QUESTOES OBJETIVAS DE LUDICO E MUSICALIZACAO NA EDUCACAO INFANTIL _ Passei Direto 53-78

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I- Mesmo de maneira rude e peculiar, os homens primi�vos já �nham envolvimento com a 
ludicidade, ao iniciar a comunicação por desenhos. 
II- Os adultos eram incapazes de perceber que as brincadeiras contribuíam ativamente para 
o desenvolvimento cognitivo e físico da criança. 
III- As brincadeiras deveriam acontecer de maneira que os adultos não percebessem; caso as 
crianças fossem descobertas brincando, seriam cas�gadas. 
IV- Na Idade Média o sen�mento de infância não exis�a, as crianças eram consideradas 
adultos em miniatura. 
Assinale a alterna�va que apresenta a sequência cronológica dos acontecimentos: 
( ) I - II - III - IV. 
( ) IV - I III - - II.
( ) II - IV - III - I.
( X ) I - IV - II - III. 
 
 
53-Afe�vidade e respeito são duas palavras que de�nem uma escola de sucesso. Partindo 
desse pressuposto, analise as seguintes sentenças: 
I- É ver o aluno como ser único, dotado de ações e reações do que acontece ao seu redor. 
CORRETA 
II- Dosar o nível de dificuldade nas a�vidades desenvolvidas faz parte desta perspec�va. 
CORRETA 
III- Destacar os alunos de rendimento superior aos demais é a proposta a ser seguida. 
ERRADA 
IV- Criar obstáculos insuperáveis torna esta metodologia mais eficiente na busca de 
resultados. ERRADA 
 
 
54-Apesar de o brincar ser uma ação espontânea das crianças em qualquer época da 
humanidade, discussões per�nentes à ludicidade só vieram recententemente devido a novas 
pesquisas e à busca de padrões educacionais mais voltados à realidade infan�l. 
Considerando a história da ludicidade, em que época surgiram os primeiros sinais de 
valorização da a�vidade lúdica? 
( ) O início se deu no século XX, quando deixou de ser vista como um adulto em miniatura. 
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( ) O início se deu no século XXI, sob a influência dos estudos voltados à infância. 
( ) O início se deu no século XIX, pois só aí a criança teve acesso ao brincar espontâneo. 
( X ) O início se deu no século XVI, pelos humanistas, que compreenderam a importância das 
a�vidades lúdicas para a educação. 
 
 
55-O educador tem grande influência no processo de aprendizagem do educando, 
principalmente no seu primeiro contato com a escola, que normalmente acontece na 
educação infan�l. As primeiras impressões são determinantes para o sucesso ou insucesso 
na vida escolar. Sobre esse primeiro contato, analise as afirma�vas a seguir: 
I- Nesta ocasião ocorre um rompimento com sua vida familiar e a criança começa a ter novas 
experiências. CORRETA 
II- A necessidade de orientações durante a exteriorização de seus sentimentos por parte da 
criança não é considerada importante nessa fase. ERRADA 
III- O professor deve ter cuidado ao demonstrar gestos de afeto, todos precisam sentir-se 
amados e iguais para todos. CORRETA 
IV- Ações de afeto e carinho são muito importantes nesse processo, onde precisa ocorrer a 
quebra da "barreira emocional". CORRETA 
 
 
56-Piaget, ao estudar o desenvolvimento infantil, define a fase do "jogo simbólico" (do 
segundo ao sexto ano de vida), em que a criança se desenvolve a partir da representação 
que faz do mundo real, por meio de sua imaginação. Também, nesta fase, a criança 
apresenta mais resistência em seguir regras, o que é bem comum por mais simples que elas 
pareçam. Isso ocorre na maioria dos casos porque que elas apenas não conseguem se 
lembrar de todas as regras. Sobre as caracterís�cas desta fase, assinale a alterna�va 
CORRETA: 
( ) As crianças nesta fase não gostam de repe�r as a�vidades. 
( X ) Distrair as crianças com outra atividade torna-se bem difícil, pois elas precisam ouvir e 
ver o que o personagem faz várias vezes. 
( ) Os jogos de que as crianças mais gostam são aqueles em que seu corpo está mais 
está�co, pois os de movimento pouco os atraem. 
( ) Para elas, importa ganhar ou perder, geralmente elas jogam/brincam pelo prazer de 
quem vencerá. 
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57-As brincadeiras espontâneas podem dizer muito sobre uma pessoa. Se analisarmos como 
uma criança interage nesses momentos, é possível conseguirmos captar muito de sua 
a�tude e comportamento. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: 
I- Ao brincar, a criança demonstra não só suas fantasias, mas seus sen�mentos, dores e 
alegrias. CORRETA 
II- O contexto adulto pode ser reconhecido ou manifestado nas expressões espontâneas da 
criança, demonstrando assim qual seu meio familiar. CORRETA 
III- As brincadeiras infan�s só conseguem demonstrar uma falsa realidade, pois a criança 
ainda não tem maturidade para lidar com questões complexas da vida. ERRADA 
 
 
58-O educador deve realizar atividades que proporcionem e fortaleçam o vínculo afetivo 
com o educando. De acordo com Nicolau (2003), pode-se destacar alguns fatores do 
co�diano escolar como elementos que auxiliam no resgate da autoes�ma, valorizando a 
participação efe�va e espontânea dos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Diante 
disso, analise as afirma�vas a seguir: 
I- Elogiar é um ato inadequado à conduta do professor, pois cria um vínculo afetivo 
impróprio no que tange ao processo de ensino/aprendizagem. ERRADA 
II- A autonomia deve fazer-se presente no processo educa�vo, para isso é necessário que o 
professor oportunize atividades em que o educando precise tomar decisões e resolver 
problemas. CORRETA 
III- É preciso inibir toda e qualquer tenta�va de conversa entre os alunos em sala de aula, 
por se tratar de um comportamento incorreto e desaprovado socialmente. ERRADA 
IV- Os conteúdos de natureza lúdica e afetiva devem fazer parte do processo educativo e 
devem ser vistos como objetos de conhecimento, assim como os de português e 
matemá�ca. CORRETA 
FONTE: NICOLAU, M. L. M. A educação pré-escolar: fundamentos e didá�ca. São Paulo: Á�ca, 
2003. 
 
 
59-Trava-línguas é um conjunto de palavras formando uma frase que exija certa rapidez ao 
ser pronunciada. Sobre o trava-línguas, analise as seguintes sentenças: 
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I- O obje�vo dessa brincadeira é confundir o par�cipante e alegrar os ouvintes. CORRETA 
II- O professor pode u�lizar o trava-línguas como forma de trabalho interdisciplinar. 
CORRETA 
III- O trava-línguas como recurso pedagógico é inadequado, por isso deve ser man�do fora 
do plano de aula. ERRADA 
IV- Desenvolvimento da oralidade e intenção fonológica são obje�vos do trava-línguas. 
CORRETA60-A partir dos estudos realizados, é possível perceber que a origem das brincadeiras, dos 
brinquedos e dos jogos teve a influência de várias culturas. Par�ndo desse pressuposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( F ) As a�vidades lúdicas realizadas pelos índios brasileiros exercem importante papel na 
socialização dos integrantes da tribo. 
( V ) Podemos citar como a�vidades lúdicas trazidas pelos portugueses: o jogo do peixe 
pacu, o jogo de gavião e o jogo do casamento. 
( F ) A aceitação de objetos industrializados nas aldeias coloca em risco a cultura desse 
povo, o contato com a natureza acaba sendo deixado de lado. 
( V ) Por ser uma das responsáveis pela colonização do Brasil, a influência portuguesa está 
bastante presente em nossa cultura. 
 
 
61-Caracteriza-se como oficina ludopedagógica uma ação espontânea objetivando promover 
momentos de vivência e despertar a autonomia nas crianças, sendo um momento rico em 
informações sobre como a criança lida com as emoções. Partindo desse pressuposto, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( F ) Dispensa o professor de conhecimento teórico. 
( V ) Integra três instâncias do saber: ensino, inves�gação e prá�ca. 
( F ) Atividade de trabalho somente disciplinar. 
( F ) Exige um trabalho isolado e emprego de técnicas complexas. 
 
 
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62-Musicalizar representa mais do que ensinar a execução de um instrumento ou notas 
musicais para a criança. Cabe inseri-la no mundo sonoro, fazendo-a experimentar diferentes 
sensações auditivas e produzir música, levando-a ao conhecimento dos termos musicais 
corretos, proporcionando o manuseio de instrumentos musicais e a livre expressão musical. 
Em outras palavras, um trabalho voltado à formação de um indivíduo sensível e recep�vo ao 
efeito sonoro. Sobre as prá�cas com a musicalidade que contemplam a concepção do 
desenvolvimento do ser sensível, analise o caso a seguir: 
Nas aulas de música voltadas à Educação Infantil, a professora trazia diferentes objetos que 
emi�am sons diferentes. Sentavam todos em roda e brincavam de jogo de memória sonora. 
Sobre essa prática com a Educação Infan�l, analise a a�rma�vas a seguir: 
I- Essa prá�ca permite, através da brincadeira, que o aluno identifique os sons dos objetos, 
es�mulando uma formação sensível para musicalização. CORRETA 
II- Essa prá�ca desvaloriza os instrumentos musicais, uma vez que objetos não permitem o 
som real. ERRADA 
III- Essa prá�ca es�mula a memória audi�va, uma vez que o aluno identifica, além do som de 
cada objeto, a sua sequência num composto de vários objetos. CORRETA 
 
 
63-Pesquisadores da área apontam uma série de bene�cios da música para a aprendizagem 
e a memória. Musicalizar é uma ferramenta eficaz a ser u�lizada na aprendizagem e 
apresenta outras significações. Par�ndo desse pressuposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) Desenvolve a sensibilidade e expressão. 
( F ) Incen�va a é�ca comercial. 
( V ) Es�mula a consciência corporal e a movimentação. 
( V ) Trabalha a coordenação motora e a atenção. 
 
 
64-Ao compreendermos a história da infância relacionada às brincadeiras, à socialização e à 
aprendizagem, percebemos que o lúdico sempre fez parte da realidade infantil. A ação 
lúdica é uma atividade culturalmente definida, sendo uma necessidade para um 
desenvolvimento infantil saudável. Sobre as brincadeiras infantis, analise as afirma�vas a 
seguir: 
I- Para que se realize a brincadeira, as crianças necessitam de objetos à sua volta, pois a 
imaginação decorre dessa visualização. ERRADA 
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II- Para uma criança, qualquer lugar pode virar o seu mundo encantado, pois a ludicidade 
está na essência da criança. CORRETA 
III- Para que o desenvolvimento infan�l seja saudável, a criança necessita de brinquedos que 
as demais crianças à sua volta também possuem. ERRADA 
IV- Para um bom desenvolvimento infan�l, o brincar é uma necessidade básica e consta na 
Cons�tuição como um direito da criança que deve ser respeitado. CORRETA 
 
 
65-É indispensável a interação do professor durante a aplicação das técnicas e jogos 
pedagógicos. O educador precisa ter clareza dos obje�vos a serem alcançados e para isso 
deverá ter o preparo necessário para desenvolver com segurança a aplicação da a�vidade. 
Diante dessas informações, analise as opções a seguir: 
I- Organização e planejamento. 
II- Preparo e conhecimento. 
III- Execução das a�vidades lúdicas. 
IV- Preparo dos alunos. 
Agora, assinale a alterna�va que apresenta a sequência CORRETA dos acontecimentos: 
( X ) II - I - IV - III. 
( ) I - III - IV - II. 
( ) I - IV - III - II. 
( ) III - IV - II - I.
 
 
66-Apesar de as brincadeiras serem recentemente valorizadas no contexto educacional, 
podemos encontrar registros desde os tempos primórdios. Sobre isso, pesquisadores 
explicam que o lúdico faz parte da infância independente da época, diferenciando apenas o 
significado de cada contexto. Referente aos registros da ludicidade na época dos primórdios, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( F ) Seus registros foram encontrados em forma de desenhos em pedras, mas de pouca 
relevância à ludicidade. 
( V ) As marcas deixadas representam a expressão e comunicação de brincadeiras, mesmo 
que de forma rudimentar. 
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( V ) Os registros dos primórdios trouxeram contribuições para o processo da escrita. 
 
 
67-O ato de brincar é fundamental para uma infância saudável. A criança, ao se envolver em 
jogos e a�vidades lúdicas, desenvolve habilidades que serão necessárias para a fase adulta. 
Sobre o que a ludicidade e os desafios de jogos podem favorecer para crianças, assinale 
alterna�va CORRETA: 
( X ) A ludicidade promove a interação, espontaneidade, comunicação, desinibição, criação, 
desenvolvendo, assim, aspectos cognitivos, emocionais e sociais da criança. 
( ) A ludicidade, um pretexto para desenvolver a disciplina em sala de aula, favorece 
também a oralidade. 
( ) A ludicidade torna possível que a criança tenha um desenvolvimento saudável somente 
quando as brincadeiras são orientadas. 
( ) A ludicidade prepara a criança apenas para o processo da alfabe�zação. 
 
 
68-As cirandas, também conhecidas como can�gas de roda, fazem parte do conjunto de 
brincadeiras que as crianças realizam em grupo. Sobre as can�gas de roda, analise as 
seguintes sentenças: 
I- São canções populares passadas de pai para �lho, através de gerações. CORRETAII- É desaconselhável que meninos e meninas participem da mesma ciranda. ERRADA 
III- As can�gas de roda são importantes para a cultura de um país. CORRETA 
IV- Por sua simplicidade, é uma brincadeira que atrai a atenção da criança. CORRETA 
 
 
69-Para a elaboração de uma brinquedoteca, faz-se necessário traçar alguns obje�vos. 
Partindo desse pressuposto, classi�que V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) Desenvolver a capacidade de concentração da criança. 
( V ) Proporcionar um espaço de experiências e descobertas. 
( V) Buscar a valorização dos laços afe�vos. 
( V) Oportunizar a aprendizagem através dos jogos. 
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70-As atividades lúdicas passaram a ser valorizadas desde o início do século XVI e seu estudo 
vem sendo aprofundado constantemente, pois, independentemente da época, cultura e 
classe social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança. Partindo desse 
pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( V ) A ludicidade é considerada uma necessidade básica do corpo e da mente, pois 
possibilita o desenvolvimento integral da criança. 
( V ) A brincadeira de faz de conta transforma qualquer objeto em brinquedo, na qual 
muitas vezes é retratada a realidade do co�diano infan�l. 
(V ) A ludicidade sofre forte influência cultural de cada região ou povoado, dependendo do 
modo de vida. 
( F ) A brincadeira na infância é pouco valorizada, pois considera-se que sua prática não 
favorece o desenvolvimento físico, motor e intelectual da criança. 
 
 
71-Com base em Piaget, a imaginação da criança pode revelar-se por meio de algumas 
situações que devem ser observadas pelo professor. Para o autor, qual é um dos principais 
momentos de se perceber a manifestação da imaginação criadora da criança? 
( ) Por meio da comunicação e expressão. 
( X ) Por meio do jogo simbólico. 
( ) Pela manifestação das habilidades motoras. 
( ) Pela manifestação das inteligências múl�plas. 
 
 
72-Cardoso (2005) pontua que o professor deve planejar e organizar a construção dos 
can�nhos, possibilitando que as crianças o u�lizem de maneira autônoma. Partindo desse 
pressuposto, classifique V ou F: 
( V ) A organização do canto pedagógico integra a ação pedagógica do professor. 
( F ) É desnecessário ter cuidado com o planejamento do canto pedagógico. 
( V ) O professor deve selecionar os materiais que irão fazer parte do canto. 
( F ) A coordenação da escola será responsável pelos materiais do canto pedagógico. 
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73-As brincadeiras an�gas são lembranças alegres da infância de muito adultos. Sobre as 
brincadeiras antigas, analise as seguintes sentenças: 
I- As brincadeiras an�gas são parte importante da cultura de um povo. CORRETA 
II-Noções de lateralidade e espaço são desenvolvidas nessas brincadeiras. CORRETA 
III-Atualmente, essas brincadeira estão totalmente extinta do meio infantil. ERRADA 
IV-Essas brincadeiras surgiram devido ao tédio das crianças diante da tecnologia. ERRADA 
 
 
74-A alfabe�zação pode ser realizada de várias formas. As cirandas podem e devem ser 
u�lizadas como instrumentos de alfabe�zação. Par�ndo do pressuposto, analise as 
sentenças: 
I-As can�gas de roda como recurso de alfabe�zação devem ser u�lizada somente ao final do 
processo de alfabe�zação. ERRADA 
II-O conhecimento da letra da música pela criança facilita o processo de alfabe�zação da 
criança. CORRETA 
III-O interesse da criança será despertado a partir do momento em que as letras que ela 
conhece formarão palavras contidas no refrão da música. CORRETA 
IV-O desenvolvimento da compreensão trará à criança maior conhecimento sobre o meio 
onde ela vive. CORRETA 
 
 
75-A brinquedoteca é um espaço que obje�va proporcionar à criança o contato com vários 
�pos de materiais, bem como ao professor é possível desenvolver atividades diversificadas. 
Sobre a brinquedoteca, analise as seguintes sentenças: 
I-Sucatas, fantasias e jogos fazem parte da acervo da brinquedoteca. CORRETA 
II-O professor pode u�lizar a brinquedoteca para trabalhar a�vidades temá�cas. CORRETA 
III-A busca do desenvolvimento físico e social é um dos objetivos no uso da brinquedoteca. 
CORRETA 
IV-O professor terá dificuldade de trabalhar na brinquedoteca com crianças acima dos 8 
anos. ERRADA 
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76-O jogo e o jogar ocupam um espaço cheio de significados e significações na vida de uma 
criança, jus�ficando assim a criação e implantação de uma brinquedoteca. Para o bom 
aproveitamento deste espaço, seu funcionamento deve estar centrado em obje�vos e ações. 
Partindo desse pressuposto, classi�que V ou F: 
( V ) Oportunizar que todas as crianças utilizem todos os brinquedos. 
( V ) Promover a integração entre adultos, crianças, jovens e objetos. 
( V ) U�lizar como espaço e discussão sobre aprendizagem. 
( F ) Impedir que as crianças manifestem suas emoções. 
 
 
77-Especula-se que as cirandas existem há muito tempo e podem ver a ser herança dos 
escravos, índios, africanos e colonizadores. Essa brincadeira promove a socialização, 
es�mula a musicalização e procura exercitar: 
( ) A coreografia, a voz e a o movimento. 
( X ) A oralidade, o ritmo e a entonação. 
( ) O vocabulário, o movimento e a voz. 
( ) A drama�zação, o ritmo e a dança. 
 
 
78-O canto pedagógico foi uma proposta desenvolvida por um importante educador francês 
que �nha como interesse transformar a escola de sua época em uma escola popular, ativa e 
dinâmica. Estamos nos referindo a: 
( ) Michèle Ar�gue. 
( ) Charles-Michel de I´Épée. 
( X ) Celés�n Freinet. 
( ) Guy Brousseau. 
 
 
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