SOCIOLINGUÍSTICA - ATIVIDADE A4

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Questão 1
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Texto da questão
 No ensino tradicional da língua portuguesa, o trabalho com o erro ocorria de modo diferente do que se propõe pela nova metodologia de ensino da língua. Ao se trabalhar com a sociolinguística e com as variedades linguísticas, fica mais evidente que um dos erros mais graves e óbvios do ensino tradicional da língua materna consiste em:
 
Selecione a alternativa que apresenta o complemento correto para a frase anterior.
a.
No desenvolvimento da competência comunicativa do aluno que, entre outras coisas, deve ter conhecimento de que a língua é formada de diversos dialetos.
b.
Na formação, aperfeiçoamento e controle das diversas competências linguísticas do aluno, seja linguagem oral ou escrita.
c.
Na busca pela linguagem mais adequada para a transmissão correta da mensagem, de modo que a comunicação seja eficiente.
d.
No empenho de transformar o monolinguismo coloquial do aluno que chega à escola no plurilinguismo que lhe permitirá o controle das diversas funções da linguagem.
e.
No engano de transformar o monolinguismo coloquial do aluno que chega à escola no monolinguismo culto do aluno que dela se despede.
Questão 2
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Texto da questão
A partir das pesquisas sociolinguísticas, é consenso que o processo ensino/ aprendizagem deve valorizar o conhecimento prévio do estudante e, a partir de então, aprofundar os conhecimentos. Ao falarmos sobre as habilidades linguísticas, entendemos que esse aprofundamento deve chegar ao conhecimento da norma culta.
Selecione a alternativa correta que apresenta os cuidados que os docentes devem ter ao elaborar suas aulas.
a.
A utilização das atividades, que têm como foco a fala e a escrita, não se preocupa com a comunicação efetiva, mas em ter textos a serem corrigidos, com base na escrita culta.
b.
As situações metodológicas não devem ter como principal objetivo fazer com que o aluno reflita sobre a linguagem, procurando identificar quando deve utilizar uma ou outra.
c.
As situações metodológicas têm como objetivo aproximar a linguagem dos alunos, para que possam compreendê-la e utilizá-la, independentemente das situações e propósitos definidos.
d.
A razão de ser das propostas de leitura e escuta não é a compreensão ativa e nem a decodificação e o silêncio, visto que a escola tem a função de trabalhar com a norma culta.
e.
A escola deve ter como meta a elaboração de propostas metodológicas que centralizem o trabalho com a linguagem coloquial, a mais próxima de nosso estudante.
Questão 3
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Texto da questão
Uma das menções que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), anos finais do ensino fundamental, faz sobre o ensino das linguagens é: “Os conhecimentos sobre a língua, as demais semioses e a norma padrão não devem ser tomados como uma lista de conteúdos dissociados das práticas de linguagem, mas como propiciadores de reflexão a respeito do funcionamento da língua no contexto dessas práticas”.
 
BASE Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. p. 139.
 
Com base nessa leitura, selecione a alternativa que está correta.
a.
Nos anos finais do ensino fundamental, os estudantes devem estar aptos a utilizar  exclusivamente a norma padrão da língua.
b.
A norma coloquial deve estar totalmente desvinculada das práticas pedagógicas nas séries finais do ensino fundamental.
c.
A partir dos anos finais do ensino fundamental, os estudantes já estão aptos a identificar os momentos que devem utilizar a norma culta, sempre vinculando à prática de linguagem.
d.
O docente das séries finais do ensino fundamental deve apresentar situações informais de uso da língua nas séries finais do ensino fundamental.
e.
A prática da linguagem deve estar desvinculada do ensino de língua portuguesa nas séries finais do ensino fundamental.
Questão 4
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Texto da questão
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) nos apresenta algumas competências específicas para o ensino de língua portuguesa. Algumas das afirmações a seguir não condizem com a proposta que ela nos apresenta sobre o trabalho com a linguística.
 
BASE Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. p. 139.
 
Analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
 
I.      ( ) Compreender a existência da variação linguística, declarando que é preciso reconhecer como válida as variedades linguísticas, desprezando os preconceitos linguísticos.
II.    ( ) Reconhecer que, por meio de textos, orais e escritos, é possível o diálogo entre os indivíduos, respeitando seus valores e ideologias.
III.   (  ) Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, homogêneo e indiferente aos contextos de uso.
IV.  (   ) Empregar, nas interações sociais, a variedade e o estilo culto de linguagem a todos os  interlocutores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
a.
F, F , F, V.
b.
V, F, V, F.
c.
F, F, V, V.
d.
V, V, V, F
e.
V, V, F, F.
Questão 5
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Texto da questão
Com base nos estudos da sociolinguística, que demonstra a importância do trabalho com a variedade linguística, e repensando da função do docente de língua portuguesa, devemos destacar que: "Para cumprir bem a função de ensinar a escrita e a língua padrão, a escola precisa livrar-se de vários mitos".
 
BAGNO, M. Preconceito linguístico. São Paulo: Loyola, 2017. p. 75.
 
Assinale a alternativa correta, em que essa passagem mantém o mesmo sentido da citação.
a.
Apesar de sempre cumprir bem a função de ensinar a escrita e a língua padrão, esses mitos ainda se mostram presentes.
b.
A escola deve cultivar esses mitos, para que a norma culta continue sendo a única prática em sala de aula.
c.
Embora exerça muito bem a função de ensinar a escrita e a língua padrão, a escola ressalta vários mitos.
d.
Porque não exerce adequadamente o seu papel de ensinar a escrever segundo a norma padrão, a escola precisa destacar esses mitos.
e.
Para cumprir seu objetivo de ensinar a escrita da norma culta, a escola deve rejeitar os vários mitos.
Questão 6
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Texto da questão
Ao estudar a língua portuguesa, percebemos que há algumas diferenças entre os falares, tendo como referência diferenças regionais e de formalidade do texto, por exemplo. Com base nos estudos da sociolinguística e na prática docente, vamos fazer a leitura dos trechos identificados a seguir e analisar se há algum erro na escrita de algum deles, identificando como caracterizá-los.
 
Analise as afirmativas a seguir.
“I. Cara, eu conheço ele desdos tempos do colégio! A gente vai aumoça sempre junto. Você já tinha visto ele?
II O senhor me desculpe, mas eu não a vejo desde aquela época remota. Não obstante, poderíamos tentar um contato.
III. O senhô vai armoça gorinha memo? Eu ponhei a chave bem debaixo do tapetinho. Despois nois vorta.
IV. Vós poderíeis dizer-me que estou equivocado. Entretanto, saberíeis dizer exatamente em que aspecto?”.
FARACO, C. A; TEZZA, C. Prática de texto. Petrópolis: Vozes, 1992. p. 10.
 
Está correto o que se afirma em:
a.
I e III, apenas.
b.
I, II, apenas.
c.
I, II, III e IV.
d.
II e III, apenas.
e.
I e IV, apenas.
Questão 7
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Texto da questão
Atualmente, no ensino da língua, uma das atitudes que temos que ter é construir objetivos de aprendizagem que vão ao encontro dos estudos da sociolinguística e das novas práticas pedagógicas vigentes. A partir do momento em que reconhecemos a existência da variedade linguística em todas as línguas, precisamos permitir que o estudante seja capaz de:
 
Selecione a única alternativa correta.
a.
Conheça a gramática normativa e a considere fundamental para ser um bom usuário da língua, independentemente da situação de fala.
b.
Seja capaz de usar cada vez mais um maior número de recursos da língua  de modo adequado à produção de sentidos em situações específicas de comunicação.c.
Privilegie o padrão culto e o considere como pré-requisito para a ascensão social no Brasil, sendo destaque social.
d.
Identifique que o conhecimento prévio trazido por ele deve ser deixado de lado, privilegiando somente o novo aprendizado.
e.
Reconheça que é preciso saber bem todas as regras da gramática normativa
para ser considerado um falante culto.
Questão 8
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Texto da questão
A sociolinguista Ecker, em seus estudos, apresenta que há três ondas de análise que estudam as variações linguísticas ao longo do tempo. Ela nos apresenta que não há uma sobreposição de uma com a outra, mas que as três caminham juntas, somente com a alteração da forma que cada uma delas verá as variantes.
 
Considerando o apresentado no enunciado, analise as afirmativas a seguir.
 
I) Primeira onda: ligada aos estudos labovianos, com foco nas variantes definidas geograficamente.
II) Segunda onda: baseada nos estudos etnográficos, representando a realidade local.
III) Terceira onda: ligada aos estudos labovianos, com foco nas variantes definidas geograficamente.
IV) Primeira e segunda ondas: ambas buscam apresentar algo estático, tendo como objetivo principal a descrição da língua.
 
Está correto o que se afirma em:
a.
II, III e IV, apenas.
b.
I, e IV, apenas.
c.
I, II e IV, apenas.
d.
I e II, apenas.
e.
I, III e IV, apenas.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Diante da identificação das três ondas sociolinguísticas, podemos identificar que uma delas se distancia das demais:
 
“Nessa perspectiva, o foco é voltado para os padrões de variação presentes nos indivíduos inseridos em comunidades de práticas. A comunidade de prática consiste em ‘um conjunto de pessoas agregadas em razão do engajamento mútuo em um empreendimento comum’” (ECKERT; MCCONNELL-GINET, 2010, p. 102 apud VELOSO, 2014).
 
VELOSO, R. As três ondas da sociolinguística e um estudo em comunidades de práticas. In: XVII CONGRESO INTERNACIONAL ASSOCIACIÓN DE LINGUÍSTICA Y FILOLOGÍA DE AMÉRICA LATINA (ALFAL 2014). João Pessoa, 2014. Anais [...]. João Pessoa: Auditório da Estação Cabo Branco, 2014. p. 1740-1749. Disponível em: https://www.mundoalfal.org/CDAnaisXVII/trabalhos/R1026-1.pdf. Acesso em: 20 mar. 2020.
 
Selecione a alternativa que se refere à citação mencionada anteriormente.
a.
Segunda onda.
b.
Primeira e segunda ondas.
c.
Segunda e terceira ondas.
d.
Terceira onda.
e.
Primeira onda.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Para cumprir bem a função de ensinar a escrita e a língua padrão, a escola precisa considerar que se deve atentar para algumas metodologias que ajudem os estudantes a conseguir realizar uma análise linguística mais adequada.
Escolha a alternativa correta que ajude o processo ensino/aprendizagem da língua portuguesa no contexto atual.
a.
É preciso consertar a fala do aluno para evitar que ele escreva errado, sabendo que a escola é o local mais adequado para se trabalhar a norma culta.
b.
A fala e a escrita corretas sempre serão aquelas que se aproximam da língua escrita, e isso justifica o fato de a língua portuguesa ser tão difícil.
c.
É preciso permitir que o estudante seja capaz de escolher a norma correta a utilizar, considerando as características e o contexto de produção.
d.
A função da escola é apresentar a norma culta como a forma de se escrever qualquer texto, e o coloquial para a produção do texto oral.
e.
Existe uma forma correta de falar e escrever e, para isso, a seleção vocabular de uma região do país é melhor do que outras.