A2. TOP. EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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Local: Sala 1 - Sala de Aula / Andar / Polo Itaguaí / POLO ITAGUAÍ - RJ 
Acadêmico: EAD-IL20086-20204A
Aluno: FELIPE DA PENHA CÂNDIDO 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20191301733 
Data: 12 de Dezembro de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 7,00/10,00
1  Código: 38756 - Enunciado: Analise a tabela a seguir.Tabela. Resultados mensais obtidos entre
junho de 2011 e junho de 2012 para a quantidade de resíduos de papel gerada e encaminhada
para reciclagem na Cidade Administrativa do Estado de Minas Gerais após a implantação do
Programa AmbientAÇÃO. (Fonte dos dados: FUNDAÇÃO ESTADUAL DO MEIO AMBIENTE — Feam.
Sistema Integrado de Gestão AmbientAÇÃO (SIGA). Belo Horizonte, 2012. Disponível em:
http://www.ambientacao.mg.gov.br/siga/flex/Ambientacao.html#.)A partir da análise dos dados
apresentados, avalie as afirmativas sobre indicadores usados na avaliação de Projetos de
Educação Ambiental.I. Os dados apresentados na tabela permitiram o monitoramento do
Programa ao longo dos meses.II. A totalidade dos dados permite uma avaliação mensal, bem
como uma avaliação final dos impactos causadas pelo Programa.III. A tabela apresenta
indicadores qualitativos que possibilitam medir a eficácia do Programa para as metas
estabelecidas para os indicadores no período de um ano.IV. Os dados mensais possibilitam
avaliações parciais e redirecionamentos do Programa, caso os resultados não estivessem se
apresentando conforme o esperado.É correto o que se afirma em:
 a) Apenas nas afirmativas I e II.
 b) Apenas nas afirmativas III e IV.
 c) Apenas nas afirmativas I, II e IV.
 d) Apenas nas afirmativas I e IV.
 e) Todas as afirmativas.
Alternativa marcada:
e) Todas as afirmativas.
Justificativa: Resposta correta:Apenas nas afirmativas I, II e IV.A afirmativa I é correta porque
como os indicadores foram mensurados mensalmente, os resultados puderam ser monitorados
ao longo do tempo. A afirmativa II também é correta porque a análise dos dados tanto permite
avaliar o comportamento mensal dos resultados como o desfecho dos mesmos. A afirmativa III é
incorreta, isso porque o gráfico apresenta indicadores quantitativos ao invés de qualitativos
como se afirma na sentença, além disso dados qualitativos não permitem medir a eficácia do
projeto, ou seja, se as metas foram cumpridas. A afirmativa IV também é correta porque os dados
são apresentados para os períodos mensais, o que poderia ter sido analisado e balizado
redirecionamentos se os executores do projeto assim o desejassem.
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2  Código: 38571 - Enunciado: Em junho de 2012 o Programa das Nações Unidas para o Meio
Ambiente divulgou um relatório apontando um agravamento de problemas ambientais que tem
levado a uma crise ambiental. Esse relatório foi baseado apenas nas últimas duas décadas e
pode-se comprovar uma situação bem crítica para o planeta Terra. [...] Muitas pessoas de fato
não têm consciência da gravidade desse problema [a crise ambiental]. [...] Sabemos que, cada
vez mais, a sociedade busca por saídas sustentáveis para nossos problemas e para ajudar a
manter o planeta mais vivo. Acontece que essa parcela ainda é pequena em relação aos
agravantes que temos.(Disponível em: http://meioambiente.culturamix.com/gestao-
ambiental/crise-ambiental-o-que-e-e-como-enfrentar-esse-problema>. Acesso em: 1º fev. 2019.
Adaptado.) Considerando os problemas ambientais e as suas consequências, analise as
alternativas a seguir e assinale a que melhor representa um problema ambiental atual e sua
consequência, respectivamente:
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 a) Acidificação dos oceanos: aquecimento global.
 b) Extinção de espécies: fragmentação de habitats.
 c) Chuva ácida: acidificação dos oceanos.
 d) Introdução de espécies exóticas: aquecimento global.
 e) Mudanças climáticas: extinção de espécies.
Alternativa marcada:
b) Extinção de espécies: fragmentação de habitats.
Justificativa: Resposta correta: Mudanças climáticas: extinção de espécies.As razões para a
extinção de espécies são as mudanças climáticas, introdução de espécies exóticas,
desmatamento e fragmentação de habitats, exploração exacerbada de espécies e
poluição. Distratores:Introdução de espécies exóticas: aquecimento global. Incorreta. A
introdução de espécies exóticas não causa aquecimento global, embora o contrário seja correto,
em alguns casos.Extinção de espécies: fragmentação de habitats. Incorreta. A fragmentação de
habitats é que pode causar a extinção de espécies.Acidificação dos oceanos: aquecimento global.
Incorreta. O aquecimento global e a acidificação dos oceanos são ambos consequências da
emissão de gás carbônico para a atmosfera.Chuva ácida: acidificação dos oceanos.
Incorreta. Chuva ácida não causa acidificação dos oceanos. Os processos que causam esses
problemas são normalmente distintos.
3  Código: 38741 - Enunciado: “Plano de Educação Ambiental”, “programa de Educação Ambiental”
ou “projeto de Educação Ambiental”? Qual a diferença entre plano, programa e projeto? Essa é
uma das questões que inquietam os profissionais que trabalham com Educação
Ambiental.Assinale a alternativa que apresenta a relação hierárquica correta entre os termos:
 a) Projeto > Plano > Programa.
 b) Plano > Projeto > Programa.
 c) Projeto > Plano > Programa.
 d) Plano > Programa > Projeto.
 e) Programa > Plano > Projeto.
Alternativa marcada:
b) Plano > Projeto > Programa.
Justificativa: Resposta correta: Plano > Programa > Projeto.O plano seria algo maior, que
contempla uma série de programas integrados, e estes, por sua vez, congregam um conjunto
articulado de projetos.
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4  Código: 38753 - Enunciado: O monitoramento e a avaliação dos projetos de educação ambiental
podem ser feitos por meio de indicadores. Suponha que uma das metas de um determinado PEA
a ser desenvolvido em uma escola seja a de aumentar em 100% a coleta de resíduos eletrônicos
para posterior destinação para ONGs parceiras. Avalie as afirmativas a seguir:I. Os indicadores,
nesse caso, precisam necessariamente ser quantitativos, permitindo medir precisamente o
aumento na coleta.II. O peso da soma dos resíduos coletados antes e depois do projeto pode ser
um indicador capaz de revelar sua eficácia.III. A lista de tipos de resíduos eletrônicos coletados
seria um indicador qualitativo, informação importante, porém incapaz de medir a eficácia do
projeto quanto a essa meta.IV. A quantidade de itens coletados antes e depois do projeto pode
ser um indicador capaz de revelar sua eficácia. 
Infira quais afirmativas apontam informações corretas acerca dos indicadores necessários para a
análise da eficácia do projeto.
 a) Todas as afirmativas estão corretas.
 b) Apenas a afirmativa III está incorreta.
 c) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
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 d) Apenas a afirmativa I está correta.
 e) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Alternativa marcada:
a) Todas as afirmativas estão corretas.
Justificativa: Resposta correta: Todas as afirmativas estão corretas.Os indicadores, nesse caso,
precisam necessariamente ser quantitativos, permitindo medir precisamente o aumento na
coleta. Verdadeira. Deseja-se medir o aumento da coleta, sendo necessário a mensuração da
quantidade envolvida na coleta antes e depois, sendo a mensuração possível apenas a partir de
indicadores quantitativos. O peso da soma dos resíduos coletados antes e depois do projeto
pode ser um indicador capaz de revelar sua eficácia. Verdadeira. O peso é um indicador
quantitativo que, ao permitir medir se a meta foi cumprida, revela a eficácia da ação. A lista de
tipos de resíduos eletrônicos coletados seria um indicador qualitativo, informação importante,
porém incapaz de medir a eficácia do projeto quanto a essa meta. Verdadeira. A lista dos itens
não mensura a quantidade, apenas qualifica os itens coletados, sendo, portanto, um indicador
qualitativo que não permite mensurar se a meta foi cumprida, logo não permite medir a
eficácia. A quantidade de itens coletados antes e depois do projeto pode ser um indicadorcapaz
de revelar sua eficácia. Verdadeira. A quantidade de itens é também uma forma de medir o
quanto era coletado antes e quanto passou a ser coletado depois do projeto, permitindo medir se
a meta foi cumprida, portanto a eficácia do projeto.
5  Código: 38574 - Enunciado: As tecnologias da informação e comunicação – TICs e a educação
ambiental – EA estão relacionadas. A educação ambiental é uma das formas pelas quais as novas
gerações podem entender a importância de se viver de maneira sustentável e as TICs podem
ajudar a promover esse entendimento. 
Assinale a alternativa que melhor associa uma TIC (à esquerda) com um conceito em ciências
ambientais (à direita) que pode ser ensinado em EA:
 a) Aplicativo para cálculo de pegada ecológica: aquecimento global.
 b) Sistema de localização global: mapeamento de desmatamento.
 c) Geocaching: círculo da sustentabilidade.
 d) Geocaching: erosão do solo.
 e) Armadilha fotográfica: limites planetários.
Alternativa marcada:
b) Sistema de localização global: mapeamento de desmatamento.
Justificativa: Resposta correta: Sistema de localização global: mapeamento de desmatamento.O
sistema de localização global é usado para mapeamento do uso da terra, localizando pontos de
desmatamento que depois podem ser colocados em um mapa e, assim, mapeando
desmatamento em uma região escolhida. 
Distratores:Aplicativo para cálculo de pegada ecológica: aquecimento global. Incorreta. O cálculo
da pegada ecológica se faz com TIC, mas não é utilizado no ensino sobre aquecimento global. É
utilizado para calcular a magnitude de nosso impacto no ambiente, considerando inúmeros
parâmetros relacionados às nossas atividades e hábitos (por exemplo: transporte, moradia, uso
de recursos naturais etc.).Armadilha fotográfica: limites planetários. Incorreta. Limites
planetários e círculos de sustentabilidade são conceitos ensinados em ciências ambientais e em
EA, mas nenhum dos dois são TICs.Geocaching: erosão do solo. Incorreta. Geocaching é uma TIC
porque se trata de uma brincadeira de caça ao tesouro usando GPS e pode ser usada em EA, mas
não tem nenhuma relação com estudo da erosão do solo.Geocaching: círculo da
sustentabilidade. Incorreta. Geocaching é uma TIC porque se trata de uma brincadeira de caça ao
tesouro usando GPS e pode ser usada em EA, mas não tem nenhuma relação com círculo de
sustentabilidade, que é uma ferramenta para analisar o quão sustentável uma cidade é.
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6  Código: 38570 - Enunciado: Os problemas ambientais atuais estão, em última instância, ligados
ao crescimento populacional humano exacerbado e à maneira insustentável com a qual
utilizamos/consumimos recursos naturais e geramos resíduos. Em 2017 chegamos a 7,6 bilhões
de habitantes no planeta e algumas estimativas apontam que em 2050 possamos chegar a 10
bilhões de humanos, consumindo, poluindo e alterando o ritmo da vida no planeta Terra. Com
relação ao descrito podemos afirmar que:I- Com a queda da natalidade o crescimento
populacional médio da população humana está acelerando, especialmente nos países
desenvolvidos economicamente.II- Considerando a taxa atual de consumo de recursos naturais e
geração de resíduos, o planeta Terra ainda tem recursos naturais suficientes para sustentar
em longo prazo a população humana projetada para 2050.III- Além do consumo exacerbado, a
desigualdade na distribuição das riquezas é outro aspecto que gera problemas ambientais.IV- A
solução para os problemas ambientais envolve mudança de paradigma e reavaliação do nosso
sistema econômico atual. É correto o que se afirma em:
 a) I, II e IV, apenas.
 b) III e IV, apenas.
 c) I e III, apenas.
 d) II e IV, apenas.
 e) I e II, apenas.
Alternativa marcada:
b) III e IV, apenas.
Justificativa: Resposta correta: III e IV, apenas.Além do consumo exacerbado, a desigualdade na
distribuição das riquezas é outro aspecto que gera problemas ambientais. Correta. A
preocupação com o meio ambiente fica em segundo plano quando a população sofre com a
pobreza. Assim, além do consumo exacerbado, a desigualdade na distribuição das riquezas é
outro aspecto que gera problemas ambientais.A solução para os problemas ambientais envolve
mudança de paradigma e reavaliação do nosso sistema econômico atual. Correta. A mudança de
paradigma consiste em dar valor aos sistemas naturais e seus serviços em vez do consumo
exacerbado e desnecessário, estimulado pelo sistema econômico atual no Brasil. Distratores:Com
a queda da natalidade o crescimento populacional médio da população humana está
acelerando, especialmente nos países desenvolvidos economicamente. Incorreta. A queda da
taxa de natalidade causa diminuição do crescimento populacional, que é mais alto em países em
desenvolvimento.Considerando a taxa atual de consumo de recursos naturais e geração de
resíduos, o planeta Terra ainda tem recursos naturais suficientes para sustentar em longo prazo a
população humana projetada para 2050. Incorreta. Já se sabe que, para manter a população
humana atual, com o nosso padrão de consumo e geração de resíduos, seria preciso pelo menos
1,5 planetas. Portanto, o planeta Terra não tem recursos naturais suficientes para sustentar em
longo prazo a população humana atual, muito menos a projetada para o futuro.
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7  Código: 38738 - Enunciado: Alguns dos desafios da Educação Ambiental não formal (aquela
praticada em espaços não escolares) são: a heterogeneidade do público-alvo e a ausência de
horários, periodicidade e espaços rígidos. Explique por que esses desafios podem comprometer o
sucesso de ações de Educação Ambiental não formal e proponha estratégias que permitam
contornar tais desafios.
Resposta:
Esses desafios comprometem de maneiras e formas a compreensão das necessidades das
populações às quais estão dirigidos ao programa, comprometem na aprendizagem. Para
contornar tais desafios tem que haver um planejamento do setor não formal e dos seus
programas específicos, bem como integrá-lo ao planejamento geral dos sistemas educacionais. 
Comentários: Boa participação.
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Justificativa: Expectativa de resposta: 
Desafios que podem ser apontadosExemplos de estratégias que podem ser propostasPúblico-
alvo heterogêneo.Adequar a linguagem e a metodologia, de modo a garantir amplo
entendimento.Curta duração dos encontros, das ações.Propor ações curtas e impactantes que
sensibilizem o público-alvo.Ausência de horários, periodicidade e espaços rígidos dos encontros,
das ações.Para a questão do horário, propor atividades variadas que possam ser realizadas para
diferentes grupos em diferentes horários, garantindo que, se um mesmo grupo retornar, não
participe de ações repetidas, o que minimiza a questão da periodicidade. Outra forma de
garantir o sucesso da ação, que pode não ser continuada, é a proposição de ações impactantes
que sensibilizem o público-alvo. Quanto à questão dos espaços, planejar ações que independam
de infraestrutura ou equipamentos de apoio didático, usando o meio como recurso para as
práticas. Menor exigência de formação de seus educadores.Programas de formação continuada
para os multiplicadores dos espaços não formais de Educação Ambiental.Dependência de
financiamentos de organizações privadas ou governamentais.Concorrer a editais de
financiamento, além de pensar em ações que demandem o mínimo de estrutura e recurso.
8  Código: 38729 - Enunciado: A Educação Ambiental pode ser classificada como Educação
Ambiental Formal e Educação Ambiental Não Formal, sendo decisivo o discernimento entre
ambos tipos. Explique o que seria Educação Ambiental Formal, ilustrando com exemplos.
Resposta:
Educação Ambiental Formal é o processo educativo institucionalizado, que acontece na rede de
ensino, com estrutura curricular, formação de professores, com uma estrutura definida. Ex: 
Aquela exercida como atividade escolar, de sala de aula, da pré-escola ao 3° grau.
Comentários: Boa participação.
Justificativa: EXPECTATIVA DE RESPOSTA:Espera-se que os estudantes sejam capazes de
identificar que a Educação Ambiental Formalé aquela que se concretiza em espaços escolares,
sejam do ensino básico ou no ensino superior, bem como na educação especial, profissional, de
jovens e adultos, podendo citar como exemplos projetos desenvolvidos nas escolas como feitas
de ciência, oficinas de reciclagem, bem como disciplinas ministradas no ensino superior.
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