corporais, quando bem estabelecida, essa abre caminhos para que seja feito o registro no papel.
b ) Contribui para o desenvolvimento das habilidades motoras, desenvolve a criatividade e o conhecimento de elementos, tais como cores, formas e texturas.
c ) O aluno conhece e compreende a si mesmo, consequentemente as relações com os demais serão mais saudáveis e produtivas.
d ) Trata-se do desenvolvimento da motricidade ampla e da motricidade fina.
e ) A criança se sente como parte do meio em que vive e, automaticamente, responsável por ele.
QUESTÃO 3
Henri Wallon (apud CARDOSO, 2015), divide o desenvolvimento infantil em alguns estágios. O __________ divide-se em três etapas: crise de oposição (3 a 4 anos), idade da graça (4 a 5 anos) e imitação (5 a 6 anos). Nesse estágio, o que prevalece, de maneira geral, é a construção das relações afetivas, a construção de si.
Assinale a alternativa que corresponde ao estágio correto que completa a afirmativa.
a ) impulsivo emocional
b ) categoria
 
c ) personalismo
d ) sensório-motor e projetivo
e ) adolescência
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que apresenta a metodologia na qual a criança identifica o que acontecerá durante o período em que ficará na escola, trazendo benefícios para a organização mental da criança e controle do tempo.
a ) Hora da Roda.
b ) Dia do Brinquedo.
c ) Hora do parque.
d ) Atividades direcionadas.
 
e ) Rotina.
QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de metodologia:
a ) É a verificação da aprendizagem com a avaliação, podendo ser reelaborado quando necessário.
b ) É a elaboração do método e a verificação da aprendizagem com a avaliação, podendo ser reelaborado quando necessário.
 
c ) É o caminho percorrido entre a elaboração do planejamento e a verificação da aprendizagem com a avaliação, podendo ser reelaborado quando necessário.
d ) É o caminho percorrido entre a elaboração da avaliação e a verificação da aprendizagem, podendo ser reelaborado quando necessário.
e ) É o caminho percorrido entre a elaboração do planejamento e a verificação da aprendizagem com a avaliação, e depois de pronto não deve ser modificado.
QUESTÃO 6
Durante a educação infantil, a criança passa por vários estágios do desenvolvimento, entre eles o sensório-motor. Sobre esse estágio, assinale a alternativa correta.
a ) Se refere ao segundo estágio do desenvolvimento, onde a criança desenvolve a percepção do som das letras. Nesse momento inicia a leitura e a escrita.
b ) Trata-se do primeiro estágio do desenvolvimento, desde o nascimento até, aproximadamente, os seis anos de idade. A criança identifica, nesse estágio, as diferentes formas no mundo.
 
c ) Compreende o primeiro estágio, desde o nascimento até, aproximadamente, os dois anos. Nesse estágio, a criança começa a identificar o mundo à sua volta e desenvolver capacidades sensoriais.
d ) Compreende o estágio entre os cinco e os doze anos. Torna-se evidente o entendimento da criança quanto à linguagem oral e escrita.
e ) Se refere ao último estágio do desenvolvimento. As percepções com relação à orientação espacial já estão mais desenvolvidas.
QUESTÃO 7
Um dos principais atos a serem tratados pelo pedagogo e pelo professor na educação infantil é o de _____________, que não deve ser considerado algo simples e óbvio, mas sim como um processo de racionalização, organização e coordenação da prática docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.
Assinale a alternativa que melhor completa a afirmação.
a ) classificar
b ) observar
c ) avaliar
d ) orientar
 
e ) planejar
QUESTÃO 8
Dentre as habilidades a serem desenvolvidas ao longo do crescimento infantil estão o correr, saltar, pular em um pé só, pedalar, entre outras, assim como o movimento de pinça - essencial para a escrita. Essas habilidades se referem a qual tipo de desenvolvimento? Assinale a alternativa correta.
a ) Desenvolvimento da escrita.
b ) Desenvolvimento motor amplo e fino.
c ) Desenvolvimento da leitura.
d ) Desenvolvimento das habilidades sensoriais.
e ) Desenvolvimento de aspectos emocionais.
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