Literatura Infanto Juvenil prova 2 tent 1

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Literatura Infanto Juvenil
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	Iniciado em
	sábado, 6 mai 2023, 16:13
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 6 mai 2023, 17:27
	Tempo empregado
	1 hora 13 minutos
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Exímio escritor brasileiro de livros infanto-juvenis, nasceu em Santos e cursou Ciências Sociais na Universidade de São Paulo. Escreveu para o jornal Última Hora e, durante algum tempo, esteve envolvido com o teatro profissional, foi ator, diretor e cenógrafo, além de teatro com bonecos. Qual dos principais autores da literatura infanto-juvenil brasileira, foi leitor de Monteiro Lobato durante a sua infância?
Assinale a alternativa correta, com base na apresentação do texto base.
Escolha uma opção:
a. Mário Quintana
b. Ziraldo
c. Chico Buarque
d. Pedro Bandeira 
e. Ruth Rocha
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Em 1988, em Nova Iorque, foi lançado na sede das Nações Unidas, “A Declaração Universal dos Direitos Humanos Para Crianças”. Posteriormente, em 2007, foi eleita para a cadeira 38 da Academia Paulista de Letras.
Com base nas informações do texto, analise as alternativas de quem o texto está fazendo referência.
Escolha uma opção:
a. Mário Quintana
b. Monteiro Lobato
c. Pedro Bandeira
d. Ziraldo
e. Ruth Rocha 
Questão 3
Correto
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Texto da questão
 Quando a criança é influenciada a ler desde cedo, ela futuramente possuirá maior criatividade, e também terá mais facilidade para compreender o mundo no qual está inserida. 
Com relação à literatura e sua utilização em sala de aula, analise as afirmativas a seguir e marque “F” para falso e “V” para verdadeiro:
(   ) Trabalhar a diversidade de gêneros literários em sala de aula, associa o entendimento social e cultural com a aquisição linguística, contribuindo significativamente com o desenvolvimento do aluno leitor.
(   ) A literatura infanto-juvenil é apropriada para os leitores entre quinze e dezoito anos. Nessas obras, os temas mais relevantes dão destaque para o mundo significativo para o adolescente, apresentando suas dúvidas em relação ao contexto no qual está inserido, motivando a reflexão e o questionamento dele.
(   ) É interessante que o educador, no decorrer do seu projeto com literatura, exemplifica a especificidade de cada gênero com diversidade de livros, apresentando informações que enriqueçam o estudo, como por exemplo:  surgimento, características, temas, função social, autores e obras famosos.
(   ) Durante anos a literatura foi utilizada em sala de aula simplesmente como sinônimo de prazer e a aventura e somente depois do século XX que ela passou a ser utilizada como recursos pedagógicos.
Assinale a alternativa com a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V, V, F, F
b. F, F, V, V
c. V, F, V, F 
d. F,V, F, V
e. V, F, F, F
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
A arte de contar histórias é uma atividade humana milenar encantadora e desafiadora. 
Em relação às justificativas pelas quais estas práticas se justificam, analise os itens a seguir:
I- O ato de ouvir histórias literárias proporciona o início da formação leitora de qualquer aluno.
II- O ato de contar histórias literárias desacelera o processo de desenvolvimento das atividades.
III- O ato de contar histórias literárias possibilita atingir o menor número possível de alunos.
IV- O ato de ouvir histórias literárias transporta os ouvintes para um mundo de fantasias e imaginações
V- O ato de ouvir histórias proporciona também a interação entre alunos e professores
É correto o que se afirma nos itens:
Escolha uma opção:
a. I, III e IV
b. II, IV e V
c. I, IV e V 
d. II, III e IV
e. III, IV e V
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Tudo muda o tempo todo no mundo e com a educação não é diferente, pois ela não é obsoleta. 
Com base nessas mudanças e nos momentos históricos da educação, relacione as duas colunas a seguir:
1- Educação 1.0
2- Educação 2.0
3- Educação 3.0
4- Educação 4.0
(    ) O foco na sala de aula e a memorização. A dinâmica das aulas passeava entre o coletivo e o individual.
(    ) Foco nas novas tecnologias utilização de linguagem computacional, automação, inteligência artificial, Internet das coisas (IoT), entre outras.
  
(    ) Aulas mais participativas e sobretudo, colaborativas, desenvolvendo o trabalho em equipe.
(    ) Foco no educador e, os recursos utilizados eram lousa, livros e cadernos.
Assinale a resposta correta:
Escolha uma opção:
a. 2, 4, 3, 1 
b. 1, 3, 4, 2
c. 3, 1, 2, 4
d. 4, 2, 1, 3
e. 2, 1, 3, 4
Questão 6
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
Leia e analise o fragmento a seguir:
Como toda prática pedagógica, o sucesso da aplicação das metodologias depende muito da preparação e mediação do ____________________.
Assinale a alternativa que complete a lacuna corretamente.
Escolha uma opção:
a. Material didático
b. Recurso Tecnológico
c. Projeto pedagógico
d. Contexto pedagógico
e. Professor 
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
A tecnologia contribui muito para o processo de ensino e aprendizagem. Então, com o advento da Indústria 4.0 e para atender os anseios da Educação 4.0, surgiram uma vasta gama de ferramentas web que possibilitam contar histórias em novas mídias digitais.
 Assinale a alternativa que cite uma dessas ferramentas.
Escolha uma opção:
a. Scrum
b. Steller 
c. Classroom
d. Trello
e. Storytelling
Questão 8
Correto
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Texto da questão
José Bento Renato Monteiro Lobato, paulistano, estudou direito na Faculdade de São Paulo e casou-se com Maria Pureza Natividade. Tinha uma vida financeira favorável, por causa das fazendas herdadas de seu pai, isso possibilitou a sua quase total dedicação ao ofício de escritor. 
Referente a vida de Monteiro Lobato, analise as afirmações a seguir.
I. Figura polêmica, foi escritor e editor modernista, escrevia contos para diversos jornais nas cidades de São Paulo, Santos e Rio de Janeiro.
II. Em 1976, publicou o seu primeiro livro “Palavras, muitas palavras”, uma espécie de cartilha/poema, nessa obra o autor mostra para o leitor que aprender a ler é divertido.
III. Em 1972, começou a trabalhar na editora Abril, e então nasceu o grande escritor de livros destinados ao público infantil e infanto-juvenil, primeiramente com textos publicados nas revistas da editora.
IV. Na década de 20, abriu a gráfica Monteiro Lobato, que não durou muito tempo e logo após, em 1927, fundou a Editora Brasiliense, em sociedade com amigos.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I e III, apenas.
b. I e IV, apenas. 
c. III e IV, apenas.
d. I, II e IV, apenas.
e. I, III e IV, apenas.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
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Texto da questão
A metodologia ativa compreende no uso de formas metodológicas que requer a prática (aprender fazendo) por parte do estudante, e dentro deste contexto muitas são as formas de utilização das metodologias ativas em sua sala de aula. Uma destas formas prioriza o compartilhamento de ideias em pequenos grupos, como por exemplo, debater, refletir e construir pensamento crítico sobre um estudo de caso apresentado. A função do professor é mediar e orientar. Essa forma de aplicação de metodologia ativa é chamada de? A função do professor é mediar e orientar. Essa forma de aplicação de metodologia ativa é chamada por um nome específico. 
Avalie as alternativas e responda corretamente.
Escolha uma opção:
a. Sala de aula invertida
b. Desenvolvimento de Projetos
c. Aprendizagem Cooperativa
d. Entre times e Pares 
e. Resolução de problemas
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
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Texto da questão
Leia o texto a seguir: 
Depois de um bom jantar: feijão com carne-seca, orelha de porcoe couve com angu, arroz-mole engordurado, carne de vento assada no espeto, torresmo enxuto de toicinho da barriga, viradinho de milho verde e um prato de caldo de couve, jantar encerrado por um prato fundo de canjica com torrões de açúcar, Nhô Tomé saboreou o café forte e se estendeu na rede. A mão direita sob a cabeça, à guisa de travesseiro, o indefectível cigarro de palha entre as pontas do indicador e do polegar, envernizados pela fumaça, de unhas encanoadas e longas, ficou-se de pança para o ar, modorrento, a olhar para as ripas do telhado.
Quem come e não deita, a comida não aproveita, pensava Nhô Tomé... E pôs-se a cochilar. A sua modorra durou pouco; Tia Policena, ao passar pela sala, bradou assombrada:
— Êêh! Sinhô! Vai drumi agora? Não! Num presta... Dá pisadêra e pode morrê de ataque de cabeça! Despois do armoço num far-má... mais despois da janta?!
Cornélio Pires. Conversas ao pé do fogo. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 1987.
Assinale a alternativa que cita o gênero literário do texto.
Escolha uma opção:
a. Gênero épico
b. Gênero ficção 
c. Gênero narrativo
d. Gênero lírico
e. Gênero dramático
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