520-04-2959-As-práticas-pedagógicas-na-educação-infantil-1

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ORGANIZAÇÃO E DIDÁTICA 
NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
AULA 4
Abertura 
Práticas 
Pedagógicas 
da Educação 
Infantil 
Olá!
A prática pedagógica é uma dimensão da educação, cuja finalidade é historicamente determinada 
e abrange práticas formativas, durante as quais ocorrem processos de socialização, transmissão, 
divulgação e apropriação de conhecimentos historicamente produzidos pelos diferentes grupos 
humanos e classes sociais nas mais variadas formas de interação que se estabelecem entre os 
homens e destes com o mundo sócio-material e cultural. Consideram-se também as 
possibilidades de criação e transformação dos conhecimentos já existentes, à medida que a 
educação envolve sempre seres ativos e em condições de constituir outras formas e processos 
de agir, sentir, pensar, representar.
Aprofunde seu conhecimento sobre as práticas pedagógicas na educação infantil na aula a 
seguir.
BONS ESTUDOS!
Referencial Teórico 
"Entende-se que o princípio construtivista da prática pedagógica na educação infantil considera a 
criança em contato com o objeto de conhecimento, em interação com o meio, com outras crianças 
e com adultos. No caso do adulto, destacamos o papel da professora que vai atuar na linha de 
desenvolvimento potencial" (Vygostsky,1984), que é onde está o que a criança consegue fazer, 
somente se for ajudado por um adulto.
Portanto, o professor possibilita o desenvolvimento e a aprendizagem das crianças, intervindo de 
forma posi va nas a vidades escolares. Assim promovem a qualidade da educação infantil. Esse 
trabalho é pautado no estímulo ao autoconceito, à autoestima, na promoção de atividades 
compartilhadas, na aprendizagem significativa, na globalização e no respeito à diversidade.
Acompanhe um trecho da obra Aprender e Ensinar na Educação Infantil, de Bassedas, Huguet e 
Solé. Você iniciará a leitura no tópico "Critérios gerais de atuação educativa na escola infantil e 
seguirá até o tópico "Aprendizagem significativa e globalização", com a leitura completa deste 
último.
Ao final, será capaz de:
• Reconhecer a autoestima, o autoconceito e a interação como aspectos de promoção da
aprendizagem.
• Identificar práticas pedagógicas que promovam a autoes ma, o autoconceito e a interação
das crianças.
• Indicar enfoques metodológicos que abarquem a aprendizagem significativa e a globalização.
BOA LEITURA!
Portfólio 
ATIVIDADE
Neste vídeo, você vai conhecer a hierarquia das necessidades, segundo Maslow, e sua relação 
com as práticas pedagógicas, sintonizadas com a aprendizagem e o desenvolvimento das 
crianças.
Acesse https://www.youtube.com/watch?v=-mdRHwziNpU
Reflita sobre seu papel de educador e sobre sua prática enquanto docente do ensino infantil.
OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça um texto 
com no mínimo 20 linhas e máximo 25 linhas. Lembre-se de não escrever em 
primeira pessoa do singular, não usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com 
fonte tamanho 12, fonte arial ou times, espaçamento 1,5 entre linhas, texto 
justificado.
Pesquisa 
AUTOESTUDO
Pesquise e descreva as principais linhas de atuação educativa que promovem a autoestima 
e, consequentemente, uma boa aprendizagem e desenvolvimento de todas as crianças.
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