Educação e Inclusão de Pessoas com Deficiência

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Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Em uma fase inicial, a Pessoa com Deficiência (PcD) foi marcada pela negligência, abandono, eliminação e perseguição. A história da pessoa com deficiência foi marcada por fases que vão Inclusão a exclusão. Nesse sentido, a primeira fase foi marcada por: 
		
	
	Inclusão
	
	Exclusão
	
	Exclusão/Segregação 
	
	Integração
	
	Segregação
	
	
	
		2a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	A segunda fase, na Idade Média, a religião dominava a sociedade, acreditava que o homem como, imagem e semelhança de Deus, um ser perfeito, fisicamente e mentalmente. Nessa época, essas pessoas eram vistas como: 
		
	
	Imagem e semelhança de Deus, mesmo que um ser imperfeito 
	
	Uma benção de Deus 
	
	Imagem do diabo e a atos de feitiçaria e bruxaria, foram vítimas de perseguições, julgamentos e execuções. 
	
	Possíveis de viver em sociedade 
	
	Um ser imperfeito, mas totalmente aceito pela sociedade 
	
	
	
		3a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Qual a resposta correta que identifica a evolução dos métodos de ensino para a educação das pessoas com deficiência visual (do mais antigo até a atualidade). 
		
	
	O método Lancaster; Varetas do alfabeto de Valentim, método Braille e o  método de Barbier 
	
	Braille; varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier e o método Lancaster. 
	
	O método Lancaster; O método de Barbier; Varetas do alfabeto de Valentim e o método Braille. 
	
	Varetas do alfabeto de Valentim; o método de Barbier, o método Lancaster e o método Braille 
	
	O método de Barbier, Varetas do alfabeto de Valentim, o método Lancaster e o método Brailles 
	
	
	
		4a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Qual a frase incorreta:
		
	
	As categorias determinadas para a prática do Boliche são: B1, B2 e B3.  
	
	O Futebol de 5 é exclusivo para cegos ou deficientes visuais 
	
	O Goalball é uma modalidade desportiva para cegos 
	
	Não existi prova de tiro para cegos 
	
	A largada da natação também pode ser feita na água, no caso de atletas de classes mais baixas, que não conseguem sair do bloco 
	
	
	
		5a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Marque a resposta verdadeira.
		
	
	As pessoas com impedimento auditivo são um grupo muito homogêneo.
	
	No Brasil, o método oral e a língua de sinais eram trabalhadas no desenvolvimento escolar das crianças com impedimento auditivo e percebeu-se que são mecanismos diferentes que um não traz prejuízos ao outro, a língua de sinais não impede a oralidade, assim, nasceu a Comunicação total.
 
	
	O bilinguismo deve ser estimulado somente nas escolas de ensino fundamental.
	
	Thomas Braidwood abriu a primeira escola na Alemanha.
	
	A família das pessoas com impedimento auditivo precisam dominar a LIBRAS.
	
	
	
		6a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	 Assinale a opção correta. 
		
	
	São elegíveis para a competição das pessoas com impedimento auditivo aquelas que tem a perda com 20 DB no melhor ouvido. 
	
	Através da prática da Educação Física escolar, os alunos não poderão vivenciar diversas práticas corporais de diferentes origens, contribuiremos para a formação de um cidadão que respeita e valoriza a diversidade humana. 
 
	
	Os atletas com impedimento auditivo não terão permissão para usar qualquer aparelho auditivo/ amplificação ou implante coclear externo em qualquer concurso ou local de competição 
	
	Os surdos fazem parte do movimento paralímpico. 
	
	Os atletas com impedimento auditivo são elegíveis para a competição daquelas pessoas que têm a perda com 30 db no melhor ouvido. 
	
	
	
		7a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	A educação inclusiva ao longo das décadas vem passado por diversos momentos no que diz respeito ao atendimento dos estudantes com deficiência. A segregação, foi o período que se separava os estudantes com e sem deficiência do contexto escolar. A fase da inclusão acredita que se deve incluir os estudantes com deficiência sem qualquer forma de discriminação, já na integração o estudante que precisa se adaptar à escola e não a escola ao estudante.  
Sobre o exposto, analise as seguintes afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F). 
(  )Na segregação, a sociedade tem consciência de que as pessoas com deficiência precisam ser atendidas, mas de forma assistencialista e em centros especializados, ficando a sociedade longe daqueles que eram considerados normais. 
(  )A segregação foi o momento histórico que conduzia as pessoas com deficiência à independência, para serem atendidas em centros especializados. 
(  )A integração prevê a preparação para transferir os alunos da escola especial para a regular. 
(  )Inclusão é não deixar ninguém de fora do processo educacional e a escola atende às necessidades dos educandos. 
		
	
	V, F, F e V. 
	
	F, F, V e V 
	
	V, F, V e V. 
	
	V, V, V, V 
	
	F, V, V e F. 
	
	
	
		8a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	O processo de normalização da pessoa com deficiência, que aconteceu predominantemente entre 1950 e 1970, tinha na sua proposta isolar as pessoa com deficiência em instituições e dentro desse locais buscar estratégias para sua reabilitação e cura até um ponto que pudesse desenvolver condições de normalidade e a partir de então passasse a frequentar o locais comuns da sociedade.  No entanto, essa estratégia fez com que as pessoas com deficiência ficassem ainda mais isoladas e dificilmente conseguiriam ser aceitas locais da sociedade comum.  
Sobre o processo de escolarização para os deficientes nestas décadas, assinale a alternativa correta: 
		
	
	Os deficientes foram trazidos para o convívio social, mas permaneciam concentrados em classes especiais nas escolas especiais. 
	
	O conceito de inclusão tem o mesmo objetivo que a integração no que diz respeito a normalização da pessoa com deficiência. 
	
	Os tímidos, os indisciplinados, os preguiçosos, os desatentos e os deficientes eram detectados e diagnosticados pelas professoras responsáveis e frequentavam instituições mais preocupadas com o ensino de atividades extracurriculares. 
	
	O conceito de integração permaneceu em vigência entre as décadas de 1950 até 1990 e conviveu com o ideal da normalização. 
	
	Somente no final do século XX é que a inclusão passou a ser recomendada e o direito da participação de todos os indivíduos na sociedade a que pertencem fosse assegurado. 
	
	
	
		9a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Como estudamos, a prática desportiva traz inúmeros benefícios para a vida de todos (indivíduos com ou sem deficiência). Alguns esportes foram adaptados para serem praticados por pessoas com determinadas deficiências. Considerando as pessoas com deficiências físicas e visuais, assinale a opção que contenha opções de esportes que podem ser praticados por essas pessoas mencionadas: 
		
	
	Basquete em CR e tênis em CR 
	
	Ciclismo e natação 
	
	Vôlei sentado e tênis de CR 
	
	Tênis em CR e natação 
	
	Basquete em CR e ciclismo 
	
	
	
		10a
          Questão 
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	
	Os jogos Paralímpicos ganharam essa nomenclatura nos Jogos de Tóquio, assinale a alternativa que corresponde a primeira denominação dos jogos, quando criados: 
		
	
	Jogos Olímpicos para deficientes  
	
	Jogos Paraolímpicos para deficientes 
	
	Jogos Olímpicos Especiais 
	
	Olimpíadas dos Cadeirantes 
	
	Olimpíada dos Portadores de Deficiência