520-05-2960-Organização-do-Espaço-e-do-Tempo-na-Educação-Infantil-1

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ORGANIZAÇÃO E DIDÁTICA 
NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
AULA 5
Abertura 
Espaço e 
Tempo na 
Educação 
Infantil 
Olá!
O dia a dia das creches e pré-escolas é repleto de atividades organizadas por educadores que, 
de uma maneira ou de outra, lidam com o espaço e o tempo a todo o momento.
Como organizar tempos de brincar, de tomar banho, de se alimentar, de repousar de crianças de 
diferentes idades nos espaços das salas de atividades, do parque, do refeitório, do banheiro, do 
pátio? É tarefa dos educadores organizar o espaço e o tempo das escolas infantis,
sempre levando em conta o objetivo de proporcionar o desenvolvimento das crianças. 
BONS ESTUDOS!
Referencial Teórico 
A organização do tempo e do espaço na escola de educação infantil implica no conhecimento de 
diferentes aspectos da vida das crianças e da proposta pedagógica da escola. A rotina e as 
atividades devem ser planejadas considerando-se os espaços internos e externos à sala de aula. 
O desenvolvimento da rotina, de brincadeiras e das demais atividades promove a interação com o 
meio e com outras crianças e adultos.
Acompanhe a leitura a partir do tópico "A organização das atividades no espaço", da 
obra Educação Infantil: Pra que te quero?, base teórica para nossa aula e, ao final de sua leitura, 
você terá aprendido a:
• Reconhecer a rotina, como organização de situações sociais dinâmicas e desafiadoras para a 
criança.
• Identificar aspectos importantes para a estruturação espaço-temporal do cotidiano das crianças.
• Apontar formas de organizar o espaço interno e externo à sala de aula.
BOA LEITURA!
Portfólio 
ATIVIDADE
Uma professora de educação infantil não pode considerar uma rotina como algo monótono e 
repetitivo. A rotina de educação infantil deve ser dinâmica, criativa e organizada a partir do grupo 
de crianças de cada turma.
1) Descreva quais aspectos a professora deve observar nas crianças, individualmente e entre
elas, para elaborar uma rotina de trabalho.
2) Pesquise com professoras, ou consigo mesmo, sobre sua prática e elaborar os itens que
devem compor uma diária de crianças de 0 a 3 anos e outra de 4 e 5 anos, em uma escola de
tempo integral. Lembre-se que essa rotina não registra conteúdos trabalhados, mas, sim,
atividades, pois conteúdos são específicos do plano de aula. Uma atividade importante de
destacar são as brincadeiras livres. Elas devem compor essa rotina nas duas etapas da
educação infantil. No entanto, não podem ser confundidas com um momento só das crianças. A
professora deve acompanhar bem de perto esse momento, pois é rico em observações,
interações e intervenções.
OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça um texto
com no mínimo 20 linhas e máximo 25 linhas. Lembre-se de não escrever em
primeira pessoa do singular, não usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com
fonte tamanho 12, fonte arial ou times, espaçamento 1,5 entre linhas, texto
justificado.
Pesquisa 
AUTOESTUDO
Pesquise e descreva os tipos de atividades a serem desenvolvidas com crianças de 0 a 5 
anos, quem as planeja e seus objetivos, bem como alguns exemplos delas.
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