520-06-2962-O-cotidiano-a-rotina-e-o-desenvolvimento-social-e-moral-da-criança-1

Prévia do material em texto

ORGANIZAÇÃO E DIDÁTICA 
NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
AULA 6
Abertura 
Desenvolvimento 
social e moral da 
criança 
Olá,
Jean Piaget, a partir de observações minuciosas de seus próprios filhos e de várias outras 
crianças concluiu que estas, ao contrário do que se pensava na época, não pensam como os 
adultos: certas habilidades ainda não foram desenvolvidas.
Para ele, os valores morais são construídos a partir da interação do sujeito com os diversos 
ambientes sociais e será durante a convivência diária, principalmente com o adulto, que ela irá 
construir seus valores, princípios e normas morais. Assim sendo, podemos concluir que esse 
processo requer tempo.
Nesta aula, trataremos de cotidiano, rotina e desenvolvimento social e moral das crianças.
BONS ESTUDOS!
Referencial Teórico 
A jornada na escola permite à criança ser cada vez mais autônoma e favorece seu 
desenvolvimento integral. Todas as atividades da rotina devem ser cuidadosamente planejadas 
pelos educadores e executadas com efetividade. Alguns cuidados e reflexões permitem ao 
educador qualificar cada vez mais seu cotidiano.
Acompanhe um trecho da obra Aprender e ensinar na educação infantil, base teórica para nossa 
aula e aprenda a:
• Reconhecer a importância da organização da rotina para o desenvolvimento das crianças.
• Identificar objetivos e importância de cada momento da rotina das crianças.
• Indicar ações institucionais e para a família, que favoreçam a acolhida, adaptação da criança.
BOA LEITURA!
Portfólio 
ATIVIDADE
“Na etapa da educação infantil, há uma série de aprendizagens que se relacionam, claramente, 
às necessidades vitais das crianças dessa idade. Particularmente no primeiro ciclo (desde os 
primeiros meses até os 3 anos), a criança necessita, para manter o seu bem-estar, de toda uma 
série de cuidados que centram-se nas necessidades vitais; destacamos o descanso, a 
alimentação e a limpeza. Igualmente, há toda uma série de situações, durante a jornada diária, 
que são também muito importantes, no sentido de que ajudam a organizar pessoalmente as 
crianças e a estabelecer uma boa relação com os objetos e as pessoas que as rodeiam. Estamos 
falando de situações de entrada e de saída da escola e dos momentos de ordem e de 
recolhimento do material. Se fizéssemos uma análise do tempo dedicado a tais atividades, 
durante uma jornada, veríamos que é um tempo considerável... Tratam-se de situações 
de interação, importantíssimas, entre a pessoa adulta e a criança, em que a criança parte de 
uma dependência total, evoluindo progressivamente a uma autonomia que lhe é 
muito necessária.” (BASSEDAS, HUGUET, SOLÉ, 1999, p.148).
O texto nos mostrou alguns momentos da rotina de uma turma de educação 
infantil, importantíssimos para a construção da autonomia da criança. Para resolver esta 
tarefa você deverá citar aspectos importantes desses momentos que contribuam para a 
formação integral da criança.
Os momentos são:
- Situações de alimentação
- Situações de limpeza
- Situações de descanso
- Situações de ordem dos pertences pessoais ou do grupo
- Situações de entrada e saída das crianças
OBS: Para redigir sua resposta, use uma linguagem acadêmica. Faça um texto
com no mínimo 20 linhas e máximo 25 linhas. Lembre-se de não escrever em
primeira pessoa do singular, não usar gírias, usar as normas da ABNT: texto com
fonte tamanho 12, fonte arial ou times, espaçamento 1,5 entre linhas, texto
justificado.
Pesquisa 
AUTOESTUDO
Pesquise e responda :
• Como diferenciar o cotidiano da rotina?
• Explique também como usar os momentos de interação professor(a)/criança para 
desenvolver atitudes positivas da criança em relação a si mesma e aos outros.
N