Avaliação- Metodologia e Conteudos Basicos de Lingua Portuguesa

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09/05/2023, 21:49 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:826312)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 63588763
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A partir de estudos sobre letramento, surge um novo conceito que vem agregar à compreensão da 
linguagem. Está se tratando sobre a noção de multiletramento. As chamadas Tecnologias Digitais da 
Informação e Comunicação agregam a compreensão do vem a ser a ideia de multiletramento a qual 
acaba apresentando diferença em relação à noção de letramento. 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
O desenvolvimento de atividades que envolvem o multiletramento permite que o indivíduo
reconheça sua necessidade desenvolver um aprendizado condicionado por quem domina mais os
saberes a serem estudados.
B
O multiletramento funciona apenas em materialidades nas quais o conhecimento assume
condição de seriedade, excluindo-se outros meios como tweets, memes, gifs, fanfics, stories em
redes sociais diversas, blogs e mensagens instantâneas.
C
O multiletramento é capaz de desencadear ações de mudança sociais, permitindo que o indivíduo
seja mais do que "usuário da língua/das linguagens". O multiletramento permite o domínio de
ideias ao ponto de mesclar, remixar, transformar, redistribuir novos sentidos.
D
O multiletramento pode ser considerado como ferramenta que estabiliza a participação mais
efetiva nas práticas contemporâneas de linguagem, mostrando até que nível o indivíduo precisa
construir um conhecimento.
O código da comunicação de Jakobson traz elementos de análise que nos permitem verificar função 
de determinados dizeres na forma escrita ou falada. Nesse sentido, é importante reconhecermos o que 
cada elemento significa a fim de que os textos produzam mais sentido. Com base nos dos elementos 
da comunicação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O receptor, compreendido enquanto elemento da comunicação, precisa necessariamente ser 
dotado de um dado conhecimento para que um texto produza sentido para ele.
( ) Sempre que a figura do emissor produz uma ideia ou texto, sua intencionalidade na clareza é 
plenamente percebida por qualquer perfil de leitor, tornando o texto automaticamente compreendido.
( ) O contexto do qual as informações advêm exerce potencial influência nas escolhas das ideias por 
parte do emissor. Não há como produzir um texto, com um dado tema, desprezando as condições de 
produção históricas ou imediatas das ideias.
( ) O código de linguagem é um elemento fundamental porque é com ele que inicialmente o autor 
atrai a atenção do leitor. Ao se exercer um código muito formal, para um público muito jovem, a 
tendência é a displicência.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - V - V.
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C V - V - F - F.
D F - F - V - V.
Como bem sabemos, uma determinada função da linguagem é identificada em função do foco no qual 
um determinado texto se concentra. O texto pode apresentar um foco no autor, na mensagem, no 
código, no leitor, no contexto e/ou no canal. Com base na imagem e no exposto, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A função da linguagem predominante nesse texto é a metalinguística porque há um evidente 
esforço em explicar o que é uma sociedade justa.
( ) A função da linguagem predominante é a emotiva porque que o foco está no autor.
( ) A função predominante é a referencial, pois as informações possuem um teor argumentativo 
forte e partem de fontes confiáveis para serem usadas no anúncio.
( ) A função predominante é a conativa porque o foco do anúncio é o leitor que precisa assumir uma 
consciência social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - V - F - F.
C F - F - F - V.
D V - F - V - V.
Os elementos da comunicação foram propostos por Roman Jakobson, a fim de observar funções 
específicas da linguagem. O autor observou que, em um ato comunicativo, há vários pontos que se 
fazem presentes e que contribuem para a significação dos dizeres. Assim, ele construiu um modelo de 
concepção de linguagem que compreende a língua como um código que transmite, ao 
destinatário/receptor, uma mensagem, limitando, assim, a ação dos interlocutores. Com base nisso, 
analise as sentenças a seguir:
 
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I- A linguagem precisa apenas de um emissor também compreendido como locutor ou falante. O 
emissor não necessita de um receptor para que suas ideias signifiquem.
II- A comunicação linguística possui também o polo do receptor, também nominado como 
interlocutor ou de ouvinte, o qual recebe a mensagem emitida pelo emissor.
III- Há a necessidade óbvia de um código que representa o conjunto de signos que são utilizados na 
mensagem.
IV- Nesse processo, constata também um contexto o qual pode ser compreendido como referente, ou 
seja, trata-se da situação comunicativa na qual estão inseridos o emissor e o receptor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
Para que um texto apresente sentido, é fundamental atentarmos para as suas especificidades as quais 
norteiam a organização e produção significados a partir do que é articulado nele. Com base nisso, 
analise as sentenças a seguir:
 
I- O texto é construído em uma orientação de aspectos apenas linguísticos, materializados por meio 
das palavras.
II- O texto é um evento individual de quem o produz, já que é um artefato monológico e solitário, já 
que o conhecimento é produzido por uma ação individual.
III- Os aspectos sociais que envolvem momento histórico ou social em que o indivíduo está inserido 
não afetam as ideias de um texto porque este é um ato individual.
IV- O texto se compõe de elementos que são multifuncionais sob vários aspectos, como um som, uma 
palavra, uma significação, uma instrução, devendo ser processado com essa multifuncionalidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C Somente a sentença IV está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
Estudar a história da escrita e as mudanças nas diferentes épocas pode agregar muito ao ensino da 
língua materna. Ao desbravar essa história, é possível observar que, a partir de alguns recortes 
históricos, a escrita se estrutura como uma invenção extremamente importante para a humanidade, 
marcando os limites entre um antes e um depois na história.
Com base na explicação do processo de construção da escrita no decorrer do tempo, assinale a 
alternativa CORRETA:
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A
As primeiras pinturas rupestres encontradas datam de, aproximadamente, 40 mil anos a.C., e
comprovam a necessidade de o homem, em seu tempo, registrar por meio de símbolos, alguns
elementos de sua época.
B
Os primeiros registros compreendidos como possíveis formas de escrita, denominados de
pinturas rupestres datados de, aproximadamente, 40 mil anos a.C., mostram a construção de
sociedades que usavam símbolos com a finalidade de registrar sua existência a futuras gerações.
C A escrita datada de períodos muito antigos não permite a estudiosos e cientistas da linguagem a
possibilidade de compreender o modo e os hábitos de vidas das pessoas de determinada época.
D A escrita é uma invenção humana tão antiga quanto ao surgimento do primeiro hominídeo, ao
uso da caça e da pesca e ao domínio das técnicas de uso do fogo.
Roman Jackobson, linguista russo, desenvolveu elementos envolvidos na comunicação e os 
relacionou a uma função específica da linguagem. O linguista buscava compreender a finalidade com 
que a língua é utilizada, ou seja, a sua função na comunicaçãoestabelecida entre o remetente 
(falante/codificador) e o destinatário (ouvinte/decodificador). Seu principal objetivo era definir o 
lugar da função poética em relação às demais funções da linguagem (WINCH, NASCIMENTO, 
2012). A comunicação verbal é composta por seis elementos que compõem o ato comunicativo. Sobre 
esses elementos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as Falsas:
( ) Emissor, receptor, mensagem, código, canal de comunicação e contexto.
( ) Emissor, receptor, figura, código, canal de comunicação e contexto.
( ) Emissor, receptor, mensagem, código, linguagem e contexto.
( ) Emissor, receptor, mensagem, código, canal de comunicação e estrofe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: WINCH, P. G.; NASCIMENTO S. S. A teoria da comunicação de Jakobson: suas marcas no 
ensino de Língua Portuguesa. Estudos da Língua(gem), Vitória da Conquista, v. 10, n. 2 p. 219-
236. 2012.
A V - F - F - F.
B V - F - V - F.
C F - V - V - V.
D F - V - F - V.
Nos estudos da linguagem, constam duas definições que precisam ser bem compreendidas para que 
haja um avanço nos estudos linguísticos. Está se tratando sobre tipo textual e domínio discursivo. 
Entendem-se por tipo textual (tipologia textual) o MODO como se produz determinado conhecimento 
ou ideia. Entre os modos possíveis, constam, por exemplo, o modo narrativo, o descritivo, o 
dissertativo. Já o domínio discursivo se refere àquelas práticas discursivas de textos que possuem 
uma FUNÇÃO social e se denominam como gêneros. Com base no exposto, associe os itens, 
utilizando o código a seguir:
I- Narração.
II- Descrição.
III- Dissertação argumentativa.
IV- Dissertação expositiva.
( ) Texto de opinião, Diálogo argumentativo, Carta do leitor, Carta de reclamação.
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( ) Seminário Conferência, Entrevista de especialista, Síntese de textos "expositivos" ou 
explicativos, Relatório científico.
( ) Instruções de montagem, Receita, Regulamento, Regras de jogo Instruções de uso.
( ) Conto maravilhoso, Fábula, Lenda, Narrativa de aventura. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A IV - III - I - II.
B IV - I - II - III.
C II - I - IV - III.
D III - IV - II - I.
O conceito de letramento é uma tradução do inglês, que significa a condição daquele que aprende a 
ler e a escrever. Em paralelo ao conceito de letramento temos o conceito de alfabetização, que é a 
aquisição da escrita. De acordo com Tfouni (1995), “Enquanto a alfabetização ocupa-se da aquisição 
da escrita por um indivíduo, ou grupo de indivíduos, o letramento focaliza os aspectos sócio-
históricos da aquisição de um sistema escrito por uma sociedade” (TFOUNI, 1995, p. 20).
FONTE: TFOUNI, L. V. Letramento e alfabetização. São Paulo: Cortez, 1995.
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A alfabetização se refere às práticas sociais de leitura e da escrita.
B A palavra alfabetização se refere à aprendizagem de um código escrito, enquanto a palavra
letramento se refere às próprias práticas sociais da leitura e escrita de quem exerce essas práticas.
C Ser alfabetizado garante que o indivíduo seja letrado.
D Alfabetização e letramento têm os mesmos significados.
Posto que a alfabetização de um indivíduo o coloca como conhecedor das letras e dos números, o 
letramento é uma condição que pode permitir traços além de uma breve decodificação. 
Com base nesses dois elementos, assinale a alternativa CORRETA:
A O letramento permite que a pessoa use adequadamente a leitura e a escrita de modo que
corresponda a demandas sociais.
B O letramento é um processo que depende somente das habilidades de leitura do indivíduo.
C A alfabetização é um processo social de leitura e escrita.
D A alfabetização é o processo apenas de aprendizado da escrita.
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