Colaborar - Av1 - Aprendizagem da Geografia e História

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25/02/2023, 20:39 Colaborar - Av1 - Aprendizagem da Geografia e História
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 Ensino e Aprendizagem da Geografia e Histó…
Av1 - Aprendizagem da Geografia e História
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Período: 06/02/2023 00:00 à 06/03/2023 23:59
Situação: Cadastrado
Tentativas: 2 / 3
Pontuação: 2500
Protocolo: 830100335
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1)
a)
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que delibera o conjunto de
aprendizagens efetivas para todos os alunos do país buscando desenvolver o ensino e a aprendizagem ao
longo das etapas que estruturam a Educação Básica. Assim, este documento apresenta uma reformulação
que coloca conhecimentos, competências e habilidades que se espera serem desenvolvidas pelos
estudantes ao longo da Educação Básica.
 
Sobre a reformulação que a Base Nacional Comum Curricular apresenta para o desenvolvimento dos
componentes curriculares, analise as afirmativas a seguir:
 
I. A BNCC reorganizou a Educação Básica brasileira, criando pontos de partida para a determinação dos
currículos escolares.
II. Para a Educação Infantil, a BNCC estabeleceu os direitos de aprendizagem e entre eles encontra-se o
conviver e o brincar.
III. A BNCC apresenta como objetivo, ressaltar o desenvolvimento da criança de forma completa, não
apenas no âmbito escolar.
IV. Entre os direitos apresentados pela BNCC estão os éticos compreendendo a auto expressão e a
exploração de mundo, e os estéticos que compreendem o autoconhecimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas:
Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
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b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
 
Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
 
Alternativa assinalada
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
A Base Nacional Comum Curricular é a referência curricular mais atual que atende à legislação
educacional brasileira. Antes da homologação da BNCC tínhamos os Parâmetros Curriculares Nacionais,
publicados em 1998, como principal documento norteador dos currículos no Brasil. A BNCC não substitui os
PCNs, mas traz novas orientações em relação às diretrizes educacionais do país. Sendo assim, é importante
considerar também o que é proposto pelos PCNs para as etapas da Educação Básica.
 
Sobre os PCNs analise as afirmações a seguir:
I - Em 1998, os Parâmetros Curriculares Nacionais tornaram-se as principais diretrizes educacionais
brasileiras, orientando que os currículos fossem compostos por uma base comum, dando origem a duas
etapas da Educação Básica: o Ensino Fundamental e o Ensino Médio.
II - Os PCNs apresentam orientações tanto sobre os conteúdos  quanto sobre as metodologias gerais de
ensino, propondo objetivos comuns para cada disciplina com o intuito de permitir a equidade na educação
pública brasileira.
III – Foi a partir dos PCNs que nos anos iniciais do Ensino Fundamental as disciplinas de História e Geografia
voltaram para os currículos, visto que foram substituídas por Estudos Sociais durante a Ditadura Civil-Militar
no Brasil.
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
Alternativas:
Apenas a afirmativa I está correta.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas a afirmativa III está correta.
Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
Apenas as afirmativas II e III estão corretas. Alternativa assinalada
O diálogo entre o passado e o presente é um dos pontos principais que a BNCC traz para o Ensino de
História no Ensino Fundamental. Nesse sentindo, as orientações para o componente curricular de História
giram em torno da superação da aprendizagem apenas de fatos de maneira distante ou desarticulado de
outros contextos, principalmente do próprio presente.
Segundo o documento, existem alguns processos que devem ser considerados como imprescindíveis para a
aprendizagem dos alunos nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
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a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
Sobre os processos, analise os itens a seguir, indicando V para os que são propostos pela BNCC e F para os
que não fazem parte das orientações do documento:
(   ) Identificação.
(   ) Memorização.
(   ) Contextualização.
(   ) Interpretação.
(   ) Reprodução.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
V – V – V – V – V.
V – V – F – V – V.
V – F – V – V – F. Alternativa assinalada
F – V – V – F – V.
F – F – V – F – F.
A construção da identidade pessoal é, pois, ao mesmo tempo histórica e cultural e se constitui
através da interação entre os homens num processo de espelhamento e diferenciação dentro de um
contexto de significações sociais, onde o corpo enquanto suporte físico-afetivo-cultural tem papel
fundamental. (DIAS, 1996, p. 151)
Fonte: DIAS, Marina Célia Moraes. Corpo e construção do conhecimento: uma reflexão para a Educação
Infantil. In. Revista Paulista de Educação Física, supl. 2, 1996
 
Sobre a importância do trabalho com o corpo da criança na Educação Infantil e com base no exposto acima,
analise as afirmações a seguir:
I – Compreender que o corpo da criança é um instrumento produzido dentro da cultura e pela cultura
remete à ideia de que o corpo é um elemento histórico, condicionado à sociedade em que a criança está
inserida.
II – A BNCC destaca a importância do corpo para o processo de aprendizagem na Educação Infantil,
principalmente ao propor Campos de Experiências que enfatizam a necessidade da criação de experiências
para as crianças que envolvam brincadeiras para a exploração espacial com o corpo e com várias formas de
movimento.
III – Na Educação Infantil as atividades que envolvem a consciência corporal da criança corroboram com
visão naturalista presente na BNCC, que defende que o corpo pode ser observado, classificado e tratado. 
Assinale a alternativa que apresenta todas as afirmações corretas:
Alternativas:
Apenas I.
Apenas II.
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c)
d)
e)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
Apenas III.
Apenas I e II. Alternativa assinalada
Apenas I e III.
A BNCC define competências que os alunos devem desenvolver em cada fase da educação. O
documento propõe que as crianças sejam protagonistas das suas próprias aprendizagens, tendo cada vez
mais participação nas tomadas de decisões e adquirindo, assim, sua autonomia.
Nesse sentido, é preciso repensar o papel do professor nessa etapa da educação, que deve:
Alternativas:
ser um mediador da aprendizagem, criando um ambiente colaborativo,
possibilitando a livre exploração por parte das crianças, porém garantindo a sensação
de segurança ao organizar uma rotina diária a ser seguida.
Alternativa assinalada
ser um transmissor do conhecimento, propondo aos alunos atividades planejadas anteriormente, onde
ele irá definir as tarefas a serem cumpridas.
ser um facilitador da aprendizagem, permitindo que as crianças brinquem livremente durante todo o
período da aula.
ser um reprodutor do conhecimento, colocando em prática as orientações dos documentos oficiais.
ser um inibidor de comportamentos livres, organizando uma rotina inflexível, garantindo assim a
sensação de segurança das crianças.